大班学英语活动教案范例.docx

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1、大班学英语活动教案大班学英语活动教案1 活动目标 1、让幼儿相识农场里的不同小动物。 2、培育幼儿爱惜小动物的情感。 3、能够说出几种动物的名称。 4、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。 5、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。 活动打算 1、磁带、配套光盘 2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。 活动过程 (一)Greeting ： 情景表演引出课题。 (二)Story time： 1、运用故事绽开学问点,学习cow pig turkey chick等。 2、通过提问的形式回顾学问。 3、让幼儿和小动物嬉戏来巩固学问。 4、采纳嬉戏来复习所学，运用机器人的嬉戏提高了幼儿的学

2、习爱好。 5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。 (三)Ending ： 老师放大屏幕与幼儿一起复习所学。 活动结束 大班学英语活动教案2 一、教材分析： 本次活动内容选自华中师大版大班英语教材Expressions 表情一课。生活中，幼儿对于常见的表情(兴奋)Happy、(哭)Cry、(生气)Angry都有了正确的相识，对于戏剧脸谱，尤其是川剧中的绝活“变脸”，更是爱好深厚，并自发地在角色嬉戏中玩起了“变脸”的嬉戏.。为此，我针对幼儿对表情歌特别宠爱的现状，通过“变脸”的嬉戏，使幼儿在学中玩，玩中做，让幼儿能将所学学问，活学活用起来，真正的运用到生活中去。 二、设计理念： 1、我班幼儿大

3、多活泼、开朗，表现欲望强，很多幼儿经过两年来英语课的学习和培育，已基本熟识了老师的课堂用语，对于作为我园园本课程的英语课，产生了深厚的爱好。 2、现代教学理论认为，教化就是引导。导出是“引”的过程，而非灌输。本次教学活动，通过让幼儿说一说、画一画、唱一唱、做一做等多种形式的绽开，充分体现了新纲要所强调的：幼儿是学习的主体，老师则是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者的“以人为本”的先进理念，大大激发了幼儿学习英语的爱好。 3、创设学习英语的宽松、愉悦的周边环境和学习英语的氛围，通过手、脑、口、眼在活动中并用的学习方式，加深幼儿对新学问的记忆，发挥幼儿的想象力和创建力、表现力。 三、教学目标：

4、1、通过活动，相识并会读单词：Happy 兴奋 >、Cry 哭、 Angry生气;发音清晰、精确。 2、通过活动，发展幼儿的表现力，培育幼儿的合作和创新精神。 3、通过嬉戏，使幼儿活学活用的驾驭新学问，体验到英语学习的乐趣。 四、教学重、难点： 重点：学会单词Happy、Cry、Angry，发音清晰、精确，能正 确理解其意义。 难点：活学活用地驾驭新学问，将单词Happy、Cry、Angry 敏捷的运用在日常用语中。 五、教学打算： 幼儿：圆形卡片若干(比幼儿人数略多)、彩笔， 老师：春天的背景图，Happy、Cry、Angry的表情娃娃(贴绒)各一个;蝴蝶、蜻蜓的贴绒各一只、各色花朵、

5、草丛若干，Happy、Cry、Angry的花姐姐脸谱各一个。 六、教学设计： (一)导入活动： 1、拍手做律动，随音乐表情歌边跳边唱进入活动室，随意席地而坐。 2、相互问候：(师)Good morning , Boys and girls 。 (生) Good morning Miss Jiang。 (师)How are you? (生)Fine, Thank you. How are you? (师)Im fine, Thank you. (生)You are welcome. 3、(Warm _up) Listen a song: Hello , 集中幼儿留意力. (二)基本部分： 1、(

6、出示春天的背景图)结合季节特征，讲故事小猫钓鱼，导入新课。师边讲故事，边出示贴绒。(蝴蝶、蜻蜓及生气、哭、 兴奋的表情娃娃) 2、结合故事提问：猫弟弟没有钓到鱼，心情怎样?生气的表情是什么样的? 自然引出单词：Angry ; 师范读，并结合肢体语言教读; 幼儿集体、分组、个别等多种形式进行练习发音。 3、同样的提问，学习单词：Cry 、Happy; 提问：猫弟弟被妈妈责怪了后，心情怎样?表情呢?引出单词Cry 猫弟弟钓到大鱼后，心情怎样?表情呢?引出单词：Happy 师结合肢体语言教读单词：Cry 、Happy; 采纳大声读、小声读、口型联系等多种形式进行发音练习; 4、嬉戏： 变脸(结合季节

7、特征，将脸谱变成了花儿姐姐) 师快速出示表情娃娃脸谱，复习所学单词Happy、Cry、Angry 个别幼儿快速出示表情娃娃脸谱，巩固、复习所学单词 5、嬉戏：“看谁对又快”(师幼互动贴小红珠) “英、汉互译” 师用英语说表情单词，幼儿则用中文说出相应的表情，并辅以肢体语言;反之，师说中文，幼儿则用英语说出该表情的单词; “我来说，你来做” 师说单词，个别幼儿做相应的表情;反之，幼儿做表情，师说单词; “我猜，我猜，我猜猜猜” 幼儿间相互做表情，对方说出相应的英语单词。 6、画一画，说一说 花姐姐送了礼物给小挚友，请小挚友将自己的表情用画笔画出来，并说一说，为什么自己的表情是Happy、Cry或

8、Angry。 三、结束部分： 1、Listen a song and dancing : 唱表情歌(英语单词替换中文)，并随音乐，边跳边唱，自然出场。 2、将自己的表情娃娃的表情用英语说给家长听，并说出为什么。 大班学英语活动教案3 活动目标： 1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性) 2、复习已学食物单词。 3、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。 4、能正确发音并准确地用这些词。 活动打算

9、： 食物图片(由学生现场画)。 录音机一台，磁带一盒。 活动过程： 1、请幼儿把自己最喜爱吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。 2、引导学生学习单词。 (1) 出示学生画的食物的图片，老师示范读音，幼儿跟读。 (2) 老师出示图片，幼儿认读。老师纠音。 (3) 老师读出单词，幼儿找出图片。 3、嬉戏“超市” 请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，选择自己喜爱的事物，然后，到收银员那儿结账，必需连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，老师再让幼儿说说购买食品名称。 Lesson 1 food 活动目标： 1、学习单词 chocola

10、te ,vegetable , bread, hot-dog, noodles. 2、初步理解“Do you like”的含义，会做出确定或否定回答。 3、学习用部分单词作句型替换练习。 活动打算： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。 活动过程： 1、谈话导入。请幼儿说说自己喜爱吃什么食物。 2、出示图片。老师范读，幼儿跟读。老师出示图片，幼儿认读。老师纠音。老师读出单词，幼儿找出图片。 3、学习句型和对话。 (1) 老师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。 (2) 播放录音磁带，幼儿仿照跟读。 4、引导学生进行句型替换练习。随意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。 4、嬉戏：yes or no.

11、把学生分成三组，依据老师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like 喜爱吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do. 不喜爱吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I dont. Lesson 1 food (两个课时) 活动目标： 1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性) 2、复习已学食物单词。 活动打算： 食物图片(由学生现场画)。 录音机一台，磁带一

12、盒。 活动过程： 1、请幼儿把自己最喜爱吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。 2、引导学生学习单词。 (1)出示学生画的食物的图片，老师示范读音，幼儿跟读。 (2)老师出示图片，幼儿认读。老师纠音。 (3)老师读出单词，幼儿找出图片。 3、嬉戏“超市” 请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，选择自己喜爱的事物，然后，到收银员那儿结账，必需连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，老师再让幼儿说说购买食品名称。 后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。 大班学英语活动教案4 活动目标 1、引导幼儿在嬉戏中复习单词: bus c

13、ar train plane boat。 2、引导幼儿在嬉戏中学习运用单词:by。 3、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 4、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师主动参加到英语活动之中。 活动打算 1、英语动画片：Let s go by bike 2、课件-乐趣练习：交通工具 活动过程 一、warm up做打算 1. 律动:By bus 师：Lets go by bus, OK? 2. Are you happy today ? 师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry? 二、想一想 1. 逐一出示

14、交通工具的图片。 (bus car train plane boat) a、What is it ? b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)? 引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。 三、玩一玩 玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”竞赛谁先到达某个小动物的家。 全体幼儿喊口令:By busBy train - 获胜的幼儿得到奖品。 师：Do you like to play a game?(介绍嬉戏的玩法和规则) 四、看一看 英语动画片：Let s go by bike 巩固对交通工具的相识。 五、幼儿

15、律动出活动室. Row row row your boat 师：Lets go by boat, OK? 大班学英语活动教案5 活动目标： 1、 会用英语说出自己的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand 2、 能依据指令刚好指出身体部位。 3、 幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 4、 通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的主动看法。 活动打算：身体部位的图片 活动过程： 一、老师出示身体部位的图片，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand 1、 老师先结合图片与自己的身体，说出一个单词，先让幼儿猜一猜，这是什么? 2、 幼儿猜出是身体的哪个部位后，老师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达? 二、嬉戏：听令指位 1、老师讲解嬉戏规则：幼儿依据老师用英文说出的身体部位，刚好在自己的身体上指出。 2、幼儿分组进行嬉戏竞赛。 三、幼儿自由嬉戏 请个别幼儿上来喊指令，其他幼儿进行指位。