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1、教师大班教育活动教案老师大班教化活动教案1 活动目标： 1、理解小学生生活，萌发对小学生活的憧憬之情。 2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时间。 3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 4、让幼儿大胆表达自己对小学的揣测与想象。 活动打算： 1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2、年历一本。 活动过程： 1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问：相识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年历让幼儿数一数，看一看。 探讨： (1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? (2)你对幼儿园最难忘的事是什么? (3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留
2、下美妙的纪念? 3、激发体会做小学生的愿望。 (1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)接着视察哥哥姐姐小学活动的照片。 进一步了解小学生活的状况。 4、组织探讨，体会做一名小学生的心情。 供应探讨的内容，然后请幼儿进行选择回答。 (1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。 (2)说说你打算上哪一个小学? (3)你打算怎样做一名小学生? 反思： 通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的打算好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的阅历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学
3、的打算。 在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发觉，他们的确发觉了许多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。 此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生的确有许多须要自己努力的地方。在活动中，孩子们好像长大了许多，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。 老师大班教化活动教案2 活动目标： 1、知道上课时自己应当做的事情。 2、主动表达自己对小学的印象、想法。
4、 3、情愿当小学生，感受当小学生的光荣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 活动打算： 幼儿用书我当小学生 活动过程： 一、引导幼儿视察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。 1、老师：你们视察了小学生上课时的情景，望见了他们的哪些好行为?有什么感想? 2、幼儿表达自己的想法。 二、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。 1、老师：你们细致看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。 2、幼儿看幼儿用书，辨别上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。 3、老师小结：用心听讲、举手发言、遵守课堂纪律
5、等都是好的行为。 三、仿照嬉戏“我当小学生”。 1、老师和幼儿共同仿照小学生上课时的详细情境。 2、幼儿说一说自己的感受，老师激励幼儿。 3、老师和幼儿仿照小学生的课间活动：进行课前打算、嬉戏等。 4、引导幼儿说一说自己的感受。 5、老师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。 四、老师和幼儿探讨、总结。 1、老师：你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要?为什么? 2、老师：你们还想学习小学生进行哪些活动? 3、幼儿表达自己的想法。 4、老师和幼儿共同小结：当小学生很光荣，从现在起先应学习照看自己、管理自己。 效果检查： 通过讲解让幼儿知道上课时应当做什麽事情能踊跃主动的表达自己对小学
6、生的印象及想法，情愿当小学生，感受当小学生的光荣。 老师大班教化活动教案3 活动目标： 在感受理解歌曲泉水叮咚的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏胜利的欢乐。 活动打算： 1、幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等)，并学会表现。 2、歌曲泉水叮咚的录音。 3、乐句图示及操作卡。 活动过程： 一、沟通各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声? (最近我们听了很多水的声音，还用生活用品制作了很多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。) 1、你带来了什么?它能表现什么水声? 2、它敲击出的声音听上去像什么声
7、音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)? 3、怎样才能使这些物品发出的声音更好听? 二、运用“乐器”为歌曲泉水叮咚伴奏 1、复习歌曲泉水叮咚 提问：用什么方法可以让这首歌颂得更好听? (老师激励幼儿依据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。) 2、尝试用“乐器”为歌曲伴奏。 (1)提问：要为歌曲伴奏，须要做哪些打算? (2)小结：须要有节奏，才能表现得更好。 (3)出示幼儿所选节奏的卡片： 3、幼儿尝试一起为歌曲伴奏。 (1)伴奏前提问：一起伴奏须要留意什么?你们有什么问题吗? (2)伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗?有问题须要解决吗? 4、师生互动解决伴奏的问题。 (1)提问
8、：这么多乐器一起演奏，可以用什么方法让它们表现得都很好听呢? (激励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。) (2)小结：这么多乐器共同表现时，要依据歌曲的内容与特点，用不同的方法合奏，这样效果会更好。 三、合作表现体现胜利的欢乐 1、老师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。 2、请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。 3、小结：其实为这首歌曲伴奏的方法还有许多，我们可以再去试试其他的方法，比一比哪种方法更好听。 老师大班教化活动教案4 活动目标： 1、在视察、比较和沟通中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。 2、能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。 3、体验创作的乐趣，萌发酷爱大自
9、然的情感。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 活动打算： 1、颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等 2、PPT、实物橘子、音乐等 活动过程： 一、观赏细致视察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。 1、出示实物橘子，引导幼儿视察。 师：秋天到了，有很多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今日带来了什么水果? 这是什么?橘子成熟了吗?它是什么样子的? 小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆(扁圆)形，橘子摘下来之后，你还会发觉一个突起的部分叫梗。 2、观赏PPT橘子林 这里的橘子树是什么样子的?看一看，树干是怎样的?(粗
10、、矮)枝条又是怎样的?(细细的、长长的、弯弯的) 细致看一看，树上的橘子都成熟了吗?都是什么颜色的?是什么样子的?有什么不一样?(颜色、大小、果实的密集与稀疏) 这么多的橘子都是长在哪里的?枝条上除了很多红红的橘子之外，还有什么?叶子是什么样子的?(绿色、椭圆) 小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们静静地压弯了枝头。 3、个别幼儿尝试画橘子 小结：画橘子时，应当先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。(幼儿空手练习) 4、观赏名画门外的橘子树作者：美国画家温斯洛。荷默 师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在
11、一起又是怎么画的呢?我们一起来看看美国的一个画家他的作品门外的橘子树。 (1)探讨：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的? 小结：假如几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。 (2)个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。 二、幼儿集体创作，老师巡回指导。 师：现在你们都想不想自己来画橘子树?你想画几棵?树上有多少成熟的橘子?和同伴说一说。 要求： 1、起先作画时，我们要先画什么?再画什么?最终添画上什么? 2、换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。 3、音乐停止播放时，小挚友绘画全部都要停下来。 三、幼儿作品观赏 师：你喜爱哪一幅画?为什么?
12、 活动延长： 整理绘画工具 让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起共享。 老师大班教化活动教案5 1、学习用纸团印画的方法装饰裙子。 2、能大胆选用自己喜爱的颜色作画，留意画面的布局。 3、保持桌面和衣服的整齐，体验亲自装扮妈妈带来的乐趣。 物质打算：纸团若干、水粉颜料每桌3盘(红、黄、绿)，篓子若干，抹布若干、范画2张，空画一张。 阅历打算：幼儿有各种花裙子的视觉阅历。 一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子，激发幼儿的制作爱好。 师：小挚友都穿上了新衣服，可是妈妈的新裙子还没有美丽的图案，我们来为妈妈做一件美丽的花裙子吧。 二、沟通探讨，为妈妈制作花裙子的方法。 1、师：那我们用什么方法让妈
13、妈的新裙子变美丽呢?(可以用蜡笔涂色)(老师出示涂色好的裙子让幼儿观赏)。那除了这种方法外，我们还有没有别的方法? 2、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿探讨印画的方法。 师：这么多美丽的图案是怎么印出来的呢?引导幼儿说出颜料印画的方法并激励幼儿能够发觉纸团印画的方法。 3、老师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。 师：今日我们就要学习用纸团印画的方法为妈妈的新裙子画上美丽的花朵。请大家想一想可以怎样来画?幼儿探讨沟通后老师总结并用儿歌示范：“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲裙子，变成一朵花，二朵花，三朵花。” 老师示范一种颜料的印画方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提示幼儿蘸适量的颜料。 三、幼儿进行印画活动，老师从旁做个别指导。 激励幼儿动手用纸团印出美丽的裙子，提示印画的小挚友留意颜料卫生，不要弄到身上，老师进行巡回指导。 四、幼儿互评同伴的作品，体验亲自装扮妈妈带来的乐趣。 师：小挚友都用纸团印出美丽的裙子，让我们一起去看一看谁的新裙子最美丽吧!幼儿相互观赏作品，自由说说哪个裙子最美丽。 老师大班教化活动教案