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1、文明学生创文明校园活动总结文明学生创文明校内活动总结1 我们秦都区沣东办北槐小学位于沣河以东，世纪大道南侧北槐村内，隶属沣东街道办事处，多年来始终坚持以构建“精神文明校内”为目标，主动开展精神文明创建工作，我们始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，努力开创学校精神文明建设的新局面。我校全体师生在上级领导的关切下，在校长的带领下，脚踏实地迈好坚实的每一步，激励、激发师生爱校如家，人人争做文明人，班班争创文明班，共同创建文明学校。现将近年来我校开展精神文明建设活动状况汇报如下： 基本状况 沣东办北槐小学位于沣河以东，世纪大道南侧北槐村内，隶属沣东街道办事处，校内占地面积3602平方米，校舍建筑面
2、积1045平方米，操场占地面积656平方米，绿化面积560平方米。现有教职工11人(其中包括校警2人)，6个教学班，学生128人，全校上下同心协力;学校一部14室基本建设到位，且在日常教化教学中发挥着必不行少的作用。我们坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为校训，依法治校，全面贯彻教化方针，落实科教兴校战略，全面实施素养教化，与时俱进，开拓创新，办学条件日臻完善，教化教学质量逐年提高。尤其是近几年来，成果突出，得到社会各界的一样好评。 在日常的教化教学工作中，全校上下扎实努力，吃苦耐劳，一个人顶几个人，9个人既担当详细教学工作，也担当着一个学校体制下的
3、全部详细工作，对于本次检查，我们也特别重视，上下一心，细心组织支配，工作齐心，同时精益求精从不言苦，勤奋努力，精益求精。 (一)加强领导，完善制度，注意人文管理。 1、健全组织，提高管理效能。 为了加强精神文明建设工作的领导，我校成立了精神文明建设领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，班子其他成员任组员。同时，我们实行科学的目标管理,工作渠道畅通，形成监控机制。学校各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成校内精神文明建设的合力。 2、完善规章制度，形成激励机制。 我校制订并完善了升降国旗、师德学习、班主任工作，平安卫生工作、文明班级评比等一系列制度。学校每学年度召开一次师德学习会，树立典
4、型，表扬先进，促进后进。 3、以人为本，注意人文管理。 我校在坚持依法治校的同时，注意人文管理，在日常工作生活中，为教职工营造“暖和之家”的氛围。我校改善办公条件，添置必要办公设备，使管理刚柔相济，相得益彰，调动了教职工的工作热忱，安心扎根工作。 (二)加强师德师风建设，提高老师的职业道德水平。 通过对师德师风的学习，我校老师树立了先进的教化理念，自觉遵循教化教学规律，主动推动教化创新，全面实施素养教化，不断提高教化教学质量，坚固树立了育人为本，德育为先的思想。全面关切学生成长，酷爱学生，敬重学生，公允公正对待学生，严格要求学生，做到因材施教，谆谆教导，形成了相互激励，教学相长的师生关系，促进
5、了学生的全面发展。老师做到以身作则、言传身教、为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培育学生。 (三)加强德育工作，把精神文明建设工作渗透到各项工作之中。 我校的德育工作以精神文明教化为基点，以行为规范教化为起点，以爱国主义为主要内容来加强未成年人的思想道德建设。 1、深化开展行为规范养成教化，追求教化实效，以“行规教化”促进校内精神文明建设。 (1)深化行为规范教化，加强管理引导，通过学生组织，开展学生自我管理，自我教化活动，达到一个最佳的教化效果。 (2)加强了对学生的文明礼仪教化，敬重老师，敬重长辈，礼貌待人，从小养成宽容、厚道、正直的品质。同时让学生学会说“请”、“对不起”、“没
6、关系”、“感谢”、“老师好”、“你早”等礼貌用语。 (3)广泛长久开展学生校内生活卫生习惯教化，不随地丢纸屑、垃圾，不在墙上乱涂乱画，同时要做到着装简朴整齐，勤剪指甲，从小培育良好的卫生习惯。 (4)通过加强遵纪遵守法律教化，学生能严格遵守课堂常规和课间秩序，不在校内内追逐吵闹，不围观客人。 (5)加强学生爱惜学校公物教化，对校内花草树木进行有效的爱护。 (6)坚持不懈开展行为规范自查活动，我校高标准严格要求自己，经过几年的努力，我校学生基本养成了良好的行为习惯，同时也促进了校内精神文明建设。 2、让精神文明深化人心。我校学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的文化风俗，构成了我校的多元文化
7、。但让人担忧的是弱势群体的孩子除了缺乏足够的自信念之外，行为习惯相对比较差，对于这些孩子的养成教化与赏识教化以及赐予他们阳光般的暖和尤为重要。本学期，我们关爱孩子、理解孩子、激励孩子，使他们成为言行文明、性 格活泼、充溢自信、合群合作的一代新人。老师则是追求富有人性的、充溢青春活力和民主博爱精神的教化境界，塑造老师阳光人格。 (1)开展“周考评优秀班级”的评比活动，我们把“周考评优秀班级”评比活动作为接着深化“行规”教化、创建和谐文明校内的新载体、新形式来抓。“周考评优秀班级”的评比涉及常规竞赛(包括学习、礼仪、卫生、纪律等等)、行为规范检查、仪表仪容检查、好人好事、文明礼仪监督等内容。 (2
8、)开拓公开表扬栏。以不断地激励孩子，让弱势群体的孩子更有信念，同时在表扬的过程中强化行为规范养成教化，全面提高自身素养，促进校内精神文明建设。由于学生的深厚爱好让校内到处充溢阳光，到处盛开精神文明之花。 (3)激励老师以阳光的心态、阳光的思维、阳光的信念投入教化教学工作。让每个老师张扬特性，带着“自信、开放、特色、创新”走入课堂、走进学生，让每个老师都具有开放开朗、热忱活泼、诚恳率真、民主敬重、慈爱友爱、富有理性、擅长自省的品质。让校内的每一个角落都充溢和谐、文明、阳光。 (4)我们提倡领导与老师、老师与学生之间相互理解、相互帮助、相互支持、相互赏识、相互沟通、相互关爱，将人文精神之阳光撒播到
9、每个人的心田。我们提倡阳光课堂充溢暖和之光：关爱每一个学生，课堂无忽视、无角落、无放弃。阳光课堂充溢创建之光：激活学生生命的活力，彰显学生的特性特色，创建学生生命的精彩。同时针对我校民工子弟多，学习底子弱的特点，我们提出了“无忽视，无角落，无放弃”的阳光课堂。我们提倡“和谐、融洽、健康、敬业”的办公室文化，让办公室有了阳光而显得漂亮朝气。 文明学生创文明校内活动总结2 一、主题：构建和谐校内，树立文明新风。 二、活动宗旨： 加强学生宿舍平安、卫生等基础文明建设，规范学生的日常行为，督促广阔学生养成良好的'生活习惯，营造健康、文明、和谐的学习生活环境。加快推动我校创建文明、和谐校内环境，
10、培育高素养优秀人才的目标。集中展示广阔同学主动向上的精神风貌、思想道德和丰富多彩的宿舍文化、校内文明成果，为学校教学水平评估工作锦上添花。 三、活动时间：20_年_月_日20_年_月_日 活动流程： 打算工作： 1、在学校宣扬栏张贴宣扬海报，至各班级进行活动宣扬，主动与其他院系进行沟通与沟通。 2、对校内教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方进行实地考察，派志愿者进行定期监督。 3、选定区域，将参与活动的人员进行小组安排，以便活动有序的进行。 4、具体向大家说明本次活动的意义以及活动中须要的留意事项。 5、为使活动顺当实行，我们进行了具体的工作规划，做了具体而高效的活动流程支配。 举办工作
11、： 1、此次活动以班为单位(小组)，班主任为总负责人，班长帮助带领全班学生自行设计文明校内活动内容，依据各班实际状况进行活动支配。 2、各小组通过观看文明校内创建视频影片、举办“校内文明”只是竞赛、举办校内文明团学活动、参与志愿者服务活动等。 3、院领导及学生分会监督文明校内创建志愿者通过对各小组工作状况的考核，大家一起评比出优秀的小组并对他们赐予肯定的嘉奖。 取得效果：本次活动具有较强的公益性，通过张贴一些警示性公益性的标语从而达到了提示警示的作用，加强了校内同学们的思想道德建设，构建和谐校内。在活动的过程中，参加的同学们始终都保持着高涨的热忱和轻松的笑容。工作虽然辛苦，但它的影响与作用是不
12、行轻易估量的。本次举办的活动既提高了我们的素养，又为我们文明校内的建设多贡献了一份力气，使我们的文明校内又多了些许更显魅力的地方。 为建设文明校内，创建更好的生活环境，我们本身在奉献的同时也收获了更多。就请让我们一起努力，创建出更加美妙的文明校内! 文明学生创文明校内活动总结3 在全省开展的创建平安文明校内活动是促进学校稳定，优化校内环境，旺盛校内文化，加强和改进思想政治工作的重要举措，也是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。 近年来，我局依据国家、省、市开展平安文明校内评比活动的要求，全方位开展了平安文明校内创建工作，创建活动取得了良好的效果，营造了一个管理科学、平安稳定、环境美丽、文明向上
13、的教化发展环境。 一、加强领导，落实责任，主动构建平安文明校内创建活动工作格局要切实抓好平安文明校内创建活动，加强领导、提高相识是关键，落实责任、完善制度是重点，为此，我们做好了以下工作。 二、是加强领导，成立组织机构，确保创建工作有序开展。在国家、省教化厅有关文件下发后，我局对文件精神进行了层层传达和学习，仔细领悟文件精神，把握创建目标要求。为把该项工作落在实处，成立了由局党委书记、局长任组长，常务局长任副组长，各直属单位主要领导、各科室负责人为成员的“平安文明校内创建活动领导小组”，领导小组下设办公室，负责创建活动的日常工作和协调工作。 三、明确要求，制定工作方案，确保创建活动有章可循。
14、文明学生创文明校内活动总结4 争创文明城区的建设不仅关系到国家的稳定，而且维系着一个社会、一个家庭的将来。因此争创文明校内是学校教化教学一个永恒的主题。我校在教化局领导的关怀和支持下，在创建活动中做了一些工作，总结如下： 一、健全工作制度，加强班子建设 1.统一相识，建立健全领导组织 学校把创建工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为指针，全面实行上级精神，加强学校管理。 在统一相识的前提下，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，行政和工会负责人为成员的未成年人思想道德领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导干脆抓，全体老师共同抓，团支部、工会帮助抓，使创建工作有了强有力的组织
15、保证。 2.统一思想 营造浓烈的创建氛围明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，学校领导小组，制订了创建工作安排、支配了活动内容，橱窗、名人名言匾框、宣扬标语、黑板报，全部突出文明创建的中心内容。 通过召开校会、主题班会、开展团队活动、社区活动、宣扬中国公民基本道德规范、学唱公民道德歌、贯彻小公民道德牵手行动安排、发出致家长的一封信等，在社会设点宣扬，参与社区创建活动，清除非法张贴广告等等，营造了浓烈的创建氛围。 二、重视三结合，完善教化网络 学校、家庭、社会是加强和改进未成年人思想道德建设的工作基础。我区通过抓好五个环节的建设，发掘各自优势，加强互动协作，着力为未成年人思想道德建设搭建平
16、台、构筑阵地，形成整体联动的工作格局。 (一)以学校为主渠道，扎实开展德育教化 学校坚固树立德育为先的理念，把德育工作摆在首要位置，贯穿于整个文明创建的各个环节。 1、开展传统文化活动与责任教化相结合一位教化家说 “活动是育人的渠道，没有活动也就没有教化”。我校致力于传统教化多年，以书法、围棋、楹联教化为切入点，与责任教化相结合，在书法和责任教化相识基础上制定各年级不同目标，低年级学生“良好姿态我会做、美丽的汉字我会写”;中年级“规范、端正、整齐地写汉字，是学生终身学习实力的基础”;高年级“养成良好的写字习惯，具有娴熟的写字技能和初步的书法观赏实力，是我的责任”。 通过课程实施和活动的开展，学
17、生们不仅驾驭了正确的握笔、写字的姿态还写得了一手美丽的汉字，同时练习书法，可以熬炼学生做事仔细、沉稳、有始有终的品行。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。还通过组织各种竞赛来深化责任教化，“我是诚信好少年”的书法竞赛、“诚恳守信”主题征联、讲故事、书法绘画、诚信手抄报等活动，收集“诚恳守信”的格言警句征集活动。 结合责任教化内容和节假日开展不同专题的征联活动，如：开展“感恩母亲”、“创建和谐校内”、“我与责任”、“交通平安”等题目的征联竞赛。不但通过竞赛使学生得到了传统文化的滋养而且更让其体验到了责任与感恩。开展传统文化教化要寓教于乐，让学生在潜移默化中体验责任。 学生每天进行书
18、法每天练，每周开展征联，每月实行书法对抗赛活动。学校相继成立了春芽书社、春芽棋社、春芽联社，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。 在活动中既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能感受祖国优秀文化对他们产生的深远影响。 文明学生创文明校内活动总结5 为深化贯彻县委文明办、县教体局关于开展“创建文明学校”活动的文件精神，实现学校持续、快速、健康发展，我校依据县委文明办、县教体局有关文件要求和我校制定的创建文明学校工作方案，在全校范围内扎扎实实开展创建文明学校活动，使创建工作上了新台阶。 现将本学年文明创建工作总结如下： 一、开展有效创建活动，掀起创建工作热潮 1
19、、营造良好的创建氛围 为了使创建目标人人知晓，个个为创建工作尽责尽力，学校通过板报、简报、橱窗、广播、墙报、黑板报等宣扬教化阵地，围绕创建主题，深化开展宣扬活动。开展文明创建以来，我校先后多次组织清理卫生死角活动，规范学校校内宣扬、公告的张贴行为 。以广阔学生和家长满足为标准，以群众性精神文明创建活动为载体，净化、绿化、美化、亮化校内为抓手，以德育和学生思想政治教化工作为重点，着力解决学校发展过程中存在的突出问题，以美丽的环境、优良的秩序和优质的教学树立文明和谐学校的新形象。 2、开展扎实的创建活动 学校把开展创建文明班级的活动作为创建文明学校的基础性创建工程来抓，扎实开展全面创建活动。学校仔
20、细制定了评比条件，每天检查、周周验收、月月评比。 通过这一基础性的创建活动，推动我校各项管理工作的制度化、规范化，促进了工作水平和管理水平的提高，把创建文明学校工作真实落到了实处。 3、提升校内的文明品位 文明学校创建活动开展以来，我校非常重视校内环境建设工作，改善教学、学生生活和校内环境设施，强化环境教化的氛围，全力抓好校内环境卫生整治。开展文明创建以来，我校先后多次组织清理卫生死角活动，规范学校校内宣扬、公告的张贴行为。 组织开展“除四害”活动，开展戒烟和卫生防疫、防病教化系列宣扬活动，提倡师生员工健康生活。通过上述努力，校内环境整齐，垃圾日产日清，基本上做到了无乱堆放、乱拉挂、乱涂写、乱张贴、乱停放及随地吐痰现象。校内文化得到了有效地升华，真正起到了净化心灵、陶冶情操的作用。 4、强化师生的思想建设 学校坚持以思想建设为先导，着力提高全校师生的思想道德素养。 一是坚持政治学习制度，利用老师例会等时间，组织老师政治学习，不断提高思想觉悟。 二是加强思想品德教化和养成教化。通过多种有效方式加强以世界观、人生观、价值观，爱国主义和基本道德规范为核心内容的人文教化，提升老师的职业素养和职业精神，提升学生的道德情操。 三是抓好师生文明素养教化，着力提高师生文明素养和文明程度。 文明学生创文明校内活动总结