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1、大班美术区域活动教案大班美术区域活动教案1 活动目标： 1、观赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。 2、感受虎头鞋的色调美，了解中国民间美术的用色特点。 3、尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。 4、感受母亲对孩子的爱。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动打算： 1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。 2、投影仪，课件虎头鞋。 3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。 4、幼儿已经会折虎头鞋。 活动过程： 1、导入活动，引起爱好： 师：今日老师带来了一双特殊的鞋子，是什么鞋呢?(出示虎头鞋) 师：你怎么知道这是虎头鞋的呢? 2、引导幼儿观赏虎头鞋夸张的造型与色调美： 师：虎
2、头鞋有哪几部分组成?(有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。) 师：你觉得虎头鞋什么地方最美丽呢?(老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。) 师：你喜爱虎头鞋吗? 师：老师这里还有许多虎头鞋呢? 现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小挚友说一说，你最喜爱哪一双虎头鞋? 师：你最喜爱哪一双虎头鞋?为什么? 师：虎头鞋上有什么颜色?什么颜色用得最多呢? 师：看了红色、黄色你心里觉得怎样? 小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜爱用这些艳丽的颜色，这些艳丽的颜色让人看了很祥瑞、很欢乐。 师：小挚友见过真的老虎吗?你觉得老虎是个怎样的动物? 师：你觉得这些虎头鞋上
3、哪只老虎看上去最猛烈? 师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有猛烈老虎的虎头鞋呢? 总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺压宝宝了。 师：这么美丽的虎头鞋是怎么做出来的呢? 今日老师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。(一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。) 小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美妙祝福，她希望宝宝不受到坏人的欺压和损害，也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、威猛健壮。 师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢? 幼：说 小结：妈妈特别爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。 3、课件观赏各种虎头鞋、
4、虎头帽、布老虎： 师：妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢?是给宝宝干什么用的呢?(观赏虎头帽、布老虎。) 小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在许多许多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜爱中国人做的这些虎头鞋、布老虎，因为它造型可爱，颜色艳丽漂亮，还可以给宝宝辟邪呢。 4、幼儿操作活动： 幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它装扮美丽。 活动反思： 开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很兴奋，其次他们很仔细，第三他不会时就想去求教老师，这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的
5、。他们以幼儿敢于提问题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而方法的核心就是放手让幼儿活动。 大班美术区域活动教案2 活动目标： 1、发展幼儿动手操作实力，培育手工制作的爱好。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增加环保意识。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动打算： 1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 2、制作流程图 活动过程： 1、谈话引出课题。 师：你们见过飞机吗?它是什么样子的? 幼儿：(略) 师：你们想不想自己制作一
6、只纸飞机呢? 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：老师这边打算了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗? 3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的爱好。小挚友都想到了许多的方法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，合适的颜色进行制作，好吗? 4、幼儿自己制作，老师巡回视察指导。 5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。 6、幼儿相互观赏作品。 活动反思： 幼儿玩具“做中学”为幼儿的教化供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿创建力，形成科学的看法和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。 做中学要满意幼儿求知欲，须要
7、主动为幼儿的教学活动配套足够的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行视察、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，老师要在视察、了解幼儿的爱好和须要的基础上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作纸飞机的活动中，因为供应的材料是幼儿日常生活常常见到的， 所以对此幼儿特别特别感爱好。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候老师的评价对幼儿就特别重要，老师的激励会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里恒久没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变
8、为胜利，让孩子敢于在失败中接着探究。 孩子的实力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行探讨，从多角度思索问题，找寻解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的看法也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究爱好和主动性的消逝。 大班美术区域活动教案3 设计意图 为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，幼儿在熟识大运输
9、河上航行的船的发展史以及了解了船在人们生活社会发展中的作用的基础上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画爱好，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、创建力。 考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他简洁制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分实力较强幼儿的创作空间。 活动目标 1、 在熟识大运输河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会发展中的作用。 2、 丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。 3、 在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创建力。 4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行
10、装饰。 5、 引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动打算 轮船图片若干、各种绘画协助材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。 活动过程 一、观看多媒体回顾大运输河上“船”的历史及其发展。 1. 观赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。 (1)出示木筏，师：这是什么?(这是水上最早的交通工具。)(2)出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。 小木船是用木头做的，体积比较小，运用起来比较灵巧、便利。 帆船帆的作用借助风力加快船行驶，转动帆能变更船的行驶方向。 水泥船是用水泥做的，比木头船坚固，不简单腐烂。 铁质船是我们现在生活中最常见的船。 2. 进一步巩
11、固船的演化史。 (1)幼儿尝试排图船的演化史。 师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样发展过来的呢? 师：看，这里有5种船，请小挚友根据船的演化依次把图片拖放到相应的数字下面。 (2)比较比照，驾驭正确答案。 师：小挚友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小挚友为自己鼓掌，错误的小挚友就赶快改正吧。 二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。 1. 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。 问：你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么? 军舰保卫祖国的;货船运输物资的;游船观光旅游的;油轮开采及运输石油;渔船渔民捕鱼的;连船这是拖船，是很多船头尾相连在一起，象一列长长的火车
12、;乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。 2. 嬉戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。 3. 观看被污染的运输河的图片，激发幼儿对运输河的环保意识。 师：船离不开什么?现在我们来看一看运输河水。干净吗?为什么会变得这么脏? 小结：船上一些废油废渣排放到河里;船上的人和在岸边生活的人也常常把垃圾扔到河里，这样渐渐的河水就越来越脏。 三、动手操作，发挥幼儿想象创新实力。 1、激发幼儿设计环保船的欲望。 师：小挚友我们能为我们的大运输河做点什么吗? 幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。 2、与同伴沟通协商设计环保船。 师：先想一想，和你的同伴商议一下，你打算设计什
13、么样的环保船，你的环保作用体现在哪里。 3. 幼儿绘画设计环保船，老师激励幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。 4. 幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验胜利的欢乐心情。 四、活动延长端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧!(体育活动“赛龙舟”) 大班美术区域活动教案4 活动目标 1.树立初步的环保意识和废物利用的意识。 2.学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。 3.发展创建力和审美实力。 4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算 阅历打算：请家长带幼儿去服装商店观赏时装;五名幼儿学会时装表演 物质打算：款式不同的衣服数
14、件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干 活动过程 一、时装表演引出课题 请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿观赏。 二、视察范例并讲解示范 1.你看了刚才的时装表演，你喜爱哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由探讨) 2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有很多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今日实行一个“绿色时装秀”。 老师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，
15、并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，留意颜色的协调搭配。 三、幼儿制作，老师巡回指导 1.指导幼儿选择合适的材料，避开太困难。 2.提示幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避开垃圾的产生。 3.帮助一些实力较差的幼儿设计及制作。 四、展示作品，相互观赏 让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，相互观赏，最终选出五件最美丽的作品，放到美术作品展示区。 活动反思 本活动的设计意图是培育幼儿的审美情趣与表现力，以及分析实力。围绕
16、这些核心目标的落实.引导幼儿获得对服装的特征、多样性与特性化的相识：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何观赏服装;学习通过分工协作来策划、设计、制作、展示服装，培育沟通表达、团队协作、艺术审美与表现等实力，体验自主与共享的乐趣，发展幼儿的综合实力。 大班美术区域活动教案5 教学目标： 1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教化幼儿要爱护环境。 3、激发幼儿的想象力与创建力。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学打算： 1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。 2、每人
17、一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。 教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、老师作兴奋状，提问：小挚友，你们看看，老师的脸上是什么表情?(兴奋)今日，老师很兴奋，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小挚友，你们肯定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情? 2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问： (1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不兴奋、苦恼)(2)垃圾房为什么不兴奋呢?它有什么苦恼?让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小挚友，垃圾房有什么苦恼呀?(幼儿讲解并描述)
18、5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮助它吗? 二、提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好?今日，就请小挚友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。 2、提出刮画要求： 师：老师为你们打算好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、幼儿作画，老师巡回指导(放轻松音乐)。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小挚友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么?(请若干幼儿讲解并描述)