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1、中班健康教育活动教案设计中班健康教化活动教案设计1 活动目标： 1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。 2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 活动打算： 1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。 2.上课音乐。 活动过程： 一、导入部分，热身运动，跑步。(9:10-9:15) 二、单人玩椅(9:15-9:25) 1、坐椅子师： 现在我们都相识了，可以坐在椅子上玩嬉戏了，我发信号，你们做动作，行吗? (1)手放膝盖上把两手举起来举一只手左手举起右手举起; (2)左脚抬起右脚
2、抬起两只脚抬起来两只手两只脚都抬起来; (3)拍五下手拍五次脚手脚一起拍五下 。 (4)骑车。 2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好挚友，和它亲热亲热。挚友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特殊好的就轻吻)，现在我们也来和椅子亲热亲热。 (1)用嘴巴亲一亲椅子的头轻轻吻一吻椅子的肚子亲一亲椅子的腿 (2)在亲的时候两只脚站好，不行以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。 (3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。 总结玩的时候其实也是要动脑子的。 3、躺椅子 (1)躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。 (2)趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。 4、站椅子上师
3、：现在起先，不能掉下来，掉下来就是失败。 手打开下来高个子矮个子单腿换只腿转一圈5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去腿弯的还是怎么样的?(幼儿尝试后回答) (1)我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻? (2)上山下山嬉戏累了吗?我们坐在山上休息一下 三、男女合作，钻过山洞(9:25-9:35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。 (1) 一张椅子的山洞： 男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗?女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最终去。 (2)两
4、张椅子的山洞： 男孩子的山洞起立，变高，简洁吗?女孩子倒过来爬。 (3)跨山洞： 女孩子，好玩吗?你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要休息一下，坐沙发了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨过去?女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下女孩子。 四、搬运椅子，来回接力(9:35-9:38)换场地： 男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗?把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么，我们也过去排队喽。感谢男孩子。 你们的表现真棒，为了嘉奖你们，来一个接力赛，好吗?嬉戏规则是这个样的：对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑
5、过去，绕过那张椅子返回来，碰一下下面一个小挚友的鼻子，再排到队伍的后面去，下一个小挚友要被遇到鼻子才能动身，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就代表完成任务了，合作才能胜利，看哪一组第一个跑完就是冠军。(请谁来试一试) (1)空跑热身，熟识规则。 (2)搬一张椅子接力。增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交给下一个人就算接力完成。 小结：刚才谁赢了?谁输了?为什么会输了?其实竞赛谁输谁赢不是最重要的，看是不是动脑筋，团队是否有合作。 平安提示小结： 动动脑子，椅子就可以变得很好玩，每个人都可以想出许多玩椅子的方法，有些动作好玩，但有一些难，可能现在你还做不好，不要焦急，多多
6、练习，长大了就会做得很好。有些动作好玩，可能还有一些危急，假如在教室里，没有老师，没有爸爸妈妈的同意，你就不行以这样玩椅子，懂吗?信任你们都会懂得在运动中爱护好自己的身体不受伤，玩得又快乐又平安。 五、放松消遣，听音乐做动作。(9:38-9:40) 教学反思： 整个教学活动环节由易到难，对孩子来说特别具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也特别符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中爱好十足，感受到闯关胜利后的喜悦。在活动起先，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赐予足够的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规则的介绍上，既能表述清晰，又能让幼儿明白。这是须要留意
7、的问题。 中班健康教化活动教案设计2 活动目标： 1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。 2、提高推断实力和限制实力。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、发展幼儿的动手实力。 活动打算： 1、砖块(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。 2、在场地一端将砖头堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。 3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。 活动过程： 一、练本事1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳动等动作。 T：我们先来做些打算活动，等会我们一起来做嬉戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。 2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一
8、试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩? 每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩? 玩的很棒的，我们一起来学一学。 3、T：今日我们来玩一个叫小松鼠运转忙的嬉戏，一起来当一当小松鼠。 4、T：小松鼠今日要练习一个新本事，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清晰了吗? 好，预备，起先!(反复练习几次) 二、运转忙 1、T：这个新本事有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间美丽的房子，须要很多砖块，他们是用什么方法运砖的啊? 2、T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(老师示范)先把一块砖块放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清晰了吗?(不清晰在做
9、一次示范) 3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块砖块，倒着走，来运一下砖。 三、谁是运转高手 1、T：我们小挚友都驾驭了运转的本事，接下来我们就来比一比，看哪一组的小挚友先把砖运完。 2、T：我们一共分成6组，等会我说起先，第一排的小挚友就在报纸上放上一块砖块，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把砖块放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下其次个小挚友的手，然后就可以动身了，清晰了吗?(边说边演示) 四、总结 T：今日我们小挚友都很棒，又学会了一个新的本事，表扬一下自己。 坐在原地休息一下。 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为
10、，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。 中班健康教化活动教案设计3 活动目标： 1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、发展幼儿行进跳，钻的技能，主动参加接力竞赛，有集体荣誉感。 3、能主动参与嬉戏，体验体能嬉戏的乐趣。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动打算：圈人手一个，沙包若干，开汽车音乐。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体 1、师(兔妈妈)：兔宝宝你们今日我们一起去体育场熬炼身体好吗? 幼：好! 2、听音乐做热身运动扭扭歌。 师：
11、呼啦圈除了可以用来做热身操，它还可以怎么玩呢?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样，我们都来试试吧! 二、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。 (1)老师提示:“我们小白兔已经学会了用呼啦圈做热身操,这个呼啦圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。 (2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,老师个别指导。 (3)老师细致视察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 跳圈：在圈里跳进跳出。 转圈：幼儿用手转圈,使其原地旋转。 套圈：从头套入脚下取出>从脚套入头上取出>从臀部套入四肢取出>从四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成
12、各种各图形进行双脚跳跳，单脚跳跳。 (4)幼儿带着同伴的启发,接着探究练习。 三、难度练习，重点指导 (1)老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳) (2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。 四、嬉戏：抢海洋球师设计男女两队幼儿尽心钻圈抢球竞赛，并说明钻圈的基本要求(分左右脚)，直至箩筐里的海洋球全部抢完，疏一树哪组小挚友获得海洋球的数量多，就是第一名。(嬉戏依据时间状况反复操练，但必需留意钻圈的要求)结束语：小挚友，这个嬉戏好玩吗?原来
13、一个小小的呼啦圈有这么多的玩法，真好玩! 五、下面我们听着音乐来放松一下我们身体的各个部位吧!(边放松边和客人老师再见!) 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 中班健康教化活动教案设计4 活动设计背景： 中班幼儿在各方面都有肯定的发展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还须要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。 活动目标： 1、练习甩
14、布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。 2、体会集体合作嬉戏的欢乐。 3、初步了解预防疾病的方法。 4、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点： 重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。 难点：幼儿对活动参加的主动性以及个别幼儿协调性的培育。 活动打算： 气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机活动过程： 1、起先： 青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做打算活动，一起律动。 2、嬉戏： (1)、荷叶与风(布块的嬉戏)老师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，依据老师的嬉戏指令做布块嬉戏。 (2)、荷叶与露珠(气球的嬉戏)老师将气球放在布块上(模拟露
15、珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。视察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。 老师引导幼儿将气球在布块上滚动。 (3)、青蛙躲雨(躲在布块下的嬉戏)师：“哎呀，下雨了，怎么办啊?” 引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。 3、活动结束。 教学反思： 1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为起先发展;学习限制自己的心情;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增加。这些表明这一时期的幼儿更须要老师对他们进行引导。 2、对活动过程的反思： 对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参加进来，个别甚至能主动帮助老师完成活
16、动;有些幼儿在活动能自主创建一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加进活动中，孤僻的行为有所改观。 对老师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的状况比较了解，对他们的阅历水平、学习特点和特性特征都有一个比较全盘的驾驭。也因此能把握教化内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行说明和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动，因此活动也得以顺当开展。 3.对活动效果的
17、评析。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简洁，因此出现了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能主动主动的参加到活动中来。 4. 假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。 中班健康教化活动教案设计5 活动目标 1.练习交叉步走，发展身体动作的敏捷性和协调性。 2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。 3.通过嬉戏培育关切他人的良好品质。 4.学会保持开心的心情，培育幼
18、儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。 活动打算 1.在场地上画上直线或供应绳子。 2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。 3.音乐磁带、录音机。 活动过程1.幼儿听音乐做身体打算活动操(老师自编)2.幼儿跟随老师做各种走得练习。 花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听老师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、仿照小动物走、变速走等。 舞长龙：六队幼儿同时面对同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最终一个幼儿拉手，然后其次个幼儿动身，直至组内幼儿都钻过山洞。 3.练习交叉步前进。 老师：小挚友，我们今
19、日学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试? 请个别幼儿示范，引导幼儿留意视察并探讨怎样才能走得稳。 老师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开渐渐走。 幼儿分成46组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先渐渐前进，娴熟之后可适当加快步伐。 4.嬉戏送礼物。 向幼儿介绍嬉戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步渐渐前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说狐狸来了，全部幼儿都马上停止走步并且做一个动作造型，狐狸细致视察幼儿是否动了，假如移动就会被狐狸抓去，不能送礼物。此时老师再次发出信号狐狸原地蹲下睡觉其他幼儿接着以交叉步前进，最终到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行嬉戏。 幼儿嬉戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。 5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简洁的动作，放松身体。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。