《时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得范本.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得1 教化均衡发展是吴蓉瑾“教化幻想”的重要内容，将优质教化资源和创新实践的成果辐射到薄弱地区、薄弱学校是她一贯的追求。作为教化部信息化资源库专家，她担当校长工作坊主持与培训任务，多次到青海、贵州、陕西、四川、重庆、云南等省教化薄弱地区，主动为当地老师开展培训，并为万名校长供应在线学习。青海、陕西、贵州等地的250多所学校学习和借鉴了黄浦区卢湾一中心小学的教化教学模式。她牵头担当了上海市松江区、奉贤区2所市郊学校8年的托付管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心小学的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明显，学生学业成果均由区内、县内末端变为名列
2、前茅。 作为特级校长，她受组织派遣流淌到上海市嘉定区卢湾一中心试验小学担当校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。 才智校内的先行者：因材施教呵护学生成长 吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国领先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生主动投身于“云课堂”的探究实践，她探究的才智课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据供应特性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。 她和老师们同
3、心协力，通过信息技术呵护学生身心健康成长，促进学生全面发展。“上海市中小学学业质量绿色指标”综合评价结果显示，在保持学业水平领先的同时，学生学习爱好指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力教化教学作用显著。目前，学校二年级以上学生都已具备简洁的编程实力，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。 时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得2 “以前，老师大多是凭阅历、视察，推断学生是否驾驭了学问点。”提起“云课堂”，身为“云团队”一员的徐继红老师有说不完的话，“如今云课堂的数据资源，仿佛是为老师供应了课堂导航，让老师能够实行更加科学、适切的教学方法。” 就这样，一朵朵“云”飘在学校的每个角落适用于合作学习
4、的“云课桌”、为学生供应一对一指导帮助的“云朗读”、呈现学校历史的“彩云墙”、帮助老师刚好了解学生身体机能的“云手表”、开展劳动教化的“云厨房”、展示学生手工作品的“云展馆”这一切，把学习生活与移动应用完备契合。 今日，“云课堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智体美劳全面发展，126个指标，勾画出详尽真实的学生数字画像，让老师们了解每个孩子的爱好所在、潜力所在，更全面地来看待孩子的发展。 吴蓉瑾有一个形象的比方，就是把为学生勾画的“数字画像”比作“放篮子”，“当一个孩子德智体美劳的各类数据被汇总起来，放进了一个篮子，再经过老师的视察、分析、调整，再运用，便会对孩子成长有了更科学的指导。” 教化均
5、衡发展是吴蓉瑾的另一个“教化幻想”。3年前，作为特级校长，她受组织派遣流淌到上海市嘉定区卢湾一中心试验小学担当校长。今日，这所乡村学校真正成为了家门口的好学校。 时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得3 “情感教化，就是和孩子一起学会爱” 吴蓉瑾为当地人熟知，始于“情感教化”。20年前，关注到一些孩子出现情感淡漠、自我意识过重等问题，她主动探究，每周利用15分钟午会课时间，开展情感教化课，提高孩子的沟通沟通和情感表达实力。后来，她和同事们一起，把情感教化融入德育、美育、劳育等各个方面，构建起了包括8个板块、20个专题的情感教化体系。 “情感教化，就是和孩子一起学会爱。”吴蓉瑾曾这样告知同事贺春秋。贺春秋刚
6、入职时，不当心摔倒受伤，吴蓉瑾指导她以此为素材，上了贺春秋的第一堂情感教化课爱惜我自己。贺春秋说，那节课上，她和学生们坐在一起沟通各自的受伤经验，相互提示，彼此关切，“那些温馨的情景十几年了还历历在目。” 吴蓉瑾的微信挚友圈经常“晒娃”。开学这几天，晒得最多的是一年级的孩子们，上课时专注的目光、吃饭后沾着饭粒的小脸张张照片都满溢着她对孩子的宠爱与呵护。 每个学生毕业时，吴蓉瑾都会赠送一张附有自己联系方式的卡片。常有已毕业的学生找她沟通，甚至其他学校的学生和家长也慕名找她，吴蓉瑾也乐意供应帮助。 “每天都有太多值得关注的细微环节” 作为教化专家，吴蓉瑾多次来往于上海和中西部教化薄弱地区之间，为各
7、地老师开展培训。“吴校长去过许多地方，却没有旅游过。”一名老师说，吴蓉瑾总是把培训课程支配在下午，当晚返回，为的是其次天一早就能站在校门口迎接学生。 白天，除了听课，她最常做的是在教学区走走看看，每天都有上万步。“看孩子们上课时的状态怎样、写字姿态是否正确，琢磨怎么教育他们文明规范”吴蓉瑾说，“每天都有太多值得关注的细微环节。” 3年前，吴蓉瑾被派遣流淌到上海市郊的嘉定区卢湾一中心试验小学担当校长。“我们叫她铁人校长”，嘉定区卢湾一中心试验小学老师谭珂告知记者，吴蓉瑾不仅为学校设计了适合学生学习实力、满意特性发展须要的几十门校本课程，建立“每周一研”“三三制备课”等活动机制，提升老师专业水平，
8、更将爱的暖流传递到学校的每一个角落。 下午6点多，送走放学的学生，吴蓉瑾还要与学校的信息化建设团队开会，办公室和会议室的灯光，总要亮到晚上10点。 卢湾一中心小学是国内领先提出并启建“云课堂”教学模式的中小学校之一。从20-年至今，学校的“云课堂”从1.0升级到了3.0版本。当年，吴蓉瑾曾探究将平板电脑引入课堂教学，引发各方关注;现在，学校又开发设计出“云课桌”“云展馆”等新应用场景。卢湾一中心小学成为首批上海市信息化标杆培育校，吴蓉瑾也被大家称为“云朵校长”。 时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得4 老师首先应当有志向，志向是人生的指南，是努力的目标。我们老师的职业志向是成为名师，成为名家，不想成为名
9、师的老师绝不是好老师。没有了职业追求，也就冷淡了职业热忱，就会消逝了进取精神，就不会有精业求精的职业看法，更不会有创建奇迹的成就感和使命感。新时代、新课改都要求老师不只是教书匠人，他应当是一面引领的旗帜;老师的地位不再主演，而应当是高超的导演;老师的作用不仅仅是传授课本学问，也不仅仅是让学生得到一个满足的分数，他要求老师从人的终身发展、时代对人才的要求这样的高度，去全面培育人，去培育人良好的体魄、心理、实力、情感、品德、意志和创建精神等。没有勇当名师的精神，是无法真正成为一名好老师的;同时，这里也有太多的课题值得我们去探讨，太多的舞台供我们施展，太多的机遇等待我们去把握，我们每个人都有可能成为
10、教化的名师、名家。 教化现代化创建为我们供应了更多的物质支撑，“五严”规定的实施让我们有更多的时间潜心教学探讨，只要有一颗翱翔的心，只要我们付出努力，这片天空肯定属于我们。 要翱翔蓝天当然还须要强有力的翅膀。这就是我们还须要有真才实学，须要有过硬的本事。要成为名师，须要有多方面的本事，须要有吃透教材的本事、驾驭课堂的本事、提高课堂效率的本事、了解学生心理的本事、把握教改动态的本事、探讨学问并取得成果的本事、自我展示推销的本事、敢为人先勇于创新的本事等等。 本事从哪里来?本事来自于学习。要想成为名师，先要当好学生。一要学习把握所教学科的学问体系和最新成果，刚好了解相关学问的改变动态，甚至对一些学
11、术争辩也应当有所涉猎，还可以形成自己的见解。二要广泛了解各方面的学问，留意学问间的横向联系，尤其要重视理论学问在社会生活中的应用。三要学习最新的教化教学理论，用先进的理念来充溢自己、指导自己，武装自己，让自己站在一个高的起点上开展教化教学实践。四要学习名家名师的胜利阅历，拿别人的探讨成果来为我所用，这是一种快捷、省力的方法，绝大多数还是行之有效的方法。 时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得5 中共一大会址纪念馆内，伴着快板节奏，脆生生的童音正将100年前一大会议召开的历史故事讲得既通俗易懂，又活泼生动。 16年前，第一批小小讲解员在中共一大会址纪念馆开讲时，有一位老师始终用赞许、坚决的眼神静默激励他们。
12、她，就是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾。 “教有真情，育无止境”，一走进卢湾一中心小学一楼大厅，人们就能看到的这句教化理念，用来概括吴蓉瑾的27年教化生涯，很是恰切。 卢湾一中心小学毗邻中共一大会址纪念馆。多年前，兼任少先队辅导员的语文老师吴蓉瑾在参观一大会址时发觉孩子们听讲解不太仔细，便在学校支持下绽开调查探讨。“建一支由少先队员组成、特地为小学生观众服务的讲解员队伍，让孩子们自己写讲解稿，用孩子们自己的语言，给同龄人讲党的历史!”吴蓉瑾说，想出这个新点子以后，她带领学生一同学一同探讨撰写讲解稿、一同磨炼演讲技巧。“红喇叭”小讲解员社团由此成立。 这支“红喇叭”，至今已培育了千余名小讲解员，志愿讲解场次超千场，已拓展出了沪语讲解、英语讲解、快板演出、连环画展示等多种形式。每一个双休日和节假日，只要没有出差和工作，吴蓉瑾都会站在一旁，用赞许的目光和暖和的笑容，静默守护着小讲解员们。 如今，在卢湾一中心小学，“中共一大会址纪念馆讲解”已成为一门特色课程。“这么多年来，讲解词始终牢记在我的脑海中。吴老师的教育在我心中种下了一粒红色种子，让我牢记红色历史、恒久爱党爱国。”一位已是高校生的小讲解员这样说。 时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得