幼儿园大班教学活动教案范本.docx

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1、幼儿园大班教学活动教案幼儿园大班教学活动教案1 1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型改变，创建性地表现不同的树。 2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的阅历。 3、通过观赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探究与同伴合作的方法。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、依据色调进行大胆合理的想象。 1、课件：树和树林的图片。 2、报纸、卡纸、浆糊。 一、视察图片，视察树的造型以及树林的布局方式。 导入语：小挚友，现在老师带你们去一个漂亮的地方看一看。 播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的

2、放，最终定格在总图) 师：你看到了什么?(一片漂亮的树林)你最喜爱哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点视察，比较树冠和树干的形) 师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样) (幼儿回答) 总结：树林里的树可真多啊!有的高，有的矮，有的粗，有的细，有的是直直的，有的是弯弯扭扭的，有的树冠圆圆的，有的尖尖的，树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂密极了。(这里让孩子和老师一起总结) 二、尝试用身体动作表现树和树林。 1、尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子视察表现的树的特征。 师：树林的树各种各样，假如让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来

3、试试看? 师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：的树干，的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。 2、小挚友一起表现树林。 师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树。 师(边指边说)：这棵树的树干直直的，这棵树有点弯，这棵树的树冠圆圆的，这棵树的树冠尖尖的，这棵树的树枝真美丽，这颗树的树枝真特殊。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵漂亮的树在一起就变成了一片漂亮的树林了。 (假如孩子站的位置比较工整，可以再来一次。) 师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站? (幼儿探讨) 师：要变成密密的树

4、林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。 师：先现在我说一二三，大家可要站好哟! (幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿态也不一样呢。) 三、幼儿创作报纸树林。 1、刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。 师：怎么变呢?(请小挚友说说看。让幼儿说说。老师操作(变出树干树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。) (演示树的造型及粘贴过程) 2、交代操作要求。 师：我知道小挚友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，留意要一起商议，想想怎么

5、样去设计你们的小树林。 师：好现在找一个好挚友起先吧。 (幼儿操作，老师视察，供应帮助) 四、展示并观赏作品。 师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林!你最喜爱上面的那片树林呢? (幼儿回答)老师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。 师：我们把这片树林带给班上其他小挚友去观赏吧。 在本次活动中，我觉得值得确定的是孩子始终是在自主探究，而老师只是赐予适当的引导，帮助幼儿总结阅历。所以孩子感觉很自由、很放松、很欢乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。 幼儿园大班教学活动教案2 活动目标： 1、学习用折、卷、拧的方法，用报纸等材料设计、制作、装饰

6、鱼。 2、养成良好的视察习惯，乐意动手、动脑，主动参加手工劳动，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 活动打算： 1、阅历打算：相识各种各样的鱼 2、材料打算：报纸鱼范例、报纸、剪刀、双面胶、大海妈妈背景图 活动过程： 一、以故事的形式导入活动，引起幼儿的爱好。 1、师：你喜爱大海吗?你喜爱的大海是什么样的?(提示幼儿用肢体动作来表示) 2、讲解并描述故事：传闻很久以前，有一个女巫厌烦喧闹的海洋，于是她用魔咒，将海洋沉睡了，可是美人鱼说有一种鱼可以打破这个魔咒，你们想挽救这片沉睡的海洋吗? 二、视察示范材料，探讨制作报纸鱼的方法。 1、看一看、摸一摸、初步了解构造(出示报纸鱼)师：这条鱼是什

7、么样子的呢?是用什么做的?(请小挚友摸一摸鱼的外轮廓)师：我们给它取个名字吧?(引导幼儿说出报纸鱼) 2、共同视察鱼的造型，探讨制作方法师：你们想不想来自己制作报纸鱼呢?(请三至四个幼儿到前面来自己制作报纸鱼)老师引导幼儿视察利用报纸的短边、长边、以及角对角的方法进行折一折、卷一卷、拧一拧，让幼儿做出不同大小的鱼。 师总结：利用报纸不同的边可以卷出不同大小的报纸鱼。 师：鱼的外形做好了，接下来我们做什么呢?对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用各种彩纸来装扮鱼的身体，最终别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。 三、师指导幼儿制作鱼的眼睛。 1、老师手拿半成品报纸鱼：做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报

8、纸鱼还少了些什么? 2、师：鱼的眼睛怎么做? 3、师：报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢? 4、师：关于鱼眼睛究竟该怎么贴，请小挚友们自己动动脑筋，想想方法。 四、老师讲解操作要求： 1、卷鱼的时候肯定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来才好看，卷好后用双面胶固定。 2、在装饰鱼鳞的时候，鱼身上的花纹须要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾巴的装饰。 3、最终，请小挚友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里! 五、幼儿自己制作报纸鱼： 1、可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿留意鱼眼睛的固定和方法。 2、提示幼儿珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间

9、的框内。 3、幼儿之间不要相互商议，要做出自己的特色。 4、师适时指导部分有困难的幼儿。 六、展示幼儿作品 1、师：你们帮美人鱼做了这么多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可兴奋啦! 2、师：让我们来看看哪一条鱼宝宝最美丽，花纹最特殊吧? 师：你最喜爱哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么? 师：谁来说说你用了什么方法把鱼宝宝的眼睛固定住的? 幼儿园大班教学活动教案3 活动目标： 1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征都有虫字旁。 2、扩散幼儿思维，幼儿了解各种昆虫的习性和特征。 活动重点及难点： 幼儿能够驾驭五个词组，相识昆虫名称，

10、对昆虫学问有充分的了解。 活动过程： 一、老师与幼儿律动去郊游 老师：小挚友们，今日大森林里有一件兴奋的事情发生，小挚友们想不想去看看，我们动身吧。 二、幼儿了解参与音乐会的昆虫，学习词语。 1、幼儿听声音乐，猜昆虫。 老师：小挚友们，请你们听听这是什么声音?(蜜蜂)蜜蜂为什么这么喧闹?原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想参与，我们看看这么喧闹的音乐会都有谁来报名了? 2、在观看课件基础上，老师与幼儿互动，进行识字活动。 (看课件相识蜜蜂两个字)老师提问：第一个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答蜜蜂)老师配着旋律提问：谁来了?(老师引导幼儿说：蜜蜂)哦，勤劳的小蜜蜂来报名参与音乐会，我们在看看还

11、有谁来了? (看课件相识蚂蚁)老师提问：其次个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答：蚂蚁)老师配着旋律提问：是谁呀?(幼儿说：蚂蚁)老师：小蚂蚁也来报名参与音乐会了，大森林里太喧闹了，有一只昆虫都等不及了，连忙忙的赶来报名，它是谁呢? (看课件相识蜻蜓两个字)老师提问：第三个来报名的谁呀?(蜻蜓)老师协作着旋律重复提问，让幼儿相识词组。 (看课件相识螳螂两个字)老师：这么喧闹呀，有一只昆虫从这里经过，也来凑喧闹，这回谁来报名了?(螳螂)。螳螂是第四个来报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听到大家的争论，也跑过来报名，谁来报名了?(幼儿回答：昆虫)(看课件相识蝴蝶两个字)老师：第五个来报名的是谁

12、呀?蝴蝶，老师协作着音律问：是谁呀?蝴蝶老师：有这么多的昆虫报名参与音乐会，我们一起数一数共有几只昆虫来报名?点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。 老师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了，小昆虫们都排练了节目。两天过后，音乐会要起先了，你们还记得谁来报过名? 三、师幼互动，巩固相识的昆虫名称。 老师：谁是第一个来报名的?蜜蜂哪只昆虫是最终一个来报名的?蝴蝶谁是第3、4个来报名的?蜻蜓和螳螂其次个来报名的谁?蚂蚁 老师小结：小挚友的记忆力真好!小昆虫们都细心打算了节目来参与音乐会，音乐会立刻就要起先了。 四、在嬉戏中，了解昆虫的生活习性

13、，进行领域间的整合。 1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目，谁情愿送蜻蜓登上舞台?谁知道蜻蜓有什么本事? 2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台，谁情愿送蜜蜂登上舞台?蜜蜂每天为什么在花丛中劳碌?蜜蜂怎样采花蜜，谁能学一学? 老师：蜜蜂真勤劳，每天采蜜忙，我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫?对了，它们都是人类的好挚友。 3、螳螂将登上粉色的舞台，谁情愿送螳螂登上舞台?谁知道螳螂的故事? 4、这么多昆虫都登上了美丽的舞台，漂亮的蝴蝶焦急了，谁情愿送蝴蝶登上舞台?假如你是蝴蝶你会表演什么节目?请幼儿表演 5、还有谁没有登上舞台?谁情愿送蚂蚁登上舞台? 老师：小蚂蚁是怎样来参与音乐会的

14、?全体幼儿学一学 老师小结：昆虫们都登上了星光闪闪的舞台，小挚友们看一看这些字宝宝都有一样的地方，哪些地方一样? 找寻规律：这些词语都带有虫字旁。对了，全部的名字都带虫字旁，这么多昆虫都来参与音乐会，你还知道哪些昆虫吗?今日，也有一些昆虫来参与音乐会，它们是来做观众的，我们一起看看它们是谁? 五、了解带虫字旁的其他昆虫。 1、我们先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有没有虫字旁? 2、我们再看看蝉的名字?蝉的名字中有没有虫字旁? 3、前两只昆虫我们看到了，下面再看看蚱蜢的名字长得什么样?蚱蜢的名字中有虫字旁吗?有几个虫字旁? 4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢? 老师：这些观众都是昆虫，它们的名字中

15、都有虫字旁，有的是一个虫字旁，有的是两个虫字旁。下次活动时，我们来学习它们的学问。 六、幼儿猜谜语戴词卡，音乐会起先，一同跳舞。 老师：昆虫音乐要起先了，昆虫们邀请小挚友们一起参与，小挚友们愿不情愿?可是小挚友们必需回答问题，回答正确了才能带上词卡，我们看谁会得到词卡? 幼儿园大班教学活动教案4 1、知道可以借助废旧报纸进行再利用，了解用报纸剪纸条的详细方法。 2、能主动思索，大胆想象，探究报纸纸条的多种剪法，如，直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点) 3、主动参加活动，体验嬉戏活动的欢乐。(活动难点) 报纸、剪刀、图片、望远镜 一、问题导入，引出活动主题。 (1)听卖报歌音乐进教室 (2)老

16、师出示一张报纸，并向幼儿提问：这是什么?家里谁喜爱看报纸?为什么有那么多的人喜爱看报纸?这张报纸是月日，是昨天的报纸，那过期的报纸有什么用呢? 二、动手操作，初步探究报纸玩法。 (1)老师借助大屏幕出示望远镜的图片，并向提问：这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探究。 (2)提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想方法能把望远镜做的比刚才长。 三、幼儿探究用报纸剪纸条的多种剪法。 (1)幼儿第一次剪纸条。 师：“现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 (2)幼儿其次次剪纸条。 师：我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?

17、把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。 (3)幼儿第三次剪纸条。 师：刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢?激励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上。 总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。 四、成果展示，老师总结结束。 (1)请幼儿展示今日用报纸制作出的不同面条，老师激励、确定幼儿的动手实力及想象力。 (2)老师带领幼儿整理玩教具、整理桌子。 请幼儿回到家里和爸爸妈妈一起思索，过期的报纸除了可以剪纸条、做面条，还可以用它们来做什么呢?下次课的时候再一起沟通探讨。 幼儿园大班教学活

18、动教案5 活动目标： 1、尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。 2、随音乐演奏，表现乐曲中欢快心情，对打击乐有深厚的爱好。 活动打算： 1、喜羊羊灰太狼歌曲音乐及图谱。 2、剪接过的喜羊羊灰太狼动画片。 3、乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。 活动过程： 一、音乐嬉戏 1、选择好自己的角色(喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊) 2、老师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参与。”(播放音乐) 二、以故事情节引出乐器 1、播放课件。 播放剪接过的喜羊羊灰太狼动画片。 师：大家一起战胜灰太狼后，村长打算开个音乐会，以此来庆祝，还有许多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐

19、器的谜语，音乐会才能起先。 2、出示谜语。 谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。(碰铃) 谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。(铃鼓) 3、幼儿自由选择乐器。 师：你们真聪慧，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这奇妙的礼物吧! 师：哇!那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜爱的乐器吧! 4、老师简洁示范一些乐器的用法。 三、尝试不同层次的演奏歌曲 1、第一次尝试：观赏音乐，赐予幼儿自主探究节奏的机会。(播放别看我只是一只羊歌曲) 师：这首歌曲带给你怎样的感受?(很活泼、很欢快、很好听) 激励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。 师：那你能不能试着跟着音乐

20、的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢? 请个别幼儿表演自己探究出来的节奏及动作 集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲 2、其次次尝试：依据图谱分段训练节奏。 师：我这里呀有一段节奏谱，我们一起来看看： 出示节奏谱：A段：_ _|_ _|_ _|_ _ 师：“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧!” 订正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展示 学会看老师的指挥。用乐器表演音乐的前段。 出示节奏谱：B段：_|_|_|_ 老师用双脚跳示范节奏，幼儿练习 看老师指挥。用乐器表演音乐的后半段 幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏 3、第三次尝试：用乐器完整地演奏。 沟通演奏后的想法 师：你们觉得自己演奏的怎么样?(凌乱。不清晰。)有什么感觉?为什么不好听呢?那我们应当怎么办?(拍整齐的节奏。演奏时不能敲的太响，要限制好音量) 强调演奏的重点 师：那我们现在留意力集中，限制好乐器的强弱，把握住乐曲中的节奏再来一次，信任这次会更棒!有没有信念? 集体用乐器完整地演奏 四、音乐嬉戏结束 老师扮演“大灰狼”说：“哈哈!森林音乐会起先啦!你们打算的怎么样啦?我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。 幼儿园大班教学活动教案