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1、五年级下册的重点知识点总结五年级下册的重点学问点总结1 句子解析： 1、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。 “样样都有”可见花园里昆虫种类许多，让我们仿佛看到一个孩子扳着手指头给人显示她的富有，那种满意、得意、炫耀的神态跃然纸上。 2、蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 描写了蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫的色调丰富。 3、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 运用比方修辞，把蜜蜂比作小毛球，形象地写出了蜜蜂的形态。“胖乎乎，圆滚滚”生动表现了作者对蜜蜂的宠爱和自
2、己满心的欢乐。 4、花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，簇新美丽。 这句话写园子留在作者记忆中的色调。 “明晃晃”一词改为“五彩缤纷”好不好? 不好。“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的色调，这色调光明，健康，活力四射。从这个词中可以看出作者对园中事物的满心宠爱。假如改为“五彩缤纷”，只是表现色调的丰富多样，则不能传达出这种感情。 5、到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。 “因为所以”这一句式表现了孩子的天真可爱，喜爱事物的缘由就是这么简洁。结果子的喜爱，不结果子的似乎不存在。 6、小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树
3、在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 “先呼叫”说明榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声;“先冒烟”是雨点落在纸页上，雨珠成线就像冒烟那样。这里运用拟人、比方修辞方法，生动形象地勾画出榆树的高大。 7、太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪耀得和沙滩上的蚌壳一样。 写阳光下的榆树叶子，闪光发亮，充溢活力。 作者从哪些角度描写了大榆树的高大? 作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树的高大和充溢活力。 8、祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地胡闹。有时不但没有把菜种盖上
4、，反而把它踢飞了。 “我”跟随祖父在院子里栽花、拔草、种小白菜。“我”并非真正地劳动，而是儿童的天性爱仿照，甚至还很调皮，把菜种踢飞。这些行为表现了“我”的天真无趣、顽皮可爱。 9、祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。 因为我太小，祖父拔下锄头杆，让“我”单拿着“头”铲地，表现祖父体谅我，不愿让“我”太劳累，表现他对“我”的疼爱。 10、我并不细看，我又望见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。 这一段中运用“摘、丢、追、采、捉
5、、绑”等动词，从“我”这些动作中，写出了“我”在园子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”对园中的一切都充溢了新奇心，都特别宠爱。 11、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是自由欢乐的，是自由自在的。 12、一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 园中的一切都是自由的，其实也到处表现了“我”的逍遥自在。 五年级下册的重点学问点总结2 我会写： 蝴：蝴蝶、蝴蝶结、蝴蝶花 蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶 蚂：蚂蚱 蚱：蚂蚱、蚱蜢 樱：樱桃、樱花 拔：拔草、拔剑、选拔、拔河、出类拔萃(c
6、u) 瞎：胡闹、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑灯瞎火 铲：铲地、铲平、铲土、铲菜、铲除、铁铲 割：割草、割掉、割断、割舍、忍痛割爱 承：承认、担当、承载、承重、继承、承包 拴：拴马、拴住、拴牢、拴线、拴束 瓢：水瓢、瓢泼、瓢虫、瓢饮 逛：游逛、闲逛、逛街、逛公园 形近字： 蝴(蝴蝶)、湖(湖水) 拔(拔草)、拨(拨打) 瓢(水瓢)、飘(飘落) 多音字： 晃：hung明晃晃 hung摇摆 结：ji结果子 ji结束 近义词： 美丽漂亮 闪耀闪烁 故意有意 特殊特别 随意随意 阴凉凉快 反义词： 簇新陈腐 美丽丑陋 承认否认 黑暗光明 随意拘束 阴凉燥热 理解词语： 光亮闪耀。 (光亮)动摇不定，忽明忽暗。
7、形容做事马虎、随意。 指强光向四处照耀。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。 任凭自己的意思。 词语扩展： ABB式： 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 静静静 黑沉沉 香喷喷 亮晶晶 课内词语： 蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、榆树 锄头、承认、水瓢、随意、阴凉 圆滚滚、明晃晃 五年级下册的重点学问点总结3 我会写： 昼：昼夜白昼极昼昼夜不息 耘：耘田耕耘春耕夏耘 桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田 晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓 多音字： 解：ji说明ji押解xi浑身解数 供：gng供品gng供应 形近字： 昼(昼夜)尽(终点)耘(耕耘)耕(耕地) 晓(报晓)浇(浇水) 问题归纳： 1、三首诗中的孩子给
8、你留下了什么印象? 第一首诗中的孩子勤劳、天真;其次首诗中的孩子天真可爱，自得其乐;第三首诗中的儿童悠然自由、无忧无虑。 2、这三首诗有什么相同之处和不同之处? 相同之处：都写儿童自由欢乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充溢了童真童趣。 不同之处： 四时田园杂兴(其三十一)描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。 稚子弄冰从稚子的心理动身，重点描写“脱冰作戏”。 村晚先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。 课外积累： 描写儿童天真可爱的诗句： 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 五年级下册的重点学问
9、点总结4 童年的发觉：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、擅长想象的人。 杨氏之子：杨氏之子个聪慧、机灵、幽默的人。 晏子使楚：晏子是个机灵过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 桥：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 幻想的力气：体现了瑞恩的一颗和善、坚决执著的金子般的美妙童心。 将相和：蔺相如个机灵英勇、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 草船借箭：诸葛亮是个足智多谋、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是
10、个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 景阳冈：武松是个豪放、倔强、机灵英勇的人。 猴王出世：孙悟空是个逍遥自在、愉快逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。 小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 临死前的严监生：严监生是个贪夫徇财的守财奴、吝啬鬼。 “凤辣子”初见林黛玉：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、擅长阿谀奉承、见风使舵的人。喜爱炫耀特权和地位的人。 刷子李：刷子李是个技艺超群、自信、心细如发的人。 金钱的魔力：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 五年级下册的重点学问点总结5 (一)浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。如
11、今直上银河去，同到牵牛织女家。 (二)_天行健，君子以自强不息。周易 _有志不在年高，无志空长百岁。传家宝 _莫等闲，白了少年头，空悲切!满江红 _少年易老学难成，一寸光阴不行轻。偶成 _路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚 _不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。荀子 (三)地满红花红满地 天连碧波碧连天(回文联) 一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中(数字联) 翠翠红红，到处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联) 楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边(顶针联) (四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦
12、卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照 风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心一心一意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 (五)_刘关张桃园三结义生死之交 _孔明借东风巧用天时 _关公赴会单刀直入 _徐庶(sh)进曹营一言不发 _梁山泊的军师无(吴) _孙猴子的脸说变就变 (七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风没精打采目瞪口呆 健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓好听语重心长 (八)你若要宠爱你自己的价值，你就得给世界创建价值。(德国)歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，假如冬天来了，春天还会远吗?(英国)雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但还是让我在静默献身的阴影里做叶的事业吧。(印度)泰戈尔 假如生活欺瞒了你，不要心焦，也不要苦恼，阴郁的日子里要心平气和，信任吧，那欢乐的日子就会来到。(俄国)普希金 五年级下册的重点学问点总结