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1、大班健康公开课的优质教案大班健康公开课的优质教案1 活动设计背景 因本班幼儿出现挑食偏食以及有仿照挑食的现象;为了让孩子们相识和了解挑食、偏食是一种不好的习惯，所以设计了本次活动 帮助孩子们克服这些不良习惯。 活动目标 1、初步了解食物与健康的关系。 2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、让幼儿知道开心有益于身体健康。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。 活动打算 小狗和狗妈妈(大狗)的手偶 活动过程 一、请幼儿观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。 1、老师带上手偶，讲解并描述
2、故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食对自己的身体有危害。 2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了? 引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点被风吹跑。 二、老师依据故事内容引导幼儿探讨。 1、小挚友有没有像小灰狗这样挑食的? 2、我们因该对小灰狗说什么?为小灰狗做些什么? 小结：小挚友现在正是长身体的时候，身体须要各种养分。假如挑食，就会使小挚友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，全身没有力气。 三、说一说、想一想 1、结合班上的普遍挑食状况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的养分价值。 提问：知道这些食物的名称吗?哪些是你吃过的
3、?那些是最喜爱吃的? 2、提问：这些食物对小挚友都有哪些养分价值? 幼儿自由结伴说一说自己知道的食物养分价值。 老师小结各种食物的养分价值：牛奶补充钙，让小挚友长得高而壮;肉补充热量，让小挚友更有劲;蔬菜补充各种维生素，让小挚友皮肤好 四、幼儿分小组绘画，把爱吃的食物画出来。 1、请小挚友拿出自己画的食物，说一说为什么爱吃这种食物。 2、请小挚友说一说听了故事好宝宝不挑食后，今后准备怎么办呢? 老师小结：小挚友为了使自己的身体健康，应当多吃各种有养分得食物保证身体得到足够的养分。 教学反思 本次教学活动孩子们的学习主动性高，老师在介绍各种食物时没有做到既具体又明白好记。假如接着延长这一活动会将
4、相识食物的环节在设计的紧凑具体些。 大班健康公开课的优质教案2 活动目标： 1、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。 2、知道感冒了身体不舒适，了解简洁的预防疾病的学问。 3、知道关爱生病的小挚友。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。 活动打算：PPT课件，未洗的水果、生水、白纸、颜料。 活动过程： 1、引言： 2、由儿歌引入新课。 你说一，我对一，春天到了有意义;你说二，我对二，我们都是好幼儿;你说三，我对三，健健康康过春天;你说四，我对四，我们一起来学习。 3、小挚友们，今日我们一起学习：健康过春天。 A、提问：
5、今日我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐? B、哦，是因为感冒了。 C、为什么会感冒呢? 探讨： 4、老师小结：春天是简单感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很简单着凉，;春天来了，天气慢慢暖活起来，细菌很简单生长，小挚友们感染了细菌就很简单生病，那么小挚友们想一想，你们感冒过没有?感冒了有哪些不舒适? 5、让小挚友们充分回答。 6、老师小结。 7、感冒了很不舒适，小挚友们知道怎样预防感冒吗? 8、小挚友们探讨后回答。 9、看图片后找对错。 10、总结全文，用儿歌结束新课。 春天到，春天到，春天到了别感冒;春天来，春天来，春天来了晒太阳;春天暖，春天暖，细菌、病菌一起来;春天好，春天好，祝
6、福小挚友身体好。 教学反思： 春天这首诗歌以它美丽的节奏和朴实的语言，赞美着春天的漂亮、大自然的奇妙，引导幼儿用擅长发觉美的眼睛去视察、体验春天的特征。本活动采纳挂图的方式让幼儿通过详细、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教化效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。 大班幼儿经过三年的幼儿园生活阅历的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发觉，更乐于自己去创建。 所以后来我
7、给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简洁、明白、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的留意力，更能激起幼儿学习的爱好。这些自制小书也可为幼儿的复习活动供应材料，提高幼儿自主复习的实力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的视察记录、学习记录。 大班健康公开课的优质教案3 活动目标： 1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。 2.能依据须要选择适当的护肤品。 3.体验运用护肤品后的舒适感。 4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5.初步了解健康的小常识。 活动打算： 各类儿童护肤品若
8、干(如：润肤霜、护手霜、唇膏);分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。 活动过程： 一、护肤小专家引入：视察、了解面霜、护手霜、润唇膏。 1.今日我们来相识一个新挚友。 “护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很兴奋相识你们?” “跟她打声招呼吧!” 冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们打算了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。 2.幼儿共享自己的发觉。 3.(PPT1 )你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。 (护肤小专家：你们真聪慧，我今日打算了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季爱护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。其次种是护手霜，它能在冬季
9、爱护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季简单发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒适。在冬季可少不了他们，你们相识它们了吗?) 小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。 二、选择、运用适合的护肤品。 1.视察图片(PPT2)，(护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好挚友须要什么护肤品呢?)请你去后面分别为他们选择须要的护肤品放在筐子里。 2.幼儿操作 3.探讨结果，为什么? 4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要依据自己皮肤的状况来进行选择。 5.护肤品选好了，那该怎么用呢? 6.幼儿个别回答。(面油、手霜、润唇膏) 7.让我们听听护肤小专家的建议
10、吧。 (护肤小专家：涂护肤品有肯定的方法。(ppt4) 涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样运用涂抹更匀称。 抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。 涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子细致涂在嘴唇上，运用完后，还要把他转回去。 最终要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。) 8.小专家的建议好不好?你们有没听明白的吗?原来用正确的方法运用护肤品更有效果。 三、一起来擦护肤品 1.选择最须要的护肤品，来体验。 现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好挚友相互看看，你
11、现在最须要用什么护肤品，好挚友又须要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。 2.探讨 你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢?(个别上台讲和同伴共享沟通) 有遇到什么问题吗? 护肤品真有用，你们喜爱他们吗?那在干燥的冬季，你们要学着照看自己和护肤品成为好挚友哦!最终感谢护肤小专家带我们学本事，和它再见吧! 活动反思： 为了让幼儿从各方面去了解我们的皮肤，真正为了幼儿能自主发觉、自主探究、自主学习而打算，真正落到了实处。 大班健康公开课的优质教案4 设计背景 运动嬉戏对儿童来说是成长的粮食，在培育与熬炼儿童社会的实力、认知的实力及运动实力的发展上，具有重
12、大的意义与任务。王纯贞(1997)指出，运动嬉戏可以促进运动实力的发展，并培育幼儿的体力以备将来适应现代社会，生活健康有活力。 活动目标 1、对于幼儿而言，体能活动不只是嬉戏，也是获得学问最干脆、最有效的方法，幼儿若是缺乏体能活动，不只是在体力上退步，对其将来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 让幼儿身体正常发育和机能协调。 活动打算 宣布嬉戏规则、平安问题等。 活动过程 猜领头人 1.嬉戏方法
13、：点一猜领头人的学生到室外，老师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断改变动作中，由猜领头人的学生起先猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。 2.嬉戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生马上跟着变，全班学生要遵守嬉戏规则，不得示意或指引告知猜领头人的学生，领头人也可以由老师自己来做。 教学反思 乐意与交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。老师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动，让孩子积累了肯定的生活阅历，于此同时也为孩子供应共享创建机会，培育了孩子共享意识。
14、又如个别小班的孩子社会交往实力不是很好，显得拘束，出现了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁赐予其平安感等手段解决其问题。从他们绚丽的笑脸里感受到了欢乐和满意。 大班健康公开课的优质教案5 活动目标： 1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。 2、能大胆讲解并描述，用动作和语态表现动物的特征。 3、能大胆讲评、提出自己的见解。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算： 1、各种动物头饰。 2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。 3、医生用的医用工具。 4、录音机、不同性质的磁带等。
15、活动过程： 一、探讨： 你最喜爱表演什么嬉戏?为什么? 二、提出表演要求 1、最近我们表演的小熊拔牙你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里须要改进。 2、以小组为单位，创设场景与制作道具。 (1)新增设了爸爸的公文包。 (2)桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。 (3)为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。 3、幼儿以组为单位商议角色的安排。 三、幼儿表演。 一切打算就绪，起先表演。 1、熊爸爸和小熊对话。 2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。 3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。 4、小熊和小挚友们欢乐快乐地舞蹈。 四、讲评。 1、幼儿提出声音有时高、有时
16、低，没有从头至尾地绘声绘色。 2、幼儿提出要是有音乐就更好了。 3、动作还可以丰富些。 4、老师总结。 五、提出下次嬉戏的要求。 1、选择合适的音乐。 2、对动作好的幼儿赐予表扬，要求能向他们学习。 活动反思： 活动中打算材料时，老师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿须要制作背景时尽管老师发觉这与自己原先的想法不符，但还是应当支持幼儿的想法。 我认为，在表演嬉戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，老师供应材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来欢乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。老师不能为追求表演结果或节约时间而忽视这个颇具教化价值的环节。 幼儿的探讨可以为下次活动作铺垫，把活动引向深化的作用，老师应为幼儿的探讨营造一种民主同等的气氛。