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1、大班幼师班级教学教案大班幼师班级教学教案1 活动目标： 1、能帮助家人做一些力所能及的事。 2、感受自己是家庭中的一分子，情愿为家庭服务，体验劳动的乐趣。 3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动打算： 1、事先在家视察爸爸妈妈的活动，并用记录表记录下自己帮家人所做的事情。 2、实物：碗筷、衣物、纸、笔。 3、幼儿用书：我是爸妈的小帮手 活动过程： 1、老师引入话题，引导幼儿探讨沟通。 老师：你在家里帮助过爸爸妈妈做事吗?你会做些什么? 幼儿拿着自己的记录表与同伴沟通。 幼儿利用记录表在集风光前表述自己会做得事情。 师幼共同归纳幼儿在家里
2、可以做得事情。 2、幼儿制定我为家里做点事的活动安排表。 老师：每个小挚友都是家庭中的一员，我们都情愿为家里做些力所能及的事情，我们试着来支配一下，一个星期中每天为家里做一件事。 幼儿利用幼儿用书完成表格。 师幼共同探讨活动安排。 3、模拟练习。 老师介绍活动内容：叠衣服、摆放碗筷等。 幼儿自己选择小组进行模拟练习。 大班幼师班级教学教案2 活动目标： 1.知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活供应了便利。 2.了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们进行的买卖行为。 3.学会用记录的方式帮助自己登记视察到的菜场中的人和事。 4.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 5.幼儿能主动的回答问题，
3、增加幼儿的口头表达实力 活动打算： 1.幼儿用书：逛菜场。 2.邀请34名家长志愿者，并和他们沟通活动的程序和留意事项。 活动过程： 1.老师和幼儿探讨，引发活动。 引发幼儿探讨：你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场? 老师小结：多地方都有菜场，在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的便利。 2.老师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。今日我们菜场去逛逛，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事? 菜场我们不但要视察，还要把自己看到的东西用画画的方式登记来参观时的要求。 老师：小挚友分成几个小组进行参观和记录。肯定要和自己小组的人在一起，不掉队。 3.带领幼
4、儿参观菜场。 老师引导幼儿视察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。 幼儿在幼儿用书逛菜场上做记录。 4.沟通：我看到的菜场。.幼儿利用记录表和同伴沟通自己在菜场看到的情景。 幼儿在集风光前表述自己的视察内容，老师利用幼儿用书逛菜场帮助幼儿整理阅历。 老师：菜场有各种各样的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品;菜场的菜是分类摆放整齐的。了解菜场里人们的活动。 幼儿探讨：菜场里有哪些人?他们都做些什么? 老师小结：菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。顾客选中自己须要的菜，卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好。顾客按价格付钱。 5.老师利用幼儿用书逛菜场，简洁介绍卖菜人的劳动并进行总结。 老师：
5、卖菜人天没亮就起床收菜，并整理摆放，在菜场里要工作一天，随时帮助客称菜、装菜，他们的工作很辛苦。激励幼儿养成不挑食的好习惯。 延长活动： 在日常活动中创设场景，供幼儿开展菜场的嬉戏。 大班幼师班级教学教案3 活动目标 1、通过活动，让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画，体验制作的乐趣。从而激发幼儿的探究欲望。 2、通过幼儿参加实践，培育其动手操作实力、与同伴合作实力。体验帮助他人的欢乐。 3、学习观赏同伴的作品并说赞许别人的话。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 教学重点、难点 活动重点：能够在蛋壳上作画。 活动难点：能
6、够通过观赏，找寻画中美的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。 活动打算 抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。 活动过程 一、激趣引入： 老师今日带来个盒子，你们猜猜里面装的什么?(幼儿自由发挥)哇!原来是蛋壳宝宝啊! 师：你们喜爱吗?想学吗?今日我们就来做蛋壳宝宝，看谁做得最美丽。 二、制作蛋壳宝宝(先学) 1、老师把蛋壳宝宝学具发到各组，让幼儿观看宝宝的样子，都用什么材料。 2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料?(幼儿抢着说)看说得好，就嘉奖他一个笑脸。 3、让幼儿说一说你喜爱画什么样的宝宝?(衣服头饰等) 4、老师把材料发到各组。 5、幼儿自由作画。不能独立
7、完成的，小组伙伴可以帮助他完成。 6、老师行间巡察，驾驭幼儿作画状况。 三、观赏画(后教) 1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。 2、比一比，说一说 各小组看一看谁做的最美丽，选三个美丽的宝宝放到讲台上。 3、让幼儿相互观赏、沟通。 被选上的小挚友到前面说一说自己作品制作过程。其他小挚友评一评。 4、老师指导： (1)用蛋壳作画，要用水彩笔把图案在蛋壳上画好，画美丽。 (2)彩纸的颜色要选好。选出自己喜爱的颜色。 (3)衣服、头发等肯定要粘住。 (4)蛋壳的口要封好。 四、帮助同组的小挚友修改作品。 课后反思： 本此活动所设计的：“蛋壳宝宝”比较适合大班幼儿的年龄特点，内容简洁易学比较吸引幼儿
8、。活动中幼儿特别愉悦，对老师所提出的问题很是新奇，同时表现出很情愿参加活动中来，活动中也渗透了些废物利用的教化，同时也教化幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中，孩子们当心翼翼，就怕一不当心会将蛋壳捏碎，大家仔细的、细致的在蛋壳上进行创作，一件件作品就在孩子们手中诞生了。从而使幼儿在趣味性的嬉戏活动中驾驭相应的技能，获得欢乐的心情体验。当然活动中也存在不足之处，比如：有的幼儿不会画图，有的水彩笔不下水，也有的幼儿剪刀不好使。这是老师课前打算做的不好。希望老师给出建议和指导，使我在今后幼教工作再上一个台阶。 大班幼师班级教学教案4 活动目标： 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到
9、中国。 2、知道祖国很大，有绚丽的文化，萌发做中国人的骄傲感。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动打算： 世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游 行、阅兵式、升国旗等图片资料。 活动过程： 1、示世界地图，了解中国的地理位置。 (1)幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。 (2)引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。 (3)引导幼儿说说中国人长相的特征。 小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。 2、出示中国地图，相识祖国。 (1)说说我们国
10、家在地图上像什么? (2)引导幼儿依据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。 (3)请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。 小结：中国很大，有许多城市，有56个民族，人口许多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有很多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国挚友憧憬的地方，我们的国家真了不得。 3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。 (1)幼儿分组到区域中去开展活动。 (2)集体讲解并描述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。 4、观赏歌曲龙的传人。 大班幼师班级教学教案5 活
11、动目标： 1、视察老师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲解并描述各种色调的名称。 2、依据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。 3、喜爱念儿歌，能轮番接说儿歌。 4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。 5、了解儿歌的含义。 活动打算： 1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。 2、幼儿用书人手一册。 3、白纸一张贴在黑板上。 活动过程： 1、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。 (1)老师(出示一盒油画棒)：这是什么?你知道笔有什么用吗? (2)老师(拿一支粉红色的油画棒)：这是什么颜色?粉红色，画一画，请你们看一看我画的是什么? (3)老师在黑板上快速地画出一棵长满桃
12、花的桃树。 (4)出示桔红色粉笔，采纳同样的方法，边演示画一个太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油画棒的时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五彩缤纷等。 2、学习朗诵儿歌画一画。 (1)老师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。 (2)带领幼儿重点帮助正确讲解并描述油画棒的色调名称。 (3)引导幼儿与老师轮番接说儿歌，老师念一句，幼儿念其次句;然后交换念儿歌。 3、引导幼儿仿编诗歌。 (1)老师：我们每个人豆油很多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢? (2)激励幼儿大胆想象，老师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画
13、记录下来，激励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌，并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。 4、幼儿操作活动：画一画。 启发幼儿选择自己喜爱的颜色，在纸上画画，并与同伴沟通，最终将幼儿的作品展示在前面的黑板上，请小挚友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。赞扬幼儿主动参加的表现和漂亮画面。 活动反思： 画一画这节课事实上是对正比例图像的教学，对于本课的学习，数学课程标准提出：能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并依据其中的一个量的值估计另一个量的值。针对课标要求和前一节课学生对正比例意义的驾驭，本节课进一步引导学生从表格-关系式-图像来加深对正比例意义的理解与驾驭。本节课的教学主要是在详细情境
14、中，通过“画一画”的活动，初步相识正比例图像。会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中依据一个变量的值估计它所对应的变量的值，利用正比例关系，解决生活中的一些简洁问题。 课中，我主要让学生先读懂图的意思，如横轴竖轴表示什么，各个点所表示的意义是什么。经过了解之后让学生连接各点，谈谈自己的发觉，学生会形象地看到所描的点都在同一条直线上。这样引导学生视察图像、分析图像，加深了对正比例意义的理解，削减学生枯燥的学习，节约了时间。 在教学中给学生充分操作的空间，让学生谈谈自己的发觉，激励学生利用图，进行一些估计，解决一些实际问题。学生在整堂课的思维上与前面学习的正比例相比有明显的提高。 大班幼师班级教学教案