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1、人教版英语三年级上册第五单元教案人教版英语三年级上册第五单元教案1 Father mother man woman 作业布置： 1、Listen to the tape 2、Read the sentences 教学后记：学生对单词学习较有爱好，学得较快。 教学内容：Unit Two My family (2) 教学目标和要求： 1、Learn the new words 2、Try to listen and touch 教学重点：the new words 教学难点：Lets do 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1: Revisio
2、n 1、Greetings 2、Introduce someone Step2: Learn the new words 1、Look at new pectures. 2、Learn the new words 3、Listen to the tape 4、Read the new words 5、Guessing game Step3: Lets do 1、 Look at the picture 2、 Listen and do Step4: Summary and homework 板书设计： Unit 2 My family Whos this man?Hes my father.
3、作业布置： 1、Listen to the tape 2、Read the words 人教版英语三年级上册第五单元教案2 Unit 6B 新授 1、做一做听力题 Let's chec，检测学生的听力水平。 2、学唱歌谣Let's chant. 本节课主要让学生做听力题，介绍听力题中出现的词和词组，这部分比较难，平常课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是歌谣里的句子，让学生依据录音机里的发音，仿照跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。 学生驾驭听懂Let' chec中的词和词组是学生的
4、难点和重点，对听力部分中的几个词的详细含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣的学习热忱也比较高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词实行一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，提高学生学习英语的爱好和主动性。 老师：录音机、磁带。 学生：课本。 Unit 6 Happ Birthda Clse the dr! Cunt the stics! Eat a cae. Sa it again. 一 、War-up 1、学唱Let's sing. Happ birthda t u. Happ birthda t u. Happ birthda t u. Happ birthda t
5、 u. 这是课前热身的TPR活动，老师与学生一起唱一遍。 用Let's sing.来激发学生爱好，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习学问。 2、师生问候： T: Hw are u ? S: I' fine.Thans. T:Where are u fr? S: I' fr China. T: What's the weather lie tda? S: It's fine. 复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。 二、Presenitatin. 1、播放B部分Let's d ，让学生听指令做出相应的动作。 用Let' d的活
6、动形式复习巩固动物类的单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。 2、做嬉戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。 采纳竞争的方式让学生练习，激发学生的主动性，培育学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。 3、学唱Let's chant.这首歌谣，教学Clse the drunt the stics.Sa it again.这句话，让学生尽量能够听懂、会说。 让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。 歌谣能提高学生学习英语的爱好，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的主动性来学习。 三、Hewr. 听录音三遍，并跟
7、唱。 人教版英语三年级上册第五单元教案3 My family 1.句型：Whos that man(boy)? Hes myWhos that woman(girl)? Shes my 2.词汇：father, mother, mom, woman, man he和she的意义区分及发音。 1.老师及学生的家庭照片 2.教材相配套的教学课件 3.教材相配套的教学录音带 一 热身/复习(Warm-up/Revision) 1.播放Unit 1 B Lets talk动画，让学生仿照表演。 2.学生3人一组做对话表演。 二 呈现新课 (Presentation) 1.老师将一位新挚友介绍给大家。老
8、师扮演这个新挚友，问一个女生：Whats your name?引导这个女生回答：My names (Diana). 老师对其他学生说：Shes (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。 2.老师指着离自己稍远的女生问：Whos that girl?引导学生回答：Shes 3.用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。 4.老师指着离自己稍远的男生问：Whos that boy?让学生回答：Hes 5.让学生指着班里的同学做问答：Whos that girl? Shes Whos that boy? Hes 6.老师拿出学生们所熟识的老师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Whos t
9、hat man? Whos that woman? 引导学生回答：He s Mr Shes Miss/Mrs. 7.老师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Whos that man? Whos that woman?的问答练习。 8.老师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are?激励学生比照片中的人物提问，老师用Shes my mother. Hes my father.来回答，并重复单词father, mother。老师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于
10、日常口语中。 9.让学生观看教学课件或VCD展示Lets talk的内容。 10.让学生看书听录音，跟读课文对话。 11.让学生分组表演课文并展示。 三 趣味操练 (Practice) 1.Whos family is this? 老师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Whos family is this ? 引导该家庭的学生快速反应：This is my family.然后让其他同学比照片中的人物发问，该生回答。 2.猜人 请一名学生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes /Shes猜对了，就蒙住说话学生
11、的眼睛，接着嬉戏。(在嬉戏过程中播放英语歌曲，创设开心氛围。) 四 扩展性活动(Add-activities) Draw your best friend. 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好挚友。以小组为单位，依据画的画做句型练习：Whos that boy/girl/man/woman? Hes Shes 人教版英语三年级上册第五单元教案4 教学目标： 一、学问与技能： 认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal 能够运用句子Ilike_forbreakfast.进行问答。 二、过程与方法： 创设情景，使学生在语言情境中
12、体会并运用语句。 学生小组合作，给学生更多的沟通机会。 运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。 三、情感看法与价值观： 培育学生大胆自信地运用英语进行沟通。 提高学生的学习爱好，调动学生学习的主动性。 教学重难点：理解认知本课词汇及句子。 了解西方的饮食文化，介绍早餐。 教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。 教学过程： 一、Classopeningandreview. 1、Greating. Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast? 2、Review Ilike_.Idontlike_. 二、Newconcepts 1、Whatst
13、his? Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.Whatsforbreakfast? Look,askandanswer“Whatsthis?”. 出示实物及图片，演示词汇juiceeggsbreadtoastandjam Listentotheradio,readthesewordsafewtime. Play“Whatsmissing?” 2、Porridgeorcereal? (1).利用手偶演示 板书Ilike_.Ilike_forbreakfast. (2).Askandanswerinpairs. Whatwouldyoulik
14、eforbreakfast? Ilike_forbreakfast. (3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。 InCanada,weeatcerealforbreakfast.Itcomesinabox.Iputmilkandsugeronit. (4).Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks. (5).小组创编对话usethesesentences: Ilike_forbreakfast.Wouldyoulikesome_? Yes,please./No,thanks.Iput_onit. Itsdelicious! 三
15、、Classclosing 活动手册 板书： Lesson6Whatsforbreakfast? juiceeggsbreadtoastandjam Whatsforbreakfast? Ilike_.Ilike_forbreakfast. 人教版英语三年级上册第五单元教案5 教学内容：Unit 3 How many? (2) 教学目标和要求： 1、Lets learn the numbers 2、Try to listen and do 3、Say out the numbers 教学重点：The numbers 教学难点：Say out the numbers 教学用具：Tape/reco
16、rder/pictures/things 教学过程： Step1: Revision Ask and answer Step2: Learn the numbers 1、Look at the pictures 2、Find out the numbers 3、Say out the numbers 4、Listen to the tape 5、Read the words after the recording 6、Read and say the numbers 7、Look and say Step3: Lets do 1、Look at the pictures 2、Look at the numbers 3、Listen to the tape 4、Listen and do Step5:Summary and homework 板书设计： Unit 3 How many How many cats can you see? I can see 10. 作业布置： 1、Listen to the tape 2、Read the numbers 教学后记：学生基本上驾驭新单词及新句子.