《中班做贺卡的教案精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班做贺卡的教案精品.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班做贺卡的教案中班做贺卡的教案1 中班美术教案新年贺卡适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡，培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情 一.活动目标： 1.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 2.通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。 3.通过幼儿相互交换贺卡，培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 4.发展幼儿手部动作的敏捷性。 5.喜爱帮助别人，与同伴友好相处。 二.活动打算：卡纸，彩笔，蜡笔 三.重点与难点： 重点：用完整的一般话表述新年间的趣事 难点：感受同伴间的真挚友情 四.活动流程： 导入情景
2、联想沟通实践操作延长活动 五.活动过程： (一)导入情景 师：小挚友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们兴奋吗? 小结：难忘的事情许多，我们一起出去玩，一起学本事，一起吃饭睡觉。 (二)联想沟通 师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好挚友了吗? 师：她是谁呢?为什么说她是你的好挚友呢? 师：好挚友在一起很快乐，那立刻要过年了，那你们怎么办呀? 小结：王老师以前过年的时候，好挚友们想了一个方法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很美丽的烟花，还写了许多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。 (三)实践操作 师：你们想不想一起
3、试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好挚友呢? 师：那王老师为小挚友们打算了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜爱的东西。 师：但是王老师有一个要求喔，你做的肯定要让别人一看就知道是你做的喔?想想方法吧。 (四)延长活动 师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好挚友?好不好? 师：两个好挚友可以坐在旁边一起看卡片，商议一下以后怎么联系。 师：没有做完的小挚友也不要焦急，我们等区角活动的时候接着做。 活动结束。 设计意图： 现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都打算着过新年，所以我打算了这次活动。这次活动以幼儿教学活动-学习活动用书p155的贺卡制作引
4、出。 小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事务的时候相互表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝愿的话语。 中班做贺卡的教案2 活动目标： 1、利用各种材料和方法制作贺卡，提高幼儿的语言表达实力及创建实力。 2、通过讲讲、做做及相互赠送，体验制作贺卡的乐趣，进一步树立幼儿的自信念。 重点与难点：自主选择材料与方法，制作别出心裁的贺卡 活动打算： 1、铅画纸、记号笔、蜡笔 2、各种废旧材料、双面胶、剪刀、彩色纸 3、各种小图片、贴纸、彩色纸、剪刀 4、剪纸做贺卡(彩色纸、剪刀、双面胶) 设计思路：我班现在正在进行“我自
5、己”的主题，最近幼儿经常在谈论过新年的话题，有的在说“过了新年，我就大一岁了“，有的在说”过年时妈妈会给我买新衣”,幼儿对过新年很感爱好，于是我就从幼儿的爱好和生活阅历动身，结合主题“我自己”中的小主题“了不得的我”，开展本次活动。在前期打算中，通过利用家长资源，与幼儿共同收集贺卡，观赏贺卡，了解贺卡的作用，引发幼儿对贺卡的爱好，丰富幼儿对贺卡的阅历。在本次活动中通过让幼儿沟通新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝福，让幼儿体验制作贺卡的乐趣，发展幼儿的动手实力及创建想象实力，进一步树立幼儿的自信念。在本次活动中，通过为幼儿提丰富的、不同层次的材料，关注幼儿间的个体差异，从而让每个幼儿在原有基
6、础上都获得发展。在活动过程中通过老师语言的引导，范例的隐性示范，张扬个别幼儿的作品等策略激发幼儿创建想象制作贺卡的欲望和灵感，并通过让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴，引导自主选择、自主创建，从而发展幼儿的动手实力及创建想象实力。 活动流程：引起爱好幼儿制作，师视察指导互赠贺卡活动延长 活动过程： 一、引起爱好 1、新年已经来到了，你们知道今年是几几年吗?是什么年呢? 2、想想看，在过去的一年里，你学会了什么本事? 3、在新的一年里你有什么心愿? 4、刚才呀小挚友用语言来表达了自己美妙的心愿，假如在新年里你想祝福好挚友，可以送什么礼物给他呢? 二、幼儿制作，师视察指导 1、 出示范列：老师已经做了几
7、张贺卡打算送给好挚友，你们发觉老师做的贺卡用了什么材料、什么方法呢?幼儿探讨后，师小结。 2、师介绍材料，幼儿自主选择 3、幼儿自主制作，师视察指导(引导和帮助实力差的幼儿、表扬和张扬有创意的作品) 三、互赠贺卡 1、 介绍自己的贺卡，说一句祝福的话，相互赠送 2、 唱新年歌，体验过新年的欢乐 活动结束： 在区域活动中再次尝试用不同的方法和材料制作贺卡 中班做贺卡的教案3 活动目标 1、 了解不同的动物有不同的脚印。 2、 感受挚友之间的思念和祝愿的美妙感情。 3、 培育幼儿的语言表达实力和动手实力。 4、 理解故事内容，丰富相关词汇。 5、 萌发对文学作品的爱好。 教学重点、难点 感受挚友之
8、间的思念和祝愿的美妙感情。 活动打算 自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片;幼儿人手一份卡纸，各色颜料。 活动过程： 一、听讲故事贺年卡 1、幼儿听老师讲解并描述故事贺年卡。 2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡?上面写了什么? 3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫?小鸡又写了什么? 4、老师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方?小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗? 5、老师提问：你还知道哪些动物的脚印?它们的脚印像什么? 6、和幼儿一起视察，说说不同动物的脚印有什么不同? 二、制作卡片 1、 让幼儿用笔画(参照老师供应的图片)。或者干脆用小手、手指蘸上自己喜爱的颜色 印在贺卡
9、上，制成卡片。 2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他(她)? 教学反思 1、 在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。 2、 幼儿的动手和语言表达实力得到肯定的'训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。假如再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。 3、 幼儿相识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满意幼儿的要求有点缺憾。 4、 幼儿的视察实力得到了训练，但也有幼儿留意力不够集中，组织得不够好，未能照看全面，以后工作中要避开。 小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美妙祝福的一种方式。