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1、优秀体育课程教案优秀体育课程教案1 活动目标 1、以生动的嬉戏情节吸引幼儿，激发幼儿主动参加体育活动的爱好。 2、引导幼儿在多次尝试的基础上发觉钻的平安、快捷方法正面钻。 活动打算 拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。 活动过程 一、起先部分 伴随欢欢乐曲，老师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今日天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等仿照小猴子的动作进行热身活动。 二、基本部分 1.幼儿多次尝试、体验，发觉正面钻动作。 猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有很多桃子，我们去摘一些桃子
2、吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有很多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?” A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。 猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去) B、幼儿通过再次尝试和比较，发觉正面钻是通过山洞快捷、平安的方法。 猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法许多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又平安呢?请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组视察，分别找找哪种过山洞的方法又快又平安。 猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又平安?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发觉正面弯腰钻山洞
3、的方法比较快。) C、请动作精确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。 猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又平安。” D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。 猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗? ” 2.猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。 3.幼儿完整进行嬉戏两次。 三、结束部分 1.小结嬉戏状况：“猴宝宝今日找到了过山洞的好方法，又快又平安地钻过山洞摘了许多桃子，你们可真棒。” 2.复习体育嬉戏：捉尾巴、老猫睡觉醒不了。 幼儿园小班体育活
4、动欢乐的小猴 优秀体育课程教案2 活动目标： 1、激励幼儿大胆运用多种材料建构嬉戏环境，培育幼儿独立解决问题的实力，使幼儿从中体验自主练习和胜利的欢乐。 2、练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力气和动作的协调性。 活动打算： 老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同打算活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。 活动过程： 1、做打算活动幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳动等动作。 2、引入主题 (1)、老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。 (2)、提问
5、：你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?(难易不同) (3)、引出主题：老师搭的障碍不能让每个小挚友都满足，想一想，怎样做才能让大家都满足?(自己来搭障碍) 3、启发和激励幼儿自己想方法搭障碍、过障碍 (1)、请幼儿视察老师供应的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍? (2)、激励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。 (3)、老师进行视察，赐予相宜的指导。 4、师幼进行沟通和总结将幼儿集中起来，相互沟通自的做法，并尝试着总结一些阅历，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。 5、激励幼儿尝试跳他人搭建的障碍激励幼儿把每个小挚
6、友搭的障碍都跳一遍。 6、整理和搬运材料老师带领幼儿一起做整理和放松运动。 活动结束，大家一起整理和搬运活动材料。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 小百科：跨步：跨步，乒乓球运动步法的一种。指以一脚一直球方向跨出一大步，另一脚跟着移动的步法。多在来球急、角度大的状况下运用，如打回头、削接左右大角度的来球等。特点是移动范围较大，身体重心起伏也大，一般适用于打借力球。 优秀体育课程教案3 活动目的 1、熬炼幼儿双脚跳的实力。
7、2、培育幼儿对体育活动的爱好和协作精神，发展幼儿的创建力和想像力。 活动打算 1、幼儿每人一副响筒(用空塑料果奶瓶对口粘合做成，内装细沙，外面用彩色纸装饰)。 2、录音机、磁带(分别录有进场音乐、响筒操音乐、玩响筒时的伴奏音乐、玩嬉戏敲小铃、开火车的音乐)。 3、做嬉戏敲小玲时场地布置如下图： 活动过程 1、做响筒操幼儿在老师带领下，随音乐手持响筒进入操场，音乐停后站定，音乐再起时，幼儿晃动响筒四散站好，做响筒操：伸展运动，下蹲运动，体转运动、腹背运动，跳动运动。 2、玩响筒 (1)老师和幼儿一起玩响筒，激励大家想出多种玩法。在这一过程中，老师还要留意视察哪些幼儿玩得好，并帮助个别没有玩的幼儿
8、，使每个幼儿都主动活动。 (2)老师晃动响筒召集幼儿，分别请幼儿说说刚才自己是怎么玩的，并演示给大家看。玩法有：将响筒放在地上滚，摇响筒使其发出好听的声音，抛接响筒，用响筒组成图案跳，跳的方法也各不相同。 (3)要求幼儿用响筒练习跳，看谁跳的方法多，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。让幼儿再次玩响筒，可以摆成太阳跳，也可以摆成树桩跳老师重点视察幼儿跳的运动，并随机指导。 (4)再次召集幼儿，一是请运动正确的幼儿示范：双脚并拢，前脚掌轻轻落地。二是让幼儿相互沟通跳的方法，然后再让幼儿分散玩。 3、嬉戏敲小铃 (1)试敲小铃。老师引导幼儿观看绳子上挂的很多小铃，要求幼儿双脚并拢向上跳一跳，用响筒去
9、敲小铃，让小铃发出丁丁当当的声音。激励幼儿尽可能高高跳起，去敲挂得高的小铃。 (2)玩敲小铃嬉戏。老师带领大家站至起跑线后，整队、讲解嬉戏规则：每组小挚友沿着自己队伍前面的小路跑，跑到小沟前双脚并拢，轻轻跳过去，再跑到小铃下敲小铃，返回拍一下后一位小挚友的手，后一位小挚友接着跑。嬉戏进行两遍，先完成嬉戏的一组幼儿可得到一串铃。 4、放松活动幼儿手持响筒，随音乐围着场地开火车，然后离开活动场地。 优秀体育课程教案4 有益阅历： 1、熬炼幼儿体质，培育幼儿克服困难的精神。 2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。 3、培育幼儿的尝试精神。 重点：练习双脚向前行进跳。 难点：学习脚掌轻轻落地。 活动打算
10、：小兔头饰、狼头饰、 场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米 活动过程： 一、起先部分 兔宝宝做早操，老师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。 二、基本部分 1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。 2、老师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提示大家要双脚一起跳。 3、嬉戏收萝卜师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特殊灵，大家要当心哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到?幼儿进行练习，“大灰狼”抓重
11、重落地的幼儿。探讨：为什么大灰狼 会知道?我们应当怎样走?老师请尝试胜利、动作正确的幼儿告知大家是怎样跳的并示范给大家看，老师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行嬉戏，把萝卜全部摘完嬉戏结束。 三、结束部分接着尝试： 兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本事好吗? 优秀体育课程教案5 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以老师为主导、以学生为主体、以欢乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标
12、创设意境，给学生创建一个生动、活泼的学习氛围。通过老师的启发、引导让每位学生以饱满的热忱，主动的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主子的欢乐。从而促进学生创建性的学习，激发学生的运动爱好。培育学生在学练中养成主动思索、勇于创新、主动参加的习惯，增加自信念，增进团体合作意识。 二、教材分析： 本节课教材是“课标”中水平二的跳动部分，由于学生对它的相识比较肤浅，因此在教学内容的支配上，把单脚起跳，双脚落地;踏跳精确、有力;落地灵巧作为本节课的重难点。 通过老师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。 三、教学目标 依据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标： 1、学生能主动参加运动动作的学习。 2、学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。 3、学生初步驾驭单跳双落的动作要领。 4、学生在体育活动中能表现出较高的热忱及合作行为。 四、教学方法 1、教学中留意启发诱导、有意识培育学生的想象力、创建力，发展学生特性。 2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。 3、教学中收放结合，有意识让学生自我熬炼，调动学生的学习主动性、主动性。 4、采纳嬉戏，提高学生主动性。 5、运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。