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1、五年级下语文牧童教案牧童五年级下语文教案3 其次课时 清平乐村居 课前预热 1同学们，你在农村生活过吗? 2和城里相比，有什么特殊的感受? 一、导入 1、时间如水，岁月如流，今日让我们一起渐渐回头，走进南宋词人辛弃疾笔下的田园，去品尝那个时代的乡村生活-一起读：清平乐村居。 2自己读一读这首词，看看和我们平常所学的诗有什么不一样?(读) 沟通：(词牌名上下片押韵长短句) 二、初读 1、打开课本，自己读读课文，留意读正确，读流利，争取读得有感情。 2、谁来读一读。(1-2人) 3、读书百遍，其义自见。再读一读，看看你能读懂哪些词句。不懂的地方做上记号。 (1)学生自由读。 (2)沟通：我们来沟通
2、沟通，说说你读懂了什么，有什么不懂的? A翁媪：依据字形就能揣测它的意思。 在这首词里，老爷爷和老奶奶的关系是?(夫妻)所以，在这首词里“翁媪”的意思是?(一对年老的夫妻) 相媚好：你认为呢? 吴音：吴的地方话! 醉：知道意思吗?可能是谁喝醉了?你们认为呢? 无赖：淘气的样子。 卧剥：谁知道?(躺、趴) 词语的意思你们都读懂了，这首词你们读懂了吗?谁来说一说。 三、品读。 过渡：刚才有同学提到了“相媚好”，老师还有更深的思索：词中说到“茅檐低小”，足以看诞生活的清贫，可为什么他们还这么“相媚好”呢? (一)自由读：自己读一读课文，一边读一边思索这个问题。 (二)沟通：(感悟大儿、中儿的勤劳孝顺
3、) 这个问题读懂了吗?谁来说一说。 1、学生发言：我觉得儿子勤劳孝顺，他们才相媚好。 2、你是从哪儿读懂的? 出示：大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼; 3、你是怎么理解的? 大儿子正在锄草，他觉得父母年纪大了，想尽孝心，体谅父母。(谁来补充的?你认为呢?你是怎么想的?你是怎么理解的呢?) 二儿子正在织鸡笼虽然没有哥哥力气大，能干，但也很尽力。 4、小结：夫妻俩看着勤劳能干的大儿、中儿，心中的喜悦之情溢于言表。那么年幼的小儿也让他们喜爱吗? (三)感悟小儿淘气可爱。 1、你是从哪儿读懂的?点击“_喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬” 2、为什么喜爱?(小儿子淘气可爱) 3、自己读一读这句话，哪些地方写出了小儿
4、的淘气可爱? 无赖：a一般状况下“无赖”是指什么样的人呢?(蛮不讲理游手好闲) b在课文中是这个意思吗? C从“无赖”这个词你读懂了什么?(老夫妇对小儿特殊喜爱，是对小儿的爱称) 卧(点击图) a“卧”可能是什么姿态?(躺趴) b从“卧”字你感受到了什么?你是怎么理解的?(自由自在逍遥自在天真可爱淘气可爱) C练习说话：看看图，想象一下小儿顽皮的样儿，可以自己说一说，好可以同桌探讨探讨。 4指导朗读：小儿顽皮的样儿该怎么读出来呢? (1)听老师读一读? (2)你觉得老师哪些词读得好呢?(好在哪儿) (3)谁能读出小儿的顽皮? 小结过渡：大儿、中儿勤劳孝顺，小儿淘气可爱，难怪他们“醉里吴音相媚好
5、” 过渡：还有什么缘由让他们相媚好呢?(再读读课文，想一想) (四)感悟景美 1、生回答：我觉得还有一个缘由：这儿的景色很美。 2、你从哪儿读懂的? 3、谁来读读这句话：茅檐低小，溪上青青草。 4、从青青草你读懂了什么?(草青草茂密生气勃勃) 5、他们就生活在这样美丽的山村，你能按依次说说这乡村的美景吗?(可以由远到近，也可以由近到远) A自由练说 B指名说 6、指导朗读：这么美的风景，真是如诗如画呀!你能读好吗? 指名读。(草真青啊!) 7、小结：瞧这一家子，生活在山清水秀的农村真是自有一番乐趣呀。 那就让我们走进画中，听他们聊聊吧! (五)感悟：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 1、自己读一
6、读，想一想，你仿佛听到老两口在说什么? 2、自己说一说，然后同桌探讨探讨， 3、沟通：(假如你是老爷爷、老奶奶，你会说什么?) 4、小结：乡村的景色如此美丽，农家的生活如此华蜜，真令人沉醉呀! 5、指导朗读：女生齐读，男生齐读。 四、感情朗读全文。 1、喜爱这首词吗?自己练习读一读，留意把感情读出来。 2、老师读上阕，谁来读下阕。 3、还有谁情愿读的?你读上阕，老师读下阕。 4、回过头来，我们来看看作者的生平： 出示：辛弃疾(11401207)，字幼安，号稼轩居士。南宋爱国词人。21岁参与抗金义军，不久即归南宋。任地方官期间，表现出非凡的军事和政治才能，可是却受到朝廷当权者忌恨，被罢职，闲居在
7、信州上饶(今江西省上饶市)前后近20年，中间虽短期出任福建安抚使等职，但很快就被罢免。到了晚年，朝廷情势紧急，被起用，但仍旧得不到信任，_后含恨辞世。五年级下册语文古诗词三首教案设计 (1)这样一个孤苦伶仃的老人，经验了风风雨雨，饱受了打击，而如今还要面对晚年的凄凉和孤独。当他看到眼前这一农家的生活时，他有什么想法和感受? (憧憬之情油然而生) (2)艳羡有多深，忧愁就有多深，面对如此美景，诗人自然是别有一番味道在心头。让我们在静静地倾听中走进他的忧愁，读懂他的憧憬。 5、配乐吟唱。 五、拓展积累 1、像这样清爽的诗，辛弃疾还写过不少。辛弃疾一生写过600多首词。你读过他的哪些词? 2、学生举荐 宋词历来和唐诗并称双绝。每首宋词都是一幅绚丽多彩的画，一曲委婉好听的歌，一段绵长不绝的情。课后，找来宋词读读，感受中国古代文学的魅力。