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1、爱上幼儿园的舞蹈教案爱上幼儿园的舞蹈教案1 活动目标： 1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。 2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。 3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动打算： 多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿爱好。 1.小挚友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放郊游背景音乐，带着小挚友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。) 2.咦!小挚友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这原委是谁的家。(出现小熊的家
2、字样)噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。 3.依次出示小熊图片，让幼儿相识小熊一家人，并用动作仿照出来。 (1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢? (2)哪位小挚友用动作来做给我们大家看一看呢? (3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊? (4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来? (5)这最终一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢? (6)真棒!我们一起来仿照一下这些动作好不好? 小结：小挚友们编的动作可真美丽!原来小熊的一家有三口人，小挚友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈
3、很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿观赏音乐、理解音乐。 1.小熊的一家见到我们小挚友，可兴奋了，还给我们打算了一首好听的音乐，你们想不想听? (2)幼儿观赏音乐 提问：有没有小挚友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小挚友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好? 哎呀!这个音乐可真好听，小挚友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞) (3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 (4)师小结：小挚友们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也
4、想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈三只小熊 三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。 (1)播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要细致看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。 (2)幼儿观赏后，老师提问。 师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。(请几名幼儿仿照) 小结：刚才几位小挚友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学? 四、引导幼儿学习舞蹈。 (1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 (2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 (3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 (4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚才小熊一家观赏了我们跳的
5、舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小挚友快乐吗?(快乐)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!(随郊游音乐出教室) 爱上幼儿园的舞蹈教案2 一、活动目标： 1.能合着歌词的内容，交换与挚友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与敏捷的反应实力。 2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 3.通过道具手腕花学习并驾驭舞蹈中的方位改变。 4.体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 二、活动打算： 1.会唱歌曲挚友舞，理解歌词内容。 2.依据歌词内容的四张队列图示。 3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。 4.录音机、歌曲磁带。 5.场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一
6、个上贴五角星标记)。 三、活动过程： 1.复习歌曲挚友舞，引导幼儿介绍自己的好挚友，并大胆用动作来表示对挚友的宠爱。 2.逐一出示队列图，视察理解队列图所表达的意思。 (1)(出示队列图1)，依据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。 (2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作要点。 (3)(出示队列图3)，依据图示，重点指导斜着找挚友的方法，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。 (4)(出示队列图4)，帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进行示范。 3.学跳舞蹈。 (1)幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并依据自己佩戴
7、的贴花形态站到相应的圆圈上。 (2)老师提示幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持肯定的距离。并引导幼儿内外圈的挚友要一一对应地站好。 (3)在双圈队形中，依据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位改变。 A、重点练习斜着找挚友，将贴花的手先指向自己对面的挚友，接着把手移向旁边的挚友，同时把身体转向斜方向。 B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。 (4)听着音乐跳舞，每次舞蹈中，老师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的驾驭程度。 4.有重点地练习。 5.听音乐，完整舞蹈。 6.延长活动：尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。 爱上幼儿园的舞蹈
8、教案3 活动目标： 1、经过听听、看看、试试，感受三拍子音乐奇妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。 2、启发幼儿进取探究，大胆尝试。 活动打算： 音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。 活动过程： 1、嬉戏身体乐器：依据不一样性质、节奏显明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚协作较协调一样。 2、发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏显明，有三拍子的强弱起伏感。 5335334321 (领)唱着歌真兴奋(幼)啦啦啦啦 (领)跳着舞真快乐(幼)哈哈哈哈 3、复习歌曲华蜜拍手歌：唱出快乐的心
9、情，并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。 4、教授： (1)感受舞蹈歌曲的奇妙的旋律，驾驭三拍子的节奏。 感受乐曲二遍：这首音乐听上去感觉怎样样(美丽、好)。听了这首音乐你想干什么(跳舞) 边听音乐边看老师表演：听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的(三拍子) 边听音乐边看老师表演其次遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍) (2)观赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的心情及主要资料，告知名称。 老师演唱歌曲，幼儿观赏。歌里唱了什么(跳舞)这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。 老师再次演唱歌曲。歌里唱我们是怎样样跳舞
10、的(拉着、围着圈跳舞)告知名称圆圈舞，幼儿重复。 (3)学习交替步。 老师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿视察老师脚的动作，出老师脚的动作节奏。(二遍) 老师示范交替步。老师跳舞时脚上的动作是怎样做的?引导幼儿仔细视察后探讨(一只脚走一下，两只脚交替着走)告知舞步名称：交替步。 示范交替步。二只脚是怎样交替走的幼儿探讨后，老师演示二只图形脚(红色代表脚、绿色代表左脚)，在黑板上演示， 边喊口令： 二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿视察出动作的要领。 用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边视察边探究试着跟跳交替步。 老师问：左右脚是怎样向前走的幼儿试跳，探讨后老师小结：右脚向前一小步，左脚跟在右脚后
11、面走一步，然后右脚再向前一小步。老师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右;两个好挚友，紧紧跟着走;你走我也走，我走你也走 幼儿练习交替步。 放慢速度，在老师的口令、语言节奏的提示下，坐着练习，提示先迈贴红花的右脚。 老师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边视察边跟跳。(坐在位子上跟跳站起来跟跳渐渐走动跟跳) (4)完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。 老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。看看老师跳舞时脚做了什么动作步伐是大还是小身体怎样样 老师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞，启发幼儿进行比较视察。交替步应当怎样跳步伐大好看还是步伐小好看跳交替步时身体怎样幼儿探讨后
12、，老师边跳边小结：跳交替步时，步伐要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摇摆，迈右脚时身体向右有一点摇摆，迈左脚时身体向左有一点向左摇摆。 放慢音乐速度，老师边唱歌边带幼儿练习。 老师边唱边和本领强的幼儿一齐跳交替步，其他幼儿用节奏乐为他们伴奏。 老师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。 5、幼儿随音乐跳交替步出活动室。 爱上幼儿园的舞蹈教案4 活动目标： 1.激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。 2.引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。 3.启发幼儿创建性仿照“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并心情饱满、动作有力、合音乐节拍。 重点难点： 1.引导幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”
13、“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。 2.激励幼儿心情饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象。 活动打算： 1. 精神打算：初步观赏和感知歌曲。 2. 物质打算：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带。 活动过程： 一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参加活动的爱好 1. 老师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。 2. 出示图片或录像课件，提问：这是谁?解放军叔叔有什么本事?他们在打敌人时表现得怎样?你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔?老师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕;全体骄傲地说：“我是小兵”。 3. #
14、教案# 导语：小兵要练什麽本事呢?请听歌曲这是小兵。 二、倾听音乐、熟识旋律，感知歌曲雄壮有力的心情 1. 在老师适当的体态和面部表情感染下，宁静的倾听音乐，感受音乐的心情。 2. 出示图谱，帮助幼儿熟识歌词及动作节奏。 3. 随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的心情。 三、启发幼儿创建性的仿照“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，协作音乐节拍，动作有力、心情饱满。 1. 启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随老师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。 2. 随音乐节拍，老师带领幼儿动作有力、精神饱满的完整表现舞蹈。 3. 分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。
15、 四、老师小结。 老师：小兵还有什么本事呢?用什么动作表现?走，咱一起到操场上练练吧!随音乐出活动室。 活动延长： 接着创编小兵练本事的动作。 爱上幼儿园的舞蹈教案5 活动目标： 1、能合着歌词的内容，交换与挚友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。 2、通过道具手腕学习并驾驭舞蹈中方位改变。 3、体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 活动打算：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。 活动过程： 一、在挚友舞乐曲伴奏下进教室。 集体念挚友舞中的儿歌，边念儿歌边拍手。 二、学唱歌曲。 1、倾听歌曲旋律。 2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。 3、改变速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。 三、难点练习 1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的挚友。 (每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的挚友，接着把手移向旁边的挚友，同时把身体转向斜方位。) 2、连续练习，指出斜方位的挚友。 3、老师唱歌曲第三句，幼儿做动作。 四、学跳舞蹈 1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位改变。 2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，老师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的驾驭程度。 3、有重点的练习。 4、完整舞蹈。