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1、幼儿园中班舞蹈教案幼儿园中班舞蹈教案1 教学目标： 1.幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程. 2.体验音乐活动的乐趣以及大自然的奇妙. 活动打算：种子若干 活动过程： 一.观赏录像，感知音乐的美丽和种子发芽成长的过程. 师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子.今日就请小挚友一起来看看吧. 师：”葵花种子已经怎么样了?” 幼：长大了 幼：长成了向日葵. 二.发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程. 1.初步尝试用肢体动作表现音乐. 师：真好!各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物? 幼：我想长成西瓜 幼：假如我是一粒种
2、子，我想长成柳树. 师：老师有个好办法，不如今日我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现.(放音乐) 2.用不同的动作进一步表现种子的成长过程. 师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会?(启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程) 邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜. 三.启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物. 1.启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现. (放风.雨.雷声) 师：天气怎么样? 幼：打雷了了.下雨了.刮风了. 师：这样的天气植物会怎么样?(引导幼儿用动作表现) 2.欣赏录像：暴风雨中的向日葵. 师：刚才小挚友说植物会被
3、暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看. 3.随音乐表演一遍. 师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧. 四.完整表演一遍. 1.出示种子若干. 师：今日我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做挚友的. 2.幼儿随音乐完整表演一遍. 活动延长： 幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并视察.记录种子成长的过程 幼儿园中班舞蹈教案2 目标： 1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。 2、通过合作表演，仿照烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。 打算： 1、自选一段节奏欢快的音乐。 2、用各种颜色的绉纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的34倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。 过程：
4、 1、回忆烟花燃放的情景 放烟花是小挚友在过年时最快乐的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗? 烟花燃放时有哪些颜色? 2、让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把! 幼儿跟着音乐自由舞蹈，激励幼儿表现烟花燃放时的动态。 出示绉纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。 3、欢欣鼓舞“烟花舞” 请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。 老师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。 老师与幼儿共同表演“烟花舞”。 激励幼儿动作到位、节奏正确，能开心、大胆地表演。 幼儿园中班舞蹈教案3 1、通过各种形式来培育幼儿的节奏感。 2、初步驾驭四分
5、音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 3、在学习的过程中找寻节奏的乐趣，培育幼儿反应灵敏及留意力集中。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个 一、律动兔子舞将幼儿带入场： 1、请幼儿歌颂小天使之歌，问幼儿是否喜爱音乐? 讲解并描述音乐来源于生活，也是美的体现! 2、介绍节奏，告知幼儿节奏在生活中无处不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。 二、出示十六宫格： 1、介
6、绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么? 2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起 3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手?然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。 4、请幼儿给水果卡片找挚友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小挚友跟着音乐边拍边念。 5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字? 三、老师小结、出示日历薄： 告知幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。 四、嬉戏节奏舞
7、蹈 轻音乐起先后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。 音乐起 五、播放兔子舞，带领幼儿及家长离开课室并结束。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 幼儿园中班舞蹈教案4 活动设计 在主题活动拥抱冬爷爷中，有很多与雪花有关的课程，如儿歌小雪
8、花、歌曲雪花和雨滴等。在环境创设中也用了雪花与雪人来装饰，小挚友对雪产生了深厚的爱好，而提及雪，他们首先想到的是堆雪人的嬉戏，因此设计了本次音乐嬉戏堆雪人，意在让幼儿在摆布雪人的过程中获得欢乐，尽情发挥想象力。 活动目标 1、能较完整的做堆雪人的舞蹈动作。 2、能用不同的动作表现雪人的不同造型，体验做嬉戏的快乐心情。 活动打算 堆雪人音乐。 活动过程 一、听音乐摆放小椅子，并做拍手点头的律动操。 二、复习歌曲雪花和雨滴和堆雪人。 今日的天气是怎么样的?你还知道哪些天气? 要求：复习三拍子歌曲。幼儿驾驭强弱弱的节奏感。感受两拍子和三拍子歌曲的不同感受。 下雪啦，下雪啦，天空飘雪啦。我们一起来堆小
9、雪人啦。可是我们须要一个很大的场地，要怎么办?(小椅子放到教室后面去。) 三、学习音乐嬉戏堆雪人。 1、学做堆雪人的舞蹈动作。(围着老师跳) 2、围成一个大圆圈，一起做小雪人。老师先请一个幼儿来做大雪人，大雪人站在圆圈中间，视察哪个小雪人的动作最美丽，为什么，再让美丽的小雪人站到圆圈中间来做大雪人再去找动作美丽的小雪人。依次轮换。 要求： (1)乐曲最终一个音定格动作。 (2)唱歌声音、舞蹈动作、雪人造型都很棒。 3、前面看了那么多小挚友的表演，你觉得他们的动作美丽的就学学他们的动作，或者你有更好的动作，就一起来跳跳看。 4、分组进行练习，每组6个人，选一个动作最美丽的大雪人，其他挚友围着他跳
10、，要求同上，一次轮换。 四、今日老师看到了好多美丽的小雪人。等以后，下大雪了，我们一起到外面去堆雪人，给雪人摆出各种好看的姿态。 活动评析： 这堂课幼儿主动参与，多样的形式充分调动幼儿的主动性，引导他们欢乐的进行嬉戏。条理清晰，整节课幼儿不会感到枯燥，尽情享受音乐带来的欢乐。在上课时，当幼儿摆出美丽的大雪人的造型后，我就给他拍个照，一是避开了幼儿持续摆布一个动作后感觉累，二是提高幼儿的爱好，这种形式很适合中班幼儿，他们有了初步的审美观念，对自己的美特殊在意。我班幼儿在歌颂时有一个普遍的问题，就是唱歌时遇到会唱的地方就大喊的唱，不会唱的地方就不动嘴，而我在发觉这个问题时没能刚好指出，这是这节课最
11、大的不足。另外，引入部分还可以用听歌曲前奏的方法，让幼儿从一起先就在一个充溢音乐的氛围中，效果会更好。 幼儿园中班舞蹈教案5 活动目标 增加对舞蹈的爱好感，提高幼儿对音乐的节奏感。 增进幼儿的敏捷的形体，培育幼儿群体的合作精神。 活动流程 一、基本功训练 脚腕训练、 胯关节训练、 腰的训练、 胯的训练、 走跑跳训练， 二、舞蹈动作学习 1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁侧抬起，抬起时脚尖向下，右手五指张开向左侧伸出，举过头顶，手心向前，此动做为第一拍，右手向下弯曲呈拳型与间平行，手心向着自己，腿放在地上为其次拍，从中增进幼儿的敏捷的形体。在娴熟的状况下，加快速度在诙谐曲中练习，提高幼儿对音乐的节奏感。 2、律动表情歌训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。(哭、大笑、捧腹大笑、生气、偷笑、小声笑)在舞蹈嬉戏中进行舞蹈练习。主要练习嘴角向上翘，保持微笑。 3、仿照踢小球动作。学习原地跑。仿照、踢球、抱球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。 4、双手呈抱球状，向左，左脚脚尖向左翘起，身体向左弯曲大约15度左右，然后左腿收回并拢，左手收回至胸前，反方向做一次，重复两个八拍。 5、把两个动作连起来做。 6、加音乐练习。 活动延长 回家可以玩一玩球，体会手抱球的感觉。