表文转换（用）ppt课件.ppt

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1、表表 文文 转转 换换 考点阐释图表转换文字题，是将有形的图表转换图表转换文字题，是将有形的图表转换成文字的一种语言运用表达题，或者说成文字的一种语言运用表达题，或者说将图表抽象化的一种综合能力题。将图表抽象化的一种综合能力题。 考查要求：考查要求：考测的是考测的是概括能力概括能力和和推断能力推断能力，是，是用文字对图表进行用文字对图表进行说明、总结、评价说明、总结、评价。要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结正要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结正确、转换得当，答案明确简洁，文字高度概确、转换得当，答案明确简洁，文字高度概括，表述适度得体。括，表述适度得体。能力层级为能力层级为D D级。级。

2、4下表是下表是1978年以来老百姓住房面积年以来老百姓住房面积变化情况。请你用变化情况。请你用概括性概括性的语句介绍我的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。国城乡人均住房面积变化情况。我国城乡人均住房面积变化情况我国城乡人均住房面积变化情况 1978年来，我国城乡人均住房面积呈稳步年来，我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势，且农村增幅较大。增长趋势，且农村增幅较大。小结：小结： 解答图表分析题要把握好几个方面：解答图表分析题要把握好几个方面：1 1注重注重整体整体阅读阅读 2 2重视数据重视数据变化变化 3 3注意图表注意图表细节细节 4 4把握考题把握考题要求要求 5 5简要归纳概括简要归纳

3、概括 表文转换题的五种常见题型：表文转换题的五种常见题型： 描述图表内容描述图表内容 写图表结论写图表结论 分析原因分析原因 写建议或宣传标语写建议或宣传标语 写启示写启示(一一)描述图表内容描述图表内容考题形式有考题形式有：“用文字表述出来用文字表述出来”“”“确切确切表述图表的内容表述图表的内容”等。在表述时要有具体等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。表包含的信息。答案与图表要求同一答案与图表要求同一。即图表包含的。即图表包含的陈述陈述对象、比较的各个项目角度、事物发对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势展的趋势，在转

4、换中一定要全面准确，不，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。还要引用图表中的具体数据来加以说明。例：下面的图表反映了学习过程中例：下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成练习的次数与学习成绩的关系绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。请把它所表示的内容用文字表达出来。 答案答案：学习成绩随学习成绩随着练习次数的增加着练习次数的增加呈上升总趋势呈上升总趋势，尤尤其是在学习初期更其是在学习初期更为明显为明显，当练习增当练习增加到一定量后，学加到一定量后，学习成绩会反复出现习成绩会反复出现“停

5、止停止上升上升停止停止上升上升”的现象。的现象。练习练习 下面是下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的请用文字表述出表中反映的两种主要情况两种主要情况： （1）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。（2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。 年级年级 人数人数 %学校学校 初一初一500人人初二初二500人人初三初三500人人农村中学农村中学55.434.629.7城镇中学城镇中学50.231.526.4 （二）（二）写写 图图 表

6、表 结结 论论所谓所谓“结论推断结论推断”，就是根据就是根据图表的具体内容图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。概括总结出一个合理的结论。考题形式有：考题形式有：“该图表表明该图表表明(说明、证明说明、证明)了了”“”“用一句话概括为用一句话概括为”“”“所揭示的问题所揭示的问题是是”“”“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”等。等。答案与图表要求一致。答案与图表要求一致。即在归结中，答案要点即在归结中，答案要点要与图表反映的要与图表反映的整体趋向、观点态度整体趋向、观点态度一致。同一致。同时还要注意与题干中时还要注意与题干中字数和句式字数和句式的要求一致。的要求一致。 阅读下面表格，阅

7、读下面表格，写出结论性的话写出结论性的话。（。（16字内）字内） 高三（高三（1313）班作文中标点符号使用情况统计表）班作文中标点符号使用情况统计表 使用情况使用情况人数人数百分比百分比完全正确完全正确7 71414部分正确部分正确32326464一逗到底一逗到底6 61212不用标点不用标点5 51010结论：结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。大多数同学还不能正确使用标点符号。 （数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）参考答案：（参考答案：（1）近年来各媒介综合阅读率逐年近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数

8、字媒介阅读率近三年上升迅猛。上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。 （三）（三） 分析原因分析原因 所谓所谓“分析原因分析原因”即即针对某一现状针对某一现状，从从某些角度某些角度指出造成某种结果或引指出造成某种结果或引起另一件事情发生的起另一件事情发生的(原因原因)条件条件。（2011重庆卷）重庆卷） 20.下列图标是对汉字下列图标是对汉字“书写书写”现状现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。 46.3%不多不多25.7%较多较多23.6%很少很少 4.4%几乎不几乎不手写手写45.2%经常经常好多字都不好多字都不知道怎么写知道怎么写41.2%还还好想想

9、能好想想能记起来记起来13.6%基本上没有基本上没有平时手写机会平时手写机会提笔忘字的经历提笔忘字的经历(1)从图中汉字从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数不出现数字，字数10-20字）（字）（2分）分） （2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在（要求：字数分别在10-20字）字）社会社会（1分）：分）： 学校（学校（1分）：分）： 原因：原因： 电脑普及使打字比写字快速高效。电脑普及使打字比写字快速高效。 练字不被重视，导致学生写字意识淡

10、薄。练字不被重视，导致学生写字意识淡薄。结论：写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。结论：写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。（四）提出建议或拟写标语（四）提出建议或拟写标语 所谓所谓“提出建议提出建议”，即即根据图表，根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。于问题的解决。所谓所谓“拟写标语拟写标语”，即用简洁的语即用简洁的语言写言写有宣传鼓动作用有宣传鼓动作用的话语。的话语。 例例：阅读下面有关材料，完成下面问题。：阅读下面有关材料，完成下面问题。“中学生喜欢观看话剧吗中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表网络调查统计表情况情况喜喜 欢欢不喜不喜欢

11、欢经常看经常看 时间紧时间紧很少看很少看内容不合内容不合 胃口很少看胃口很少看票价太高票价太高很少看很少看人数人数925303092比例比例514161649 问：如果你们学校举行问：如果你们学校举行“话剧与中学生话剧与中学生”专题座谈会，你作为专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过设性的意见。（不超过10字）字）参考答案参考答案： 1、让话剧走近中学生。、让话剧走近中学生。 2、丰富话剧内容，合理降价。、丰富话剧内容，合理降价。 3、统筹安排时间，定期观看。（可从时间、内容、票

12、价等角度、统筹安排时间，定期观看。（可从时间、内容、票价等角度提出建议）提出建议）巩固练习巩固练习阅读下面的表格后，阅读下面的表格后，得出结论，得出结论，并针对小学生并针对小学生的消费倾向的消费倾向提出简要的建议。提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.621

13、3.02结论：结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。扣题扣题针对性针对性辨证辨证（20082008年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4月月1212日，国际货币基金组织和日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请

14、你就我国粮食问题写一条适宜的宣警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条适宜的宣传标语（传标语（1616字以内）。（字以内）。（3 3分）分）国以粮为本，民以食国以粮为本，民以食为天为天保护耕地，珍惜粮食保护耕地，珍惜粮食手中有粮，心里不慌手中有粮，心里不慌杜绝耕地抛荒，禁止杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地滥占土地粮食安全问题应当警粮食安全问题应当警钟长鸣钟长鸣此题是将概括寓意与拟此题是将概括寓意与拟写广告综合起来考查。写广告综合起来考查。图标的主要内容是中国图标的主要内容是中国粮食生产情况（产量曾粮食生产情况（产量曾大幅下降），与粮食生大幅下降），与粮食生产密切相关的耕地面积产密切相关的耕地面积（

15、不断减少）是表中重（不断减少）是表中重要信息。抓住这些内容，要信息。抓住这些内容，结合广告的文体特点进结合广告的文体特点进行拟写。行拟写。 粮食产量粮食产量耕地面积耕地面积 （五）（五） 写启示写启示 例例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。表，请根据要求完成后面的题目。0 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 06 60 07 70 08 80 0严严 重重 脱脱 节节联联 系系 较较 少少联联 系系 密密 切切老老 师师学学 生生该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教

16、材编写者，该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？可从中获得什么启示？参考答案参考答案： A、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。 B、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生的青睐。、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生的青睐。 C、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。并说明遗忘规律给我们的启示。 10080604020123456时间（天）时间（天）记忆的东西

17、（记忆的东西（%）速度（速度（%）启示：启示：经常反经常反复记忆会延缓复记忆会延缓遗忘速度。遗忘速度。描述性概括规律：描述性概括规律：刚记住的东西，在短时间内遗忘刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。 再概括：再概括：刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。若用四个字就说：若用四个字就说：（遗忘速度）先快后慢。遗忘速度）先快后慢。 巩固练习巩固练习流程图（图示型）流程图（图示型） 一般给一一般给一 幅图示，让学生说明图示幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的的内容。通过图

18、中标示的事物的方位、箭事物的方位、箭头方向和标示的动词头方向和标示的动词，弄清图中，弄清图中事物之间事物之间的关系的关系，或者，或者某项工作或活动的程序某项工作或活动的程序。中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？有两种图示，其观点的根本区别是什么？皇帝皇帝中央政府中央政府地方政府地方政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守县令县令皇帝皇帝中央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守县令县令两种观点的根本区别是：两种观点的根本区别是：皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。 科学家培

19、根等人曾提出一种科学家培根等人曾提出一种科学知识增长科学知识增长的模的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（式。（5分）分）(06年广东卷）年广东卷） 观察（经验事实）观察（经验事实）科学规律科学规律科学科学理论理论解释和预见解释和预见 答题要点：科学知识增长是在大量地观察（经验事实）答题要点：科学知识增长是在大量地观察（经验事实）的基础上归纳得出相关的科学规律，通过实践检验形的基础上归纳得出相关的科学规律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导，再通过演绎推理，成科学理论，凭借科学理论指导，再通过演绎推理，可以解释、推断诸多现象，预见发展

20、趋势。可以解释、推断诸多现象，预见发展趋势。 请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（6分）（字数在分）（字数在120字左右，要求写出每个步骤的含字左右，要求写出每个步骤的含义）义）服装类产品工艺流程图服装类产品工艺流程图验布验布 裁剪裁剪 印绣花印绣花 缝制缝制 整烫整烫 检验检验 包装包装 参考答案参考答案: 首先首先对布料进行对布料进行检验检验，看是否符合服，看是否符合服装用料的要求。装用料的要求。接着接着把符合用料的布匹按把符合用料的布匹按设计图纸加以设计图纸加以裁剪裁剪，做成服装的，做成服装的“各个零各个零部件部件”。接着接着又把需

21、要做图案装饰的零部又把需要做图案装饰的零部件件印上绣花印上绣花。接着接着就把服装的各个部件接就把服装的各个部件接边边缝制缝制成件。成件。再再把成件的衣服用熨斗把成件的衣服用熨斗熨平熨平。接着接着把成品交给质检部门把成品交给质检部门检验检验质量是否合质量是否合格。格。最后最后把检验合格的产品进行把检验合格的产品进行包装。包装。 此类题通常是提供一幅方位示意此类题通常是提供一幅方位示意图，要求考生给游客图，要求考生给游客描绘去某地的路描绘去某地的路径或是某地在某个区域的具体方位。径或是某地在某个区域的具体方位。做好这种考题的关键是要求考生能做好这种考题的关键是要求考生能准准确识别并清楚地交待好方位

22、。确识别并清楚地交待好方位。方位图方位图 1 1、请根据下面的示意图，对广州新体、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（育馆的所在位置作一个介绍。（6 6分）分）参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。 小结小结 方位图答题注意：方位图答题注意： 1 1、先说出它所处的位置、先说出它所处的位置 2 2、看清楚参照物、看清楚参照物 3 3、用准方位词、用准

23、方位词 4 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）积累一些表方位的词语：积累一些表方位的词语： 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻傍、依、靠、倚、近、望、接、邻 。28中国科学技术馆新馆建在中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育运水系，南望奥运主体育馆，北邻森林公园。馆，北邻森林公园。练习：请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的练习：请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。（所在位置作一个介绍。（6分）分）图表类解题总结图表类解题总结： 1、注重整体阅读、注重整体阅读。对这类考题，应

24、当先对材料或图表。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。过整体阅读，搜索有效信息。比较对象、比较角度、项目、比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。各种数据及其变化特点。 2、重视数据变化、重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。头。 3、注意图表细节、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，。图表中一些细节不能忽视，它往往它往往起提

25、示作用。如图表下的起提示作用。如图表下的“注注”等。等。 4、把握考题要求、把握考题要求。根据考题要求进行回答才能有的放矢；。根据考题要求进行回答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。分析有关内容，就可准确回答问题。 注意题目中的关键词。注意题目中的关键词。如如表达方式转换题，题干表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：中往往有这样一些标志性词语：“上图显示上图显示”“”“用文字用文字表述出来表述出来”“”“确切表述图表的内容确切表述图表的内容”等。在表述时要有等。在表述时要有具体的

26、数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：语：“该图表表明该图表表明(说明、证明说明、证明)了了”“”“用一句话概括用一句话概括为为”“”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“”“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”等。等。 注意题目中的特殊限制。一是句式的限制注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用，用单单句句表达只能含有表达只能含有一组主谓宾成分一组主谓宾成分，用复句要标明句间的，用复句要标明句间的逻辑关系；逻辑关系；二是字数的限制二是字数的限制

27、，在表达时要注意，在表达时要注意年号和数年号和数字的规范。字的规范。5、简要归纳概括、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。简答要求了。 注意在表达中不能出现语病，特别是在反映注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。事物变化或规律时，选用词语要准确。 表明增长趋势的表明增长趋势的词语有：词语有：“增长增长(加加)了了” ， “增加到增加到” ， “增长了增长了倍倍” ， “与同期相比，与同期相比，增长增长”等；等； 表明下降趋势表明下降趋势的词语有：的词语有：“减少了减少了”，“减减少到少到”，“减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”，但其后不能，但其后不能用倍数。用倍数。 表示程度范围的概念表示程度范围的概念：“近一半近一半(约约50%左左右右)”，“大部分大部分(比例约在比例约在55%70%)”，“绝大绝大多数多数(比例占比例占70%以上以上)”，“所有所有”“”“约几成约几成”等等