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1、苏教版语文五年级上册复习教案苏教版语文五年级上册复习教案1 一、学习习惯 1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。 2、接着驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、接着培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。 4、接着培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮，看法大方;养成爱惜学习用品的习惯。 5、接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。 6、接着学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 7、接着培育留心视察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 8、培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。 9、培育仔
2、细完成作业 的习惯;学会运用工具书，并养成习惯。 10、培育自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。 二、汉语拼音 接着巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。 三、识字写字 1、精确认读303/287个生字。 2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀整。 3、接着学习用钢笔写字，提高书写的速度。 4、接着练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。 四、口语交际 1、能仔细听别人讲话，听懂别人说的'一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文听写的故事。 2、能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整连贯的话。 3、能就
3、所听?所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 5、探讨问题能主动发言，说清晰自己的意思。 6、养成先想后说的习惯。 五、阅读 1、接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、接着学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5、接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容
4、。 六、习作 1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2、学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3、能修改有明显错误的句子。 4、学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。 5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 教材着眼于21世纪对人才素养的要求，致力于加强小学生语文基础学问的教学和基本技能的训练，为他们全面素养的发展打下坚实的基础。 本着上述指导思想，本册课本具有以下几个主要特点： 1、培育习惯，打好基础。 (学会通过多种渠道学习语文和修改作文) 2、强调积累，注意渗透。 (支配50%左右的篇目背诵全文或片断，
5、支配“读读背背”、“成语积累”) 3、力求简化，便教利学。 (课文篇幅不长，课型简洁，练习目标明确，要求适度，可操作性强;阅读、作文、写字“三合一”) 本册课本主要由“培育良好的学习习惯(十)”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。 全册课文支配了7个单元。每单元支配阅读课文34篇，共28篇。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文，意在扩高校生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元支配习作1篇，共7篇。每单元支配练习1个，共7个。 “培育良好学习习惯(十)”，可支配23课时的教学时间。 阅读课文，略读课文一般每课1课时;精读课文短篇的可支配2课时，稍长的可支配3课时。
6、 习作课文，每篇可支配2课时。 综合练习，每个可支配3课时。 培育良好的学习习惯十 教学要求 1、指导学生仔细视察13页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培育他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 2、指导学生仔细视察45页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步驾驭修改作文的方法，逐步养成仔细修改作文的良好习惯。 教学时间 三课时： 苏教版语文五年级上册复习教案2 教学目标： 1、会解决有关小数除法的简洁实际问题。 2、能探究出解决问题的有效方法，并试图找寻其他方法，能表达解决问题的过程。 教学过程： 一、引入新课：前面我们学习了小数除法的计算，那么你会解决下面的
7、问题吗?(板书课题) 二、自主探究(出示例11) 1、先独立思索解答。 2、小组内沟通，可以先算什么? 3、小组汇报，全班沟通，说说不同的思路。再指名说说。 三、巩固练习 1、“做一做” 独立完成，全班沟通。再指名说说不同的解题思路。 2、完成P343 师：你从今题中收集到了哪些信息?要解决什么问题?如何思索? 生先独立思索，再小组沟通，汇报分析过程。 师小结，解答问题时要找准有干脆关系的条件或信息。 3、独立完成P341、2、4，老师巡察，辅导学困生。 四、学生总结 苏教版语文五年级上册复习教案3 一、照样子，把句子写详细。 1.例：(鲜红的)太阳(从东方渐渐地)升起来了。 ()海面上，冲起
8、了()水柱。 ()红旗)飘扬。 ()的太湖石()地卧在()的花圃里。 ()水滴()滴穿()石头。 2.例：海洋大得很，一眼望不到边。 这条巷子很窄，_ 今日的天气很冷，_ 今晚的月亮真圆呀，_ 蜡梅花开得真香，_ 3.例：杉树的叶子全变成红色，红得那样艳丽，远远看去，好像一团团燃烧的火焰。 下雪了，到处一片白， 春天到了，田里的麦苗绿了， 夜深了，满天的繁星更亮了， 4.例：阿姨递给我一枝笔和一张单子，亲善地说：“小挚友，请填一下汇款单。” 妈妈()说：“这次没考好，不要灰心，下次努力考好。” 爸爸()说：“这怎么行呢?” 小刚()说：“爷爷，您喝茶。” 张飞()说：“店家，快，拿酒来!让洒家
9、喝个痛快!” 5.例：这场雪下得真大。 鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，地上一会儿就白了。 教室里宁静极了。 这位同学跑得真快。 二、按要求写句子。 1、调换句中的词序，不变更句意。 在安徽广德太极洞内有一块状如卧兔的石头。 2、我们学校环保小组的几位同学一起去访问环保专家方博士。(缩句) 3、大量宝贵的文物被帝国主义分子掠走。 改成“把”字句。 4、金色的'阳光把小镇楼房顶映红了。 改成“被”字句。 5、谁能说郑胜利不是民族英雄呢? 改成陈述句： 6、古今中外全部成就事业的人，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，最终取得胜利的。 改成反问句： 7、老师是一座桥，架设在昨天和明天之间;老师
10、是一位诗人，每位学生都是他将要发表的一首 诗(照样子接下去再写一句话) 8、花骨朵被春风挠痒了，咧开嘴笑得芳香绚丽;小溪丁丁咚咚地唱着歌儿，把春天到来的消 息告知大家(照样子接下去再写一句话) 三、用恰当的关联词连句。 1、燕子搭的窝美丽。燕子搭的窝牢固。 2、成语故事短小精练，含义深刻。 3、是好挚友，我们要按原则办事。 4、明天下雨，冬运会改期实行。 5、山中万籁俱寂，我们听到了各种泉声。 四、在原句上修改病句。 1、向希望工程捐了款。 2、读了师恩难忘，受到了深刻的教化，懂得了尊师的道理。 3、她扫遍了每一个角落，真是无微不至。 4、妹妹做错了事，心情很繁重。 5、今年春节，市场上供应的
11、年货很充足。 6、你即使有了进步，但是不能傲慢。 7、战士们击沉了敌人的两艘军舰和三架飞机。 8、达尔文穿着一件外套和一顶蓝帽子。 9、今日上午，下了一天的毛毛细雨。 10、六年级学生基本都参与了语文竞赛。 11、从肇庆市驱车大约整整半个小时左右，便到了鼎湖山。 12、有无强大的军队是战胜敌人的重要保证。 13、读书对我很感爱好。 14、石灰吟这首诗的作者是元代诗人王冕写的。 15、水浒传是我国四大古典名著。 16、老奶奶想起了很多过去的往事。 17、老师经长夸讲我们作业仔细。 18、老师多次反复教化我们要多读好书。 19、到处随地吐痰是一种不文明的行为。 20、课间的校内是最喧闹的时候。 五、按要求造句。 1、傲慢指不虚心 指很骄傲 2、美丽指好看美观 指精彩 大意指也许意思 指疏忽 4、苍劲用来形容树木 用来形容书画