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1、幼儿早教培训心得早教培训心得1 20_年8月,我有幸参与了县教化局组织的早期教化师资培训。敏妮老师朴实的着装、风趣的语言以及她那丰富的阅历,就如一泓清泉,浸润了一颗颗饥渴的心灵,让我们对早期教化有了更深刻的相识与理解。晚上,静坐灯下,回味着培训过程中的点点滴滴,梳理、总结,让这几天的收获成为我们即将远航的指南。 敏妮老师无私的讲解帮助我重新建构了自己对早期教化这个专业的相识:早期教化的重要性、03岁婴幼儿的身心发展特点、亲子嬉戏的重要性、亲子嬉戏的设计原则及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子老师应具备的素养等等。 03岁的婴幼儿是一个特别特别的群体,在这个群体中,小主子们的身体、心理
2、发展特点详细到了每个月,要做一名合格的亲子老师,最基础的便是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心发展特点,只有做到这一点,亲子老师在设计活动课时才有依据。 之前很长一段时间,总认为一名亲子老师只要顺当的组织好一节活动课便可以了,敏妮老师的引领让我对亲子老师、亲子嬉戏有了更深刻的相识。嬉戏可以说是亲子活动的全部,对于03岁的婴幼儿,他们感知觉实力的发展,动作、语言实力的发展,思维、心情以及社会性的发展,我们都可以通过亲子活动的设计、实施来培育,这对于亲子老师的专业素养提出了很高的要求。在设计亲子活动课的时候,老师要充分考虑到宝宝们的实力及爱好,嬉戏的设计要简洁而富有动感,不应有太多的规定与限制;考
3、虑到孩子们的年龄特点,在每一节亲子活动起先时和宝宝们玩他们熟识又喜爱的嬉戏是特别有必要的,亲子老师不能常常转换嬉戏,而要尽量做到一个嬉戏分时间、分层次来设计,让同一个嬉戏充溢不同的挑战,这会让嬉戏的价值化。 这次培训让我对家长在活动中的价值也有了一个新的相识。亲子活动中家长的参加是尤为重要的。由于宝宝们还没有足够的推断实力,所以他们喜爱仿照,对于新的事物,家长若能以身作则参加到嬉戏中来,可以更大程度的激励幼儿主动、主动参加其中。另外,家长的参加也是亲子老师专业成长的催化剂,面对这样一个教化群体,亲子老师不仅要熟知每个年龄段婴幼儿的身心发展规律,还要不断地学习、吸取更多相关的专业学问才有实力面对
4、、解决宝宝成长过程中的种种问题,这个学习的过程无疑是提升老师专业素养最有力的保障。 短短两天的培训,我不仅接受到了早期教化专业学问的培训,更重要的是通过互动、沟通,我感受到了来自敏妮老师的那种对工作的执着、对生活的酷爱,这对我来说是一种莫大的激励,学会感恩,感恩生活,感恩社会,心存感恩会让生活、工作有源源不竭的华蜜之动力!虽然,在早期教化这个领域我们还不够专业,虽然,我们须要学习、提升的地方还有许多,但是,有幸和那么多的家长挚友一起陪伴这些小精灵们快乐、欢乐的成长,对于我来说,这已经是最华蜜的事了!信任,通过这次培训,我园的早教团队会扬起风帆,和家长挚友一起,为了爱,起航! 早教培训心得2 经
5、常看到很多美妈们都在妈网上发帖共享自家孩子的早教心得，也有不少的早教机构为各位美妈们不断地供应育儿学问，作为如今早教很热门的一个项目：英语，信任许多美妈们都非常关切这类的话题。现在让我们来看看这位英语早教老师的早教心得吧!成都妈妈网网友bear201的发帖，具体地为大家讲解并描述了她的早教感受。 学英语有没有必要呢?确定是有这个必要性的，不是我们崇洋媚外，而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势，包括世界经济发展的形势，能够用的英语的场合也会越来越多。其实，语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语，就是其次语言;习得，就是说要在日常沟通运用的过程中下意识的培育。所以，其实语言这个东西的功夫
6、在平常，不在早教上了两节课，或者英语培训班培训了两节课。可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。 没必要让宝宝在13岁学过多的英语 因为过多的学习，可能会造成宝宝的语言混乱。搞不清晰究竟该说什么，说话就会很没有逻辑或者是搞不清晰该用学到的哪种语言来表达，就会特别的困难。三岁以上的宝宝可以多学一些，但是我所说的多学一些，也是指的多学一些日常表达啊之类的，学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背什么26个字母，背单词这些，总之就是去培育娃娃的爱好，而不是去抹杀他的爱好。 以培育孩子对英语的爱好为主 其实，这么小的时候，主要就是培育娃娃对学习的一种爱好，假如说我的观点的话，我不赞成正儿八经的去学英语，我认为应
7、当是在日常沟通中时时常的给娃娃灌输一点，每次一点点，但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复，要用好玩的方式，这样子重复的次数多了，宝宝自然就搞清晰了。而假如是在早教中心等地方学的，那么，妈妈应当跟着宝宝一起学，宝宝学的妈妈肯定要记住，在日常生活中遇到的时候就进行重复，这样子才有用。比如：我儿子学会的第一个英语单词是Car，他对车子很感爱好，但是当时还没满1岁，根本就表达不出来，只会指，每次他指我们都会告知他，这是车子，但是车子对于一个不满1岁的小挚友来说还是比较难发音的。这时候，我就告知他，车子又叫做CAR!他一遍就记住了因为是他有爱好的东西。从今以后，看到路上的车就说CAR!这种
8、状况始终持续到他的语言表达比较丰富的时候，现在就是“车子”和“CAR”相结合的说。并且在此之前，他自己还独创了“妈妈CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR”等一系列说法。当然，现在他很清晰车子就是CAR，也没有造成混乱但是觉得很有意思。 爱好肯定是的老师，所以，假如各位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的并不是让他学多少，而是选择让他有爱好的方法。 父母应当与宝宝同进步 有些妈妈也说，自己就不会英语所以没方法教他，假如是这样，又想让宝宝学英语许多妈妈都会找早教中心之类的地方，那么就是我说的，必需跟宝宝共同进步，宝宝学了什么你就必需都学会。我教我儿的全部的英语单词，我们家老老小小全部都学会了，我上
9、班不在家，或者老人带出门耍的时候，一样的会时时常的跟他提起。 所以出门，有时候娃娃突然冒两个英语单词，别个很惊异的时候，我们家老人都说，_妈是英语老师!我在场我都会说，其实不是因为这个，是因为我们家全部的人都在跟到娃儿学英语，共同进步着。必需是这样子才行的。 希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他这些英语单词，最起先是为了让他更好的表达自己，因为每次他想说什么说不出来的时候，焦急的很。我想，换一种角度来让他表达咯! 看完这位英语老师兼妈妈的感受与心得，大家对孩子学习英语是否有了新的看法呢?快来与我们共享一下吧! 早教培训心得3 本以为可以放假了，谁知单位又赐予我一项新的任务，去学习
10、早教，是应当来学一学，终归高校期间学的是3-6岁幼儿的教化，而忽视了0-3岁的，要作一名称职的幼儿园老师应当对孩子们了解的越多越好。 我很兴奋单位能赐予我这次机会，同时也仔细的学了四天，的确自己在早教方面欠缺的还许多，以下就说说学习中的一些小体会吧!最初我认为早教就是父母在幼儿生活上赐予更好的照看就可以了，等宝宝懂事了再教化也不迟，其实不然，大多数的年轻家长对幼儿0-3岁的教化学问不了解，从而不能给幼儿适时适度的学习机会而失去了教化幼儿的关键期。 例如：孩子早期的三翻、六坐、八爬，这些大部分家长知道，但是在其中如何正确的对待幼儿关键期才是一个重要的问题，现在的家庭父母老人包办代替的越来越多，从
11、而使幼儿失去了很多自主学戏的机会，父母正确育儿看法和观念的培育才是重点，父母是孩子的榜样，言传身教，都是孩子的一面镜子，早教中还有一些技能、教化策略要留意那就是嬉戏学习和沟通的结合，在孩子成长的过程中家长要多和孩子做互动，多沟通、多嬉戏给孩子，更要让孩子多接触真实的环境，通过大量的实际阅历来丰富他的感知、从而提高思维和理解的实力。 家长幼儿正确的教化方法，宝宝生_玩，爱嬉戏，那就让他玩能通过嬉戏能让孩子感知四周的世界、感知社会、在幼儿和玩耍中幼儿的动作、语言等各种实力得到全面的发展、“寓教于玩”是一个很好的育儿方法哦! 早教培训心得4 1、早教的基本定位： 从自己的实际和孩子的需求动身定方向。
12、不要以为孩子的教化可以简洁的用钱搞定。孩子的学校可以选择，孩子的老师可以换，但他(她)的父母是的。所以，教化自己的珍宝自己肯定是第一责任人!从言到行可都是小宝宝的镜子呢!所以，一切教化“爱”字当头。那么，为什么要报早教课程呢?因为早教中心有比较宽敞的活动空间;不同课程有不同的训练主题，相对家庭教化的随意，课程的支配更为系统;活动中有更多的小伙伴平行活动，同龄人的沟通增多，所以早教中心不定期的活动对孩子和家长眼界的开阔有好处。 2、早教中心的选择定位： 孩子走出家庭参加学习，亲善仔细的早教顾问，专业有爱心的指导师，敏捷的课程搭配缺一不行，这须要家长的慧眼选择。 签约前要横向纵向多比较，场馆设施平
13、安及卫生状况、交通、价位、接待人员的亲和力和专业学问、试听课程的直观感受、不同课程的设置合理度这些肯定要亲历亲为，我的早教顾问特别细致和仔细，到处为我们着想，所以我_宝课程的支配和新班报课基本都有她干脆支配了。 再高档的早教中心，都会有不同实力和责任心的指导师，这点的重要性不用多说。而且每一个指导师都有自己比较擅长的课程。除了自己试课的直观感受外，和别的家长多沟通，也不失为一个好方法。当然，这点上我很感谢宝宝的早教顾问，她给了我许多客观的建议。 3、家长的相识定位： “花这么多钱，不说把咱_贝儿培育成个天才，至少也应当是个小小超人吧!”许多家长这么想! 我的定位：孩子首先要有健康体魄，其次要有
14、阳光心态! 不要拿自己孩子的缺点比人家的优点，或者反过来!前者简单打击孩子的自信念或盲目给孩子加压造成心理损害，后者简单让孩子盲目自信，同样会形成心理偏差。 4、早教学习的定位： 最终报上课了，别放松，你应当更全心的投入了。 我的定位： 早教学方法，回家照着套，习惯最重要，长久见成效。 尽量全家一起到课(摊薄成本呀!)，关注孩子的言行举止(肯定不要过多干预)，多和指导师沟通(不懂就问)，加大课外拓展的力度(巩固学习成果)。 切忌将孩子平常驾驭的一些“本事”(如双语什么的)，当成家人炫耀的资本，让孩子很自然的参加学习，自然的表达和展示，以免给孩子造成不必要的负担而产生厌烦心情。 早教培训心得5
15、本以为可以放假了，谁知单位又赐予我一项新的任务，去学习早教，是应当来学一学，终归高校期间学的是3-6岁幼儿的教化，而忽视了0-3岁的，要作一名称职的幼儿园老师应当对孩子们了解的越多越好。 我很兴奋单位能赐予我这次机会，同时也仔细的学了四天，的确自己在早教方面欠缺的还许多，以下就说说学习中的一些小体会吧!最初我认为早教就是父母在幼儿生活上赐予更好的照看就可以了，等宝宝懂事了再教化也不迟，其实不然，大多数的年轻家长对幼儿0-3岁的教化学问不了解，从而不能给幼儿适时适度的学习机会而失去了教化幼儿的关键期。 例如：孩子早期的三翻、六坐、八爬，这些大部分家长知道，但是在其中如何正确的对待幼儿关键期才是一个重要的问题，现在的家庭父母老人包办代替的越来越多，从而使幼儿失去了很多自主学戏的机会，父母正确育儿看法和观念的培育才是重点，父母是孩子的榜样，言传身教，都是孩子的一面镜子，早教中还有一些技能、教化策略要留意那就是嬉戏学习和沟通的结合，在孩子成长的过程中家长要多和孩子做互动，多沟通、多嬉戏给孩子，更要让孩子多接触真实的环境，通过大量的实际阅历来丰富他的感知、从而提高思维和理解的实力。 家长幼儿正确的教化方法，宝宝生_玩，爱嬉戏，那就让他玩能通过嬉戏能让孩子感知四周的世界、感知社会、在幼儿和玩耍中幼儿的动作、语言等各种实力得到全面的发展、“寓教于玩”是一个很好的育儿方法哦!