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1、小学数学中高组教研组工作计划一、指导思想 本学期，中高年数学教研组教学工作将以彭校长提出的狠抓常规，提高成果的工作思想为指导，从思想上高度相识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教化观念和教化思想。以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力及解决日常生活中的问题实力为重点，注意学生的反思习惯的培育，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力提升学生的数学素养，促进老师的专业成长。 二、主要工作 (一)优化课程实施 1.接着更新观念 ，加快进度，增加复习时间 接着组织学习数学课程标准，加深对其内涵的理解和
2、把握;依据老师的不同需求，实行敏捷多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进老师教化教学观念和行为的进一步转变。 2.打造真实课堂 ，把本节课须要解决的问题落到实处 课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创建性、提倡开放性，使学问与技能、过程与方法、情感看法价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。 提倡民主、宽松的教学，主动构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思索，多一份踏实，多一份务实，提倡简约教学，提高课堂教学的实效性。 (二)强化质量意识 ，从四年级起先，从开学起先 对小学数学中的概念、
3、性质、法则、公式等基础学问，尤其是简单混淆的概念，要使学生坚固驾驭并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的实力。要加强命题探讨，关注新题型，力求轻负高效。 (三)仔细开展教研活动 1.为扎实有效地提高教研的效率，本学期准备以传统教研与多媒体教研相结合的形式开展教研活动。数学教研组定期开展活动，使每位老师主动参加到教研中来，力争形成深厚的校本探讨氛围。教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，引导老师把工作中发觉的问题作为行动探讨的主题，努力使教研组成为学习型组织， 力求做到探讨专题化、活
4、动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 2.要加强对高效课堂的探讨，思索如何有效提高课堂教学效益。切实做好教学工作。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠的要求，在提优辅差方面，要有详细的落实提优、转差目标。 总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合中高年段的实际状况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创教学
5、教研新局面! 三、详细活动支配： 九月份： 1.制订、沟通数学组教学教研安排。 2.2次教研课 3.师徒结对，老师制定教学安排、教学进度表。 4.检查老师备课、学生作业。 十月份： 1.组织学生进行数学计算竞赛 2. 集体备好三堂教研课，四年级由梁松柏老师负责，五年级由我负责，六年级由郭乐易老师负责。同年级老师每人都要试上一次以上，最终推选每个年级一堂展示课， 3.检查老师备课、学生作业。 十一月份： 1.期中考试试卷分析，集体研讨数学教学中存在的问题。 2.教研课 3.老师自由推门听课、议课活动。 4.检查老师备课、学生作业。 十二月份： 1.备课支配。 2.以年级为单位，进行数学摸底复习。 2.检查老师备课、学生作业 元月份： 1.教学教研工作检查、总结。 2.期末考试。