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1、幼儿园托班数学教案五篇幼儿园托班数学教案1 活动目标 1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。 2、能正确找寻四周生活中类似的圆形物和方形物。 活动打算 1、趣味练习：找相同的形态1-18，1-19 2、各种圆形和方形的物品。 活动过程 一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。 1、小狗要过生日，挚友们送来了两个蛋糕。 2、你们知道这是什么形态的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕) 它们有什么不同? 二、出示玩具汽车 1、引导幼儿视察，汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的? 2、探讨：汽车的车轮为什么是圆的? 三、找寻活动室中像车轮一样可以滚动的东西。 (茶叶罐、饮料瓶等) 四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的
2、，哪些东西是方的。 五、趣味练习：找寻相同的形态 活动延长 带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品。 幼儿园托班数学教案2 活动目标 1、初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，推断“有”和“没有”，情愿用简洁的语言进行讲解并描述。 2、初步培育幼儿探究的爱好。 活动打算 1、动画片我要去超市 2、两个袋子(一个里面有东西，一个里面没有东西。) 3、各种食品包装盒(有的里面有东西，有的是空盒。) 活动过程 一、感知“有”和“没有” 1.出示两个袋子 (一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。) 2、让幼儿感知“有”和“没有” 老师：看看它们有什么不一样?你怎么知道的? 二、推断“有”和“
3、没有” 1、观看动画片：我要去超市 观看后提问：你们看到超市里有什么? 2、幼儿操作 (1)熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢? (2)介绍操作要求： 在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。 每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。 (3)幼儿操作，老师视察. 幼儿是用什么方法去推断“有”和“没有”。 3、沟通小结 你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的? 4、再次操作 (1)激励幼儿去试试看，用和刚才不一样的方法再帮熊妈妈选很多货。 (2)指导 实力弱的幼儿用干脆的方法感知。 实力强的幼儿各种方法推断。 老师询问个别幼儿：里
4、面有东西吗?你是用什么方法知道的? (3)相互介绍。 三、和熊妈妈一起开超市。 幼儿园托班数学教案3 活动目标 1、通过看看、找找、讲讲等嬉戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。 2、幼儿能开心参与活动，大胆的讲解并描述。 活动打算 1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐; 2、音乐：五只小鸭 活动过程 一、嬉戏：找小鸭 1、老师：看，谁来了?(小鸭) 2、老师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里? 告知我，你在哪里找到了小鸭? 3、幼儿四散找寻，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。 4、和小鸭一起跳舞(律动) 二、嬉戏：找小鱼 1、老师：玩
5、得真累，肚子饿了怎么办? 2、问：小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼? 3、幼儿四散找寻，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。 4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样? 你找到的是什么颜色的小鱼? 5、老师：去告知你的好挚友吧。 三、嬉戏：送小鱼 1、老师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的?把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说? (情感的培育) 2、幼儿送小鱼，老师个别指导 3、看看小鱼宝宝找对家了没有。 (大家一起验证) 幼儿园托班数学教案4 活动目标 1、通过看看、找找、讲讲等嬉戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。 2、幼儿能开心参与活动，大胆的讲解并描述。 活
6、动打算 1、小蚂蚁头饰，大小的饼干若干，大小篮子各一只 2、音乐磁带 活动过程 一、导入活动 老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。 蚂蚁妈妈：今日天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。 我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。 二、嬉戏：找饼干 1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告知我，你在哪里找到了饼干。 2、幼儿四散找寻，老师个别指导，引导幼儿学说方位词， 3、和饼干一起跳舞(律动) 4、找到好吃的饼干，心里真兴奋，我们来跳个舞吧。 三、嬉戏：依据大小送饼干 数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区分大小) 1、相识大小标记
7、。 妈妈给你们打算了两个篮子，篮子上还有标记呢。 (初步接触大小标记) 2、按饼干的大小分类。 幼儿送饼干，老师个别指导。 3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证) 4、体验胜利的喜悦。 宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧! 幼儿园托班数学教案5 活动目标 1、通过嬉戏能够进一步熟识数字1、2、3。 2、能用完整的语言表达自己的想法。 活动打算鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。 教学过程 1、引起宝宝的爱好。 律动小小蛋儿把门开 2、复习数字1、2、3 (1)老师：今日来了几个数字宝宝，我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢? 师幼一起说：有数字1、数字2、数字3。 (
8、2)老师：这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。 现在数字宝宝要和我们小挚友一起来玩藏猫猫的嬉戏，哪个数字出现在小挚友的眼前， 就请小挚友拍一下这个数字宝宝，然后告知大家这是数字几。 3、通过情景嬉戏，让宝宝知道数与量的对应。 (1)帮助蛋宝宝找家。 老师：宝宝们，你们听是什么声音? 咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇!下了一个蛋! 老师：那一个蛋应当送到数字宝宝几的家呢? (请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家) 老师小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。 (2)进一步练习1-3数与量的对应。
9、 老师：鸡妈妈要打算孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来， 鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢? (老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!) 老师：鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡? 老师：那一只小鸡应当送到数字宝宝几的家呢? (请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家) 老师小结：一只小鸡送到数字1的家，两只小鸡送到数字2的家，三只小鸡送到数字3的家。 (3)今日我们还给这群可爱的小鸡打算了玩具呢!快来看看都打算了哪些好玩的玩具呢? 老师小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。 4、活动结束 老师：鸡宝宝今日好快乐，你们快乐吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!