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1、小学英语教研工作总结精选小学英语教研工作总结1 又一学期即将结束，我们英语教研组在学校领导的指导下，坚持以提高实力素养为目标，坚持教学、科研相结合，不断深化现代教化理论在教学中的实践和运用。本学期在教研组全体老师的共同努力、通力合作下，教研组工作开展得如期顺当，现将工作汇报如下： 一、扎实教学常规，规范教学工作 全组老师能仔细钻研英语教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到要求。在平常的课堂教学中特别留意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、会话实力。因此各位老师平常坚持做到：仔细对待泛读，指导学生发准每个音;全面负责，把好
2、语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位老师在平常较注意指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写实力。 在备课中，能严格根据要求，进行备课，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，老师尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。老师课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，努力做到课课通、单元清。 在教学中，接着推行听读的检测
3、功能，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。如四年级设立英语早自修、五年级学生参与每周三下午开展的英语广播等活动，让学生在校内内充分感受到英语的魅力。 二、优化课堂教学，提高师生实力 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏，学生负担轻重等诸多方面。开学初，我们英语组制定了具体的教学安排，把集体备课作为本学期的一个重点。要求课前大家集体钻研教材，集体探讨教法，接着全组成员分头去备课;然后集体备课;之后一位老师上课，课中听课老师仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结。 为了优化我们的英语课堂教学，我们组老师主动学习相关教学理论，
4、用理论指导实践，苦练教学基本功，并留意汲取其他老师的珍贵阅历。大家都不满意已有的英语专业学问，利用课余时间，阅读英语杂志，参与各种形式的接着教化，以切实提高自己的英语学问水平。本学期组内老师主动参与业务培训和各级英语教研活动，不断充溢、提高自己。 本学期，组内五位成员分别在学校上公开课，组员间相互听课，取长补短。五月份，刘晓爱老师在五年级上市录像课，并请县英语教研员郑静静老师做点评。 三、紧抓学科质量，提高全面素养 爱好是最好的老师。让学生学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，同等的师生关系，留意让学生体现
5、最多的胜利，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心开心。 我们英语组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，肯定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班级中开展“英语之星”、“英语学习主动分子”、“英语学习进步奖”“单词记忆王”“大拇指奖卡”等评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评价，极大地激发了学生学习英语的.爱好，提高了学习效果。 四、取得的成果 本学期，组内成员主动参与校、学区、县、市级各种教研活
6、动及竞赛，并取得了很好的成果。刘晓爱老师的论文合理解读，让会话课绽放漂亮光彩获县级一等奖;申报县级课题小学英语教材文本解读有效性的探讨;分别在学区、县级做讲座;分别担当县“三坛”、市“教学新苗”的评委工作。刘银燕老师指导的电子书获县一等奖;胡艳老师制作的课件获县二等奖。 我们英语教研组是个和谐的集体，但在工作中还存在一些不足，这须要领导和其他老师们在今后的工作中不断地赐予我们帮助、指导，同时也须要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点。 小学英语教研工作总结2 语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求， 这就要求我 们要仔细学习理论， 更新教学观念和学问
7、结构， 提高自身的综合素养， 才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做 到“三创新” 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创 新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的 课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。 一、抓好教学业务工作 提高老师的专业素养 1.努力学习，提升业务水平 英语组全体老师主动阅读有关英语教化教学书籍， 提高专业素养。 同时组织老师进行了一次英语教学阅历沟通会， 各位老师毫不保留的 沟通了自己胜利的教学阅历， 博采众长， 提高了老师的教化教学水平。 2.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一
8、节课的关键和前提。 备课时明确每单元教学内容的 重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。激励老师制作课件，利 用多媒体进行协助教学。充分发挥全部优质资源的力气，做到了教学 资源共享。 3.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位老师的授课都向全组老师开放，老师可以随意随机听课。 全体老师都参加评课并由一位老师主评。这些教研活动受到了学生、 家长和社会各界的一样好评。 二、主动进取，无私奉献 英语组老师有的人担当许多学科教学工作， 有的老师工作负担很 重,任劳任怨。全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发 扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语 组全组老师相互激励
9、，主动协作，充分体现了团结协作、共同发展的 良好团队精神。 三、开展课外活动，激发学生学习爱好 课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。 有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活 动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱， 培育爱好。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程， 受到广阔学生和家长的欢迎。 四、落实各项教学常规检查工作 本学期检查老师教案、学生作业的批阅状况2次，刚好作好反馈 工作。 总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高 标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们知道， 我们的工作
10、还有许多须要提高改进的地方， 在今后的工作中， 我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高 到一个新层次而奋斗。 小学英语教研工作总结3 本学期以来，在学校教育处、教科室的领导下，我们英语教研组主动绽开各项工作。主动探讨教化教学规律，探讨学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的阅历;加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性;追求课堂实效，优化课堂教学，为学生的接着学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作，帮助新老师尽快成长，促进我校英语教化教学工作质量的整体提高。现总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，
11、这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到创新课堂教学设计，优化课堂教学，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，能运用现代化教学技术。 二、抓好教学业务工作，共同提高业务素养 1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为
12、单位，每周星期三下午4点起先节为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级老师进行探讨，最终达成共识，之后形成文形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2.加强英语老师队伍建设，要求老师做到“四多三研二写一学” 在开学的教研组工作安排中，我们要求老师做到“四多三研二写一学”。四多：多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优老师请教、多写教学摘记一学即学习英语课程标准;三研：探讨教材、探讨教法、探讨学生;二写：写阅历总结、写教学反思。通过一学期以来坚持不懈地努力，老师们的业务
13、素养得到了很大的提高。 3.组织听课评课 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期一共组织了三次校内研讨课。每次研讨课每位英语老师都能事先调好课，主动参与听课，听完后都能针对本节课的教学状况毫无保留地发觉看法、提出建议和看法。 4.组织老师主动参与学校和区级教研活动 本学期我们英语组组织四位老师参与了学校的“春华杯”赛课活动，在四位赛课老师的细心打算，英语教研组的同心同德下，参赛的每节课都呈现出了亮点和精彩!赛课折射出老师们家常课的功底，更体现了以教研引领课堂的成果，课堂出
14、现了喜人的改变。陈倩倩老师执教的3aunit8letsgotothepark(parta)获得一等奖;王健老师执教的4aunit6whosegolves?获得了二等奖。此外，我们英语组每一位老师都能主动参与区里面组织的英语教研活动，并于12月18日承办了一节区级公开课，陈倩倩老师执教的4aunit9whatsthematter?收到了广泛好评。学校总务处细致的服务工作也收到了区教研员和全区英语老师的一样好评。 4.组织老师主动参与国家、省、市级论文评比和案例评比 撰写论文有助于老师的专业发展，提高老师的理论素养，以便更好地运用于实践，本学期江苏省教化学会、南京市教科所、栖霞区教研室分别组织了论
15、文评比，我们组部分老师能够做到主动参与，并且成果显著，有多篇论文在国家、省、市级获奖。其中陈倩倩老师的论文让故事走进小学英语的课堂获得度南京市论文评比二等奖;运用多元智能理论优化小学英语教学江苏省论文评比二等奖;“错误”也精彩被南京市教科所推选参与“长三角地区”论文评比获得三等奖;栖霞区论文评比和案例评比的结果还没有出来。下学期我们将要求每一位老师都能够做到主动参与论文、案例评比。 三、开展课外活动，激发学生学习爱好 课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育
16、爱好。我们依据不同年级学生的特点和驾驭的英语学问水平，组织了三、四年级的英语单词竞赛、第十二节“时代英语报”有奖读报学问竞赛活动和五、六年级的英语阅读竞赛，能够做到全员参加。三(2)班虞广曜、三(4)班傅杰获得三年级组单词竞赛一等奖;四(1)班吴惠东、四(4)王学鑫获得四年级组单词一等奖;五(2)班张肖卉五(1)班曹雨彤获得五年级组阅读一等奖;六(3)班陆媛媛获得六年级组阅读竞赛一等奖。“时代英语报”有奖读报学问竞赛活动的结果下学期才能公布。此外，我们从三、四起先尝试培育学生的英语写作实力，目前已有6篇学生的英语作文公开发表在英语报纸上。在11月参与中心校组织的“英语口语大赛”中，我校排练的英
17、语生活剧“pocketmoney”虽然只获得了三等奖，但学生表演得非常精彩，也获得了一样的好评，学生的实力得到了很大的提高。 四、转变学生的学习方式，老师的教学方式。 1.力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。 2.新课程向传统的教学方法提出了挑战，也对我们英语老师提出了更高的要求，要求我们应当朝着做一名科研型老师的方向努力。我们英语组主动参与学校的“十一五”课题“优化课堂教学设计的个案探讨”下的英语组子课题“优化英语课堂教学活动”的探讨。每位老师负责不同的板块，自己板块的探讨成果
18、也在逐步凸显组。此外，我们英语也正在主动筹划打算申请我们英语组独立的区级学科课题。陈倩倩老师市级个人课题“新课程理念下小学英语故事表演式教学的探讨”也正在主动的探讨中。 五、存在的问题： 由于我校是省级试验小学，今年每个教室都配备了多媒体设，多媒体、校内网络已走进我们的教室，所以在开学初我们指定的安排中要求英语老师尽快驾驭现代教学手段，学会自己做课件，以此创建新的教学模式，激发学生的小学爱好，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习其次语言的欢乐。但一学期下来发觉课件的制作水平有待提高，课件的运用率还不是很高。今后我们应在这方面加强落实。此外，通过此次“春华杯”赛
19、课和校内研讨课，我们发觉老师在把握a板块课文的教学时还存在着肯定的问题，如何处理对小学生来说比较难的英语语篇教学是我们下学期还要仔细探讨的问问题。 总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果，但也还存在着不少的不足。下学期，我们英语组的每位老师都要接着一起努力。 小学英语教研工作总结4 一、以科研为载体,用新的教化理念,指导各项工作。 1、接着参与市级小学英语主体性课堂试验探讨课题,并召开了一次试验老师课堂教学沟通会,邀请了市英语教研员参与,教研员对我区的试验工作赐予了确定。 2、参与省级试验课题外语教化评价探讨的开题会议,20_
20、年9月,接受了省教研员的来阜调研,两名试验老师的观摩课受到了省教研员的高度评价,并将这两节课制作成课件,作为案例分析在全省教学研讨会上沟通。 二、加强理论学习和培训,不断更新观念。 1、主动仔细地参与省、市各级培训。一年中我参与国家级培训一次，省级老师培训四次，市级英语教研员、老师培训两次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、探讨型、学者型教研人员。 2、针对我区英语老师现状，加强转岗及外聘老师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，并成立以校为单位的英语教研组，发挥组内备课、教研优势，激励各校老师相互听、评课，以阅历老师带新成员老师;以骨干老师带全
21、体老师。一年来，通过教学研讨，座谈会，论文沟通等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使英语老师能刚好沟通阅历、体会，理解新英语课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏。 三、加强教化教学探讨,注意实效。 1、专题讲座 英语老师必备素养 小学英语板书及导课技巧 布置20_年学年度工作安排 总结20_年学年度工作 2、教材教法讲座6次。 3、组织全区探讨课5节。 4、在矿工街小学组织市小学英语其次界年会，我区一节观摩课在会上沟通。 5、下学校及听课状况: 下学校23所。 听课112节。 6.举办区小学英语书法竞赛。 四、取得的成果 1、20_年4-5月,我区参与全国小学生奥林匹克竞
22、赛预、决赛成果喜人.我获得国家基础教化探讨中心颁发的优秀组织奖. 2、20_年9月,率领我区7名老师参与市英语老师技能竞赛。获团体赛第一名，七个项目我区摘取四个项目的第一名。我获得优秀指导奖。 3、20_年9月，我区4名老师代表我市参与省老师技能竞赛，成果优异。 4、胡旭、赵宇娜两位老师的英语课被省教研员举荐为国家级优质课。 5、指导省级优质课5节，省级优秀论文13篇，市级优质课5节，市级优秀论文4篇。 五、存在的问题 1、课时问题 国家关于开设小学英语教学的有关文件中明确指出：四-六年级每周授课不行少于120分钟，但有的学校并没有执行，还有的学校因为师资惊慌，没有英语老师担当教学任务，英语教
23、学进度不能正常完成。 2、师资问题 小学英语是打基础阶段，师资力气尤为重要，但我区现有53名英语老师，英语专业仅占9人，转岗23人，外聘21人，这是以后英语教学的一个隐忧。 3、老师素养问题 老师课时量或兼课多，缺乏自觉的理论学习。 新聘老师培训不够。 建议：稳定优秀外聘老师，防止外流。(已有两人外流) 各校校长、教育主任有必要重新领悟精神，赐予英语教学以高度重视。 尽力多引入英语本科，大专生，为小学英语教学增加力气。 六、下一步工作准备 1、接着以科研为载体，用新的理念指导各项工作。 2、加强理论学习，加大老师特殊是转岗、外聘老师的培训力度。 3、突出教研重点，努力提高课堂教学效益和教学质量
24、。 4、做好20_年全国小学生奥林匹克竞赛预赛及决赛参赛学生培训及指导工作，争取再创佳绩。 回首20_年，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的.一年里我在工作中取得一点进步，这和局领导的信任激励和各校领导及英语老师的支持分不开，今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践。在新的一年，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。 小学英语教研工作总结5 2012年6月4日，在东明小学实行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、沟通各校教研活动开展状况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改进的措施四
25、个环节。各校依据要求都派出了学校的英语教研组长及英语老师，参加人数众多。与会老师仔细听课，主动评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了具体的记录，使本次教研活动取得了圆满的胜利。东明小学为本次活动供应观摩课一节，以及场地、热水服务等，主动帮助完成了本次活动。 在前段时间进行的两次抽考中，东明小学的成果始终是名列前茅，相同的学习时间为什么东明小学取得了优异的成果?他们的课堂是什么样的?带着这些疑问，我们一起倾听了东明小学李秀琴老师的公开课，李老师讲授的是六年级的一节课，整堂课特别务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮助学生坚固驾驭基础学问。针对六年级学生的特点，李老师在课堂教学
26、中，不是单纯的教授基础内容，而是将所学内容进行了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体内容是探讨即将起先的中学生活，在进行完基础内容的新授与巩固后，李老师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一内容的设计将所学内容与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，依据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，略微差点的同学能够仿照课本中的内容，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参加者，提高了英语学习的爱好。 听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题状况作了分析、反馈，主要有以下几点： 1、 基础学问驾驭不坚固，如单词不会写，不理解句
27、子的意思等。 2、 语法学问了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。 3、 课堂练习涉及面较窄，许多学生未见过此类题型，影响了发挥。 4、 学生书写不规范，主要体现在句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。 针对出现的这些问题，结合我们的课堂教学实际状况，向老师们提出了如下建议： 1、加强基础学问的教学。在英语学习中，词汇是语言学习的基础，要留意日常教学中词汇的积累，只有拥有了丰富的词汇才能应对各种类型的题目。 2、英语教学要在学中用，在用中学，不要学单一、机械化的英语，要引导学生敏捷学习，敏捷运用，加强英语好用性的训练。 3、根据小学英语课程标准，在小学阶段要适当进行英语语法教
28、学，给学生正确的语法学问结构，适量输入，尽量输出。 4、在日常教学中，要留意对学生进行文化意识教化，拓展学生的视野，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别实力，进而提高跨国文化交际实力。 5、建议英语老师仔细阅读小学英语课程标准。 最终，各校教研组长、清池联片教研组长分别就前段时间各校英语教研状况作了沟通汇报。在各校开展的活动中，有许多是值得我们推广的，如高新双语学校的周周听评课活动，每周二上午第一节支配一名英语老师上公开课，校长、业务校长、教育主任、科研主任亲自参加听课，提高了重视程度，课后坦诚的开放式评课，促进了老师间的沟通，帮助上课老师快速成长;北海学校加强理论学习，深化转变观念，先从根本上提高老师的思想素养，通过开展一系列的活动，切实提高工作实效，时时刻刻紧抓教学常规管理，提高教学质量;东明小学通过草根式课题探讨解决课堂教学中的实际问题;河北小学的开放式互听、互评制度，促进了英语老师与其他学科老师的沟通;山后徐小学的以活动促教研;志远小学的间周听评课、集体备课;清池学区的联片教研等。 各校深厚的教研氛围，促进了老师间的沟通，在不断的听评课及反思改进中，提高了课堂教学效率，这也必将推动高新区小学英语教学工作向更好的方向发展，学生的英语水平将会得到提高。