高二个人工作总结大全范文.docx

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1、高二个人工作总结大全高二个人工作总结1 本学期我接着担当高二1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、主要工作举措与成效 1、细心备课，让学生学有所得 仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。备学生，依据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多探讨精品教学设计，吃透教参，细心设计学问点，进一步促进课件制作的精良化。 2、

2、夯实基础，提升实力 我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生驾驭基本学问，相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的学习爱好。针对成果优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用实力，使学生的语文素养得到进一步提高;以周记和作文为平台，训练学生的语言应用实力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。 2、落实“自主、合作、探究”的学习方式 调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的实力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互探讨，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，

3、老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的调动了学习主动性。 3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好课外，还建立了语文学习积累本，做好语文的学习积累。 4、仔细搞好培优辅差工作，全面提高学生的成果 现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。 教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础

4、训练。 二、存在的问题： 1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究实力还处在较差水平，限于学生的实力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。 2、巩固练习的方式和质量须要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际状况，这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习实力和学习成果。 3、检查力度须要加强。我的一个的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。 4、作文和语

5、言应用整体水平不高，对考察文采和创建性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次实力方面还有很大欠缺。 三、下期工作的思路和改进方向： 1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。 2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师阅历，探究作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。 3、加强高考意识的渗透，培育学生的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。 4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的学生，要开动脑筋，多

6、想方法，宽严相济，努力提高他们的成果。 5、针对二班和一班末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。 高二个人工作总结2 坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方

7、式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇 “爱好是的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教<<三峡>>一文我展示有关三峡的画面，播放有关“三峡”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁

8、的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)、培育主动探究习惯，发展求异思维实力 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不

9、知，体会学习是无止境的道理，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中

10、抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在三峡的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。 三、注意课内外结合 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂

11、训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 此外，留意学科间的整合。比如教<<三峡>>一文之前，我让学生利用地理学科查找有关三峡的资料.让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。 本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离党和人民的要求还有肯定距离，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗! 高二个人工作总结3 本人本学期照样担当高二(

12、3)班的英语教学工作，同时兼任高二(3)班班主任。完成了5、6两个模块的教学任务。模块5是必修课程，模块6是选修课程。三班是理科班，也是普班，具有差生相对要多，行为习惯差，懒散。英语学习基础参差不齐，没有英语学习爱好和学习基础。本着让每一位学生尽量受益，依据学期初制定的教学安排，现已基本完成教学任务。 这学期以来，在教学工作中，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好反思，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。并且上的调研公开课，受到同科组老师及学生的好评。课后仔细批改作业、讲评作业，主动下班辅导。主动地去了解学生，以便更好的“因材施教”。从而不断提高自己的教学水平和教学质量，并顺当完成教化

13、教学任务。 下面是本人对这学期教学工作的一个总结。 一、仔细备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量。 由于是新教材，我们备课组都进行集体备课。对每课的教材处理，在备课组内都会先进行仔细的探讨，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。因此课前我仔细钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，驾驭学问的逻辑，细心地备课并仔细写好教案。更重要的是了解学生原有的英语水平以及他们的爱好、须要、习惯，并实行相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，并且合理地支配好40分钟的教学内容和教学进程。课后能刚好进行反思小结，不断提高自己的业务水平

14、。 二、课堂上努力调动学生的主动性和主动性，并激发他们学习英语的爱好。 学生基础不好，差生又多这样上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都尽量使自己有足够的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学生的实际动身，立足学生的现实，细心找寻突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参加到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。所以在备课中设计出许多调动学生爱好的活动方式

15、，引发他们的学习主动性。 爱好是的老师，有了爱好，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不再是负担。只有在教学中培育学生的学习爱好，才能增加教学效果。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，课堂上激励学生多开口说英语，为了使学生多开口说英语，在操练时，我特别重视运用激励性语言，做到多表扬，少指责，不断强化学生参与交际的信念，另外还加强学生之间的合作与沟通。同时努力创设宽松愉悦的学习氛围，进一步培育学生正确的学习看法和良好的学习习惯。 三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和教学水平。 我常常参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的业务水平。并且多向

16、阅历丰富的老老师请教并常常在一起探讨教学问题。多听公开课，有益于提高自己的教学实力和教学水平。 四、做好后进生转化工作。 在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一学期以来，我始终留意抓好后进生转化工作。首先擅长帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态公允对待后进生，厌恶、责骂只能适得其反，在他们稍有一点进步时，我刚好的确定和表扬他们。真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。 五、利用好教辅材料 本学期我们选用导与练作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。

17、导与练单元检测上的单选题，要求大家仔细去完成并刚好讲评。完形填空及阅读理解作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做简单的题。另外，每班有15人，激励她们每周写一篇作文，我都实行当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达实力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。 六、班主任工作。 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在班主任工作中我始终遵循以下的原则。 1、思想教化常抓不放。利用班会，常常对学生进行思想品德卫生、纪律、平安等教化。着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发

18、挥班干部的作用。大胆放手让班干部管理班级，并通过制定班级制度，搞好班级的管理工作，对学生各方面做出了严格要求，并做到奖罚分明。 3、常常与科任老师和家长联系，了解学生的学习与生活状况，对学生进行有目的教化。 4、常常开展丰富多彩的班级活动，指导学生主动参与学校组织的各项活动。 以上就是我在本学期的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学习，勤反思，把自己的教学工作做到扎实有效。 高二个人工作总结4 转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担当高二年3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生

19、的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下： 一、教学任务完成状况 学期初制定了教学安排，内容为本册书全部单元，但由于开学初时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学安排，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期肯定安排好时间，严格要求，完成教学任务。 二、教学阅历 首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对学生的学习状况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定实

20、行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。单词是英语学习的基础， 其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点： 1.钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2.学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3.教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配

21、每节课的活动。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，干脆把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。 仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作

22、业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。 每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。 高二个人工作总结5 作为英语老师，我仔细学习各种理论，不断提高自己的师德素养和专业素养。本学期我担当高二87班的英语科教学，完成了必修四和必修五4个单元共九个单元的教学任务。在教学中结合学生的实际状况，仔细参加集体备课和二次备课，细心打算导学案，主动听课、评课，仔细有效上课，课后针对上课状况，做好教学反思。刚好批改讲评作业，注意培育学生综合

23、运用英语实力。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：一.教学工作 1、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教化 本学期将班级看法仔细的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教化，树立了榜样，进行了激励，使他们信念倍增。 许多学生告知我，他们不是不想学，而是学不会。假如他们始终处于这种不自信的精神状态。因此，作为老师，首先应当给他们精神力气，激励他们战胜困难，取得进步。 2、培优补差 思想工作做通了，假如没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生立刻又会失去信念了。我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注意对他们进

24、行面批，批完再让他们考一遍，直到驾驭为止。有针对性地辅导，进一步提高他们的学习水平和主动性，并刚好检查，接着做好培优扶中和辅差工作，巩固提中学等生。 3、仔细备课 仔细备课，在米老师的知道下仔细完成导学案的编制。课前做好二次备课。同时，吸取教学中存在的教训，改进教法，利用各种工具材料，进行有效的备课，让学生听得懂、做得会、学得来。或至少，提高跨文化交际意识。 二、个人素养提高 不断通过网络和书籍当中刚好更新自己的专业学问与教化理念，珍惜每一个学习的机会。利用无课时间在本校或校外听课。平常上完课多总结，多看案例分析，多征询四周老老师的看法。有自己的主见，并坚决执行。 随着社会发展，教化的地位越来越受到重视，社会对老师的素养要求越来越高，身为老师的压力也越来越大。在新的一学期的的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。 高二个人工作总结