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1、教师学习心得最新10篇老师学习心得最新1 3月14日16日，在这个春光明媚的日了，我在西华县老师进修学校参与了为期三天的“五步三查”新教学模式的老师培训。现将培训心得汇报如下： 一、本次培训我最深刻的感受是要转变自己教化教学的方式。 我们要从传统的教学模式中转变过来，要注意学生实际，从学生的学习、生活实际动身，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松开心的学习气氛，寓乐于教。结合学生实际，运用新的教学方式。要树立新的学生观和教学观。重视学生的发展，敬重学生的情感，激励学生的特性，以责任和爱心为学生的成长服务，以科学的教化方法给予青年一代在将来社会的生存实力。 二、注意学习、转变观念、
2、以推动新课改的顺当进行。 新的教学模式，须要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。作为新课程改革的执行者，老师必需首先从思想上转变自己的观念，观念变了，遇到的困难就不再是困难，观念新了，我们的动力也就足了。 三、开展课改试验、走进新课改 一种全新的课堂教学形式呈现在我们的眼前，教学实行了独学对学、群学组内小展示班内大展示总结整理导学案、达标检测五个步骤，又在独学时查、小展示时查、达标检测时查，所以也称五步三查教学法。 在教学中，独学、对学、群学、小展示、班内大展示等都是新课程中采纳的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作沟通的时间，同时老师还必需给学生的各个
3、环节的学习供应足够的时间，最终同学们体会到自主沟通而取得胜利的乐趣。 四、五步三查教学法注意培育学生的创新精神和团结协作实力。 因为五步三查教学法是分组进行的，每个小组的表现会在老师的组织下进行打分评比，小组内每个成员的表现都与本组的成果休戚相关，所以，要想使本组的表现在评比中优胜，就须要每个小组同心协力，主动协作，这样就引导学生的创新意识和协作实力。在课改中我们要创设情境让学生们往想，激励学生动脑、动手往做。 五、五步三查教学法要注意实行四种方法 (1)激发学习爱好，培育学生学习的主动性。 (2)教会学生学习、发展学生的自主性。 (3)营造创新教化氛围，培育学生的创建性。 (4)面对全体，让
4、不同层次的学生都有所得。 把以上四种方法与五步三查模式有机地结合起来，会更好地发挥小组学习的应有效果。 六、新课程给我带来的思索 1、老师的教化观念起先发生改变，课堂教学的角色发生了改变，老师能把平常积累的学问有机地融进课堂，重视引导学生的学习。 2、课堂教学氛围发生了较大的改变。更注意生生的沟通、互动。老师从重学问的把握转变到更注意学习方法、探讨实力的培育，学生的学习主动性得到充分的调动。 3、新课改不是不让老师讲，而是让老师留意讲授的方式方法。让更多的时间留给学生。激发学生的学习爱好，使学生在学习中收获欢乐。让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而欢乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花
5、的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。 老师学习心得最新2 拜读了欧阳明老师的这本做一名学习型老师以“做一名学习型老师”为主题，围绕“怎样将学习落实到行动之中”、“怎样通过学习促进专业发展”这两个基本内容，突出“学习是老师专业发展的根本途径”这个中心，针对中小学老师的实际进行了系统讲解并描述。全书分为五部分：老师，为你自己而学习;老师生活即学习化生活;学习，老师专业发展的必由之路;做一名学习型的老师;创建学习型团队。全书既有肯定的理论性，但又不是艰涩的理论阐述;既有道理阐述，但又不是空洞的说教。内容通俗易懂，语言生动形象，案例多，可读性强，对激励老师务实学习，
6、提升专业素养，争做学习型老师，具有重要意义。我重点研读了：其次讲 老师生活即学习化生活;第三讲 学习：老师专业发展的必由之路;第四讲 做一名学习型老师。下面谈一下自己的体会。 作为一名老师须要自己不断学习新思想，理论联系实际，在践行中提炼，发展和创新。并且，这种追求都是没有止境的，是一个永恒的过程。我进行了深刻的反思，今后自己要努力做到以下两点点： 一、找寻合适的读书内容 1，读一些专业方面和教化宏观的书。多阅读这类书刊，可以使你置身专业教学科研的前沿，有机会接触，探讨和运用最新的教学理念、手段、方法，从而在最短的时间获得最大的收益，启发我们的横向、纵向比较，从而找到更好的方法。 2，读经典书
7、籍。 优秀的老师不仅要仪表得体，也要自然大方，在学生面前肃穆而不拘谨，潇洒而不随意，亲切而不造作，风趣而不庸俗。这就要求老师不断提高自己的层次和水平，不仅要学习专业学问还要加强文化修养。提高文化修养的途径许多，读经典和诗歌是捷径。有选择性地读经典，在与名家智者的对话中成长，是老师自我充电和成长的必由之路。 3，读一些随笔杂文。在休闲中读书，在阅读中休闲。 二 、多向别人学习 学习型老师要擅长向四周的人学习，包括向学生学习，并擅长自省和自我教化。在老师之间要形成一种相互合作的关系。打开自己的课堂，让同行们一起来观摩教学，在相互学习和指责不断调整自己的教学方法和策略。使自己的教化教学水平和实力不断
8、的提高。一个人关起门来上课是恒久也不会进步的。子曰：“三人行，必有我师”。向他人学习，始终保持开放接受的心态，擅长求教于人;这样，才会获得一种较为长久的学习心境。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有学习型的老师，才能不断充溢自己，不断超越自我。 老师学习心得最新3 利用课余时间，我仔细学习了“最美老师”的感人事迹。看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。我深深感到了师爱的宏大，师德的高尚，“最美老师”为我们老师群体树立了学习的榜样，我发觉自己在老师这条路上须要提高的还有许多，许多 最让我感动的是就是刘兆福老师。 刘兆福，坚持在乡下教学30年，其中有
9、8年，留给了高书村的孩子们。虽然学校学生少，但刘兆福对教学丝毫不马虎。他每天晚上提前备好课，其次天一早骑着摩托车，从4公里外赶到学校上课，然后批改作业，尽力为孩子们教授各方面学问。民主乡高书村，是闽赣交界处一个偏僻的山村。教学点是旧村部改造的，有一间教室、一块黑板、几幅挂图、九张课桌椅和一台电视。在简陋的教室里，6名是学前班幼儿，3名一年级学生，一共9人，最大的8岁，最小的5岁。去年老师节，刘兆福被县委、县政府评为最美乡村老师。说实在话，我内心也特别想调到条件好的学校。刘兆福说，但为了这里的留守儿童，我不能走，也不会走。 他立足本质，对学生献出一片爱心。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对
10、于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用父亲和母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。 今后，我要以她和他们为生活工作的榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不躲避，要将其化为工作的动力，勇往直前。在提升自身文化修养、教学实力的同时，更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康欢乐的成长! 看过
11、最美乡村老师的节目后，我心情澎湃，因为他们的朴实、无怨无悔的坚守在自己的工作岗位上，仔细的教书育人，从不懈怠的品行，让我由衷敬佩。他们虽然物质上是清贫的，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品行和高尚情操给我们呈现了一个宏大老师的形象，也是对最美老师最好的诠释。 给我印象最深的是洛阳市培智学校校长刘文婷校长，她被誉为“折翅天使”，25年，她从最年轻的老师，成为学校工作年头最长的人。教智障孩子发音、说话，教他们握笔、写字，为他们换洗尿湿的衣裤、床单，从业25年始终致力于智障儿童音乐教学的探究与追求，她用耐性和才智唤醒了一个个沉睡的天使。她说：“特教老师的教化对象，都是一些在智力、生理上有缺
12、陷的孩子，我教不出能考上清华北大的学生，学生能独立生活就是我最大的目标。” 感人事迹，各不相同。相同的是这些老师都有一颗无私奉献不求回报的爱心，相同的是他们都是扎根贫困地区，这十位老师爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德深深的打动了我，这些最美老师他们都有一颗金子般的心，这是做老师最珍贵的品质，我们老师在教化的岗位上，假如都献出爱，确定会创建奇迹! 作为一名教化工作者，我会以“最美老师”为榜样，一步一个脚印，走好我的教化之路。 老师学习心得最新4 中国古代大教化家孔子在学记中曾说过“亲其师，信其道”，此乃中国教坛上的一句古训。在教化中，孔子主见对学生施以“仁爱”，就像“最
13、美老师”说的我们学校没有大楼，没有大师，但不能没有大爱。爱与责任是教化永恒的灵魂.我们要做一个温顺的严师,用充溢爱意的语言来严格要求我们的学生。 20_年11月10日早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的老师们发觉姐弟同时旷课后，立即打电话联系，并四处寻访，几经周折，最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口，并将他们从死亡边缘拉了回来。三位老师的责任心和爱心，挽救了一家人的性命。 最初望见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。同样，作为老师的我，学习了三位老师的先进事迹以后，感觉自己做的真是微乎其微。在
14、她们身上我望见了仁爱，望见了她们的坚持不懈，望见了她们执着的责任心，望见了她们那一份坚决的信念。作为一个人民老师，打电话给未到校的学生，这就是每个老师所应尽的职责。一般我们打电话，听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐隐约、语无伦次的声音，也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，接着找寻，不求任何回报。作为老师的我们，应当很清晰，调课是一件很麻烦的事情。但是三位老师，以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。平凡之中见宏大，微小之处见真情。她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后，我也要像她们一样，做一个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。
15、通过学习“最美老师”的事迹，我也要和我的同事团结一心，用爱与责任去教化每一个学生。 继我校开展向“最美老师”学习的活动后，我们进行了深刻的思索和激烈的探讨。我觉得，我们学校的每个老师，其实也都是最美老师。 如何让老师做学生的“良师益友”? 我们学校老师始终贯彻校长提出的“以校为家”的精神，使老师具有奉献精神和主子翁意识。老师每天早上从6点30分到晚上的9点30分长达15个小时的工作时间，超负荷的工作量使得很多老师腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生病了，都不愿把学生的课落下，不愿请长假休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多，更亲近，关系更融洽，达到了“和谐
16、校内”的氛围。 近日，我办公室里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。在未联系上的状况下，调了课。自费开车去学生老家，找到学生后才放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款，也是不埋怨不埋怨，因为这是一个老师应尽的职责。 前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不遗忘在餐厅旁边的网吧里转一圈，看看有没有学校的学生在网吧里。 以上的例子比比皆是，在我身边感人事迹也频繁出现，这也是我们学校老师在教化教学中一贯的风格，也是我们学校“全程启迪，规范管理”的正确理念。 对于学生，我们早已遗忘了自己肃穆的老师形象。改而为之的是更为和谐，更为温馨的笑容。我们不愿让学生的笑容，在经过我们身边后消逝了。
17、我们放下肃穆，以微笑对之。一个微乎其微的微笑，一个亲切的问候，均可让我们的学生感受到老师爱。 孔子说过：“三人行，必有我师”。出了课堂，我和学生之间便是好挚友。常常促膝长谈，学生会对我特别的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实，我们常常说某个班的哪个学生真的很淘气很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。并非如此，专心做最好，专心用行动去感化他们。 记得有次去班里督班，大家都说这个班的某个学生很难管。起初我很胆怯，怕自己管理不好。刚起先，是感觉这学生很桀骜不驯，很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行沟通谈心，我
18、告知他以后有什么问题可以到办公室找我沟通，不经意的一次，他到办公室找我，望见我在玩魔方，他也很感爱好，便叫我教他如何拼好魔方。从那以后，我感觉他看我的眼神都两样了。在我的课上，就再也没有以前那么淘气了。 如何让学生做一个“业精于勤，行成于思”的工程人? 我们坚持“引领技术，成就将来”的校训。做为一名实训老师，我们坚持理实一体化。做双师型的优秀老师，也切实的在做。理论讲完，立刻实践。实践中有不明白的又讲理论。在理论中学习技术，在技术中驾驭理论。让学生可以更快的驾驭技术和理论学问。让他们能在毕业以后找到一份好的工作。 用爱与才智去教化学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的确定。孔子也曾经说过：
19、“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个老师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教化教学才可接着。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神接着传遍全国各地。 老师学习心得最新5 5月8日，看似平凡的一天，却因一个人的壮举而让人牢记。张_，一个一般的名字，一位一般的老师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美以自己瘦弱的臂膀挽救了四位学生的生命，却也从今失去了自己的双腿。 当看到这个视频时，我的确很震撼，也有许多感受。在失控客车撞向学生的刹那
20、，张_老师不顾自身平安冲向前去推开他们，自己却倒在车轮底下。这一推，久久定格在我的脑海中，她是用生命在推。扪心自问，假如是我遇到这样的状况，在那么短的一瞬间，作为人的本能，第一反应确定是自保。可这位最美老师不同，尽管在那么危急的时刻，她首先想到的还是学生的安危，这便足以证明她始终以来都是以学生为先的。前苏联作家尼。奥斯特洛夫斯基曾经说过：人最珍贵的是生命。我想，在张_老师的心中，生命无疑是珍贵的，只是她将学生的生命放在了首位。当她倒在血泊中还保持着一丝醒悟时，她关切的也还是学生的安危，“同学们怎么样了，有没有受伤?”她忘了难受，忘了自己，只记得学生。这简洁的一句话足以让我们感动。 同时，让我印
21、象深刻的还有张_老师的一颗感恩之心。张_老师舍生忘死，被她推开的学生安稳无恙，只有点稍微擦伤。而张_老师由于抢救学生，导致腰椎骨折、骨盆骨折、双下肢软挫伤、双下肢毁灭伤，并伴有视觉性休克，她的生命危在旦夕。让人惊异的是，张_老师在与病魔抗争了八天，醒来后说的第一句话竟然是“感谢”。我想，她不问自己的病情，并不是因为不担忧自己，而是她更感谢自己还能醒来，还能活出自己的精彩。假如一个人时刻记得感恩，就说明她酷爱生活。酷爱生活的人就会踏踏实实地过好每一天。 事实证明张_老师的确是这样的一个人。她酷爱老师这一职业，老师对她来说不仅仅是一种职业，还是她生活的一部分。在出车祸前，身为老师的她非常敬业，时刻
22、想着提升自己的教学水平，不管有多忙都会抽空去听老老师的课来弥补自身的不足，她爱生如子，在学习、生活上都非常关切学生们。当她得知自己失去双腿不能行走时，她静默地流下了两行眼泪，紧接着就说：“我以后还能上讲台吗?”在接下来剧痛的治疗过程中，她也常常重复这个问题。对她来说，教书是生活的重心，假如不能接着老师生涯，这将比失去双腿还要苦痛。她对老师这一职业爱的深厚。张_的事迹也给了我们现行的教化评价机制一个启示。衡量一个老师是否优秀，除了要看老师的教学实力、学生成果这些条件外，还应当地关注老师是否有爱心和责任心。爱心和责任心是作为一名老师所必备的，也是做好教化工作的前提。与张_老师相比，现在许多老师只是
23、把教书当做谋生的一种手段，甚至还有副业，并没有全身心地投入到教学中，他们应当以张_老师为榜样，向她学习。 但是在看到张_的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生剧烈反响，尤其是张_老师也因此获得了她始终期盼的党员称号，我的心情有点困难。即为媒体快速的反应和从上到下广泛的认可赞扬而兴奋，为她实现了多年来的愿望而兴奋;同时也有些悲伤，因为在佳木斯乃至全国，有许多这样敬业爱生、好学上进的好老师，他们很平凡也很宏大，为什么非得付出血的代价，才能得到关注和认可呢? “最美老师”张_事迹，对我来说是一次精神的洗涤。张_的英勇行为体现了一名人民老师慈母般的大爱情怀，呈现了无私的大美形象，是黑龙江的傲慢，老师的楷
24、模，更是人民的表率。我是师范专业的学生，成为一名优秀的老师是我的愿望，我要向张_学习，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品行，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀。 老师学习心得最新6 在以后的工作中，我会以务实的作风，全新的精神，像季思纽老师一样努力，不求回报，以我的敬业精神为荣。宽容别人，多善待别人，善待自己。醇厚，醇厚，醇厚。季思纽老师的事迹感人肺腑，令人激昂，鼓舞人心。恒久激励每一位老师用自己的大爱写出一首壮美的诗篇。肯定要静下心来教书育人。用你的行动，无悔的呈现你的人生。用自己的双臂撑起教化的蓝天。 在学习了最美丽的农村老师季思雨的先进事迹后，我起先反思：作为一名老师，我应当从中学到什么?
25、我深深感受到了自己和季思雨老师的差距。作为老师，面对犯错的孩子，我们常常说一句话：犯错没关系，只要能知道并改正，还是好学生。我觉得这句话对老师来说同样重要。既然知道自己有什么缺点，就应当针对这些缺点仔细反思自己，这才是聪慧人的做法。季思纽老师扎根智障人士学校，以高尚的道德情操弘扬中华民族传统美德，以无私奉献诠释人民老师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们应当仔细学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的士气，一心一意地投身于宏大的教化事业。因此，为了提高他们的教书育人技能，努力成为一名优秀的老师，更好地服务于学生的发展，我认为我们应当做以下几点： 第一，学习她敬业、教书、育人的崇高
26、职业精神。 加入工作以来，季思纽老师用自己全部的热忱和勤奋，铺就了教学无悔之路。通过学习，我深深体会到，每个老师都应当虚心向人学习，兢兢业业，兢兢业业。关注每一个孩子的健康成长，一视同仁，让每一个学生收获的不仅仅是学问，还有情感、无私和爱。作为一名人民老师，我必需牢记自己的使命，建立高尚的职业道德，不断提高自己的技能。我想学习她酷爱本职、教书育人的崇高职业精神。她把每个孩子的健康成长放在心上，同等对待他们。她宁愿放弃休息时间，也不愿放弃一个孩子。我们要学习她的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教化事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人的实力。 其次，学习她关爱学生、无私奉献的高尚道德。 学生是
27、我们的上帝，我们是他们的父母，我们的职责是一心一意为学生服务。关切他们的成长，关切他们的暖和和暖和，关切他们的生活。奉献自己，愿做阶梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱的歌。用自己的行动唱出爱的奉献。学习她关爱学生、无私奉献的高尚道德。正是这种爱和责任铸就了老师灵魂的真谛。以后我会做以下三件事： 1、敬重学生。敬重学生是爱学生的前提，敬重学生的人格和自尊。感觉学生对我总是敬而远之。他们虽然口头上说了，但并不信服，阻碍了师生之间的沟通，也不利于我的教化教学。在以后的工作中，我会努力做到：与学生交往时，不会摆出一副气概，不会动辄训斥学生。对于学生提出的问题，要在轻松平和的气氛中与他们探讨，寻求解决
28、方法，不要盲目地把自己的想法强加给学生。要引导学生通过不断的尝试和探究，得出正确的结论。面对违反纪律的学生，我们应当与他们讲道理，以免损害学生的自尊。 2、关切学生。每个学生都应当得到同等的对待。在工作中，我总是对一些学生有一种不自然的偏爱，而对其他人却视而不见，冷眼相待。事实上，每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些学习困难或有特别家庭状况的学生。今后在接触这些学生时，要坦诚相待，热忱激励，耐性帮助，用师爱的暖和溶化他们的“冰山”，让他们在开心的情感体验中，带着慈母般的微笑接受教化。 总之，借助这次学习活动，我仔细反思自己，深化剖析自己，找出自己的弱点和不足，提高老师的道德素养和人格魅力，增
29、加自己的教化教学实力，站在新的起点上，实现新的发展，努力做一个让人民满足的老师!在以后的工作中，我会以务实的作风，全新的精神，像季思纽老师一样努力，不求回报，以我的敬业精神为荣。宽容别人，多善待别人，善待自己。醇厚，醇厚，醇厚。季思纽老师的事迹感人肺腑，令人激昂，鼓舞人心。恒久激励每一位老师用自己的大爱写出一首壮美的诗篇。肯定要静下心来教书育人。用你的行动，无悔的呈现你的人生。用自己的双臂撑起教化的蓝天。 老师学习心得最新7 在学习了最美乡村老师吉思妞老师的先进事迹之后，我起先反思：作为一名老师应当从中领悟什么呢?我深切地感受到自己与吉思妞老师之间的差距，身为老师，我们在面对犯错的孩子时常常说
30、的一句话就是：有错了没关系，只要能知错改错，就仍旧是个好学生。我想，这句话放在老师身上也同等的重要。既然知道了自己在哪些方面存在不足，那就要针对这些不足进行仔细地反思自己，这才是智者所为。吉思妞老师扎根智障学校，她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用无私奉献诠释了人民老师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要仔细学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到宏大的教化事业中去。因此，为提升自己教书育人的技艺，争当一名优秀老师，更好地为学生发展服务，我认为应当做到以下几点： 一、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。 吉思妞老师参与工作以来，用她全部的热忱和
31、勤奋铺设了无悔的从教之路。通过学习使我深深体会到我们每位老师都要虚心向他人学习，尽职尽责、兢兢业业。把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，让每个学生收获的不仅仅是学问，更是一份情感、一份无私、一份酷爱。我作为一位人民老师，肯定牢记使命，树立高尚的职业道德，不断提高自己的本事。我要学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。我们要学习她的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教化事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本事。 二、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。 学生是我们的上帝，我们是学生的衣食父母，我们的职责就是一心一
32、意为学生服务。关切他们的成长，关切他们的冷暖，关切他们生活。恪尽职守，甘为人梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱之歌。用自己的行动唱响一曲爱的奉献。学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我以后要这样做到以下三点： 1、敬重学生。敬重学生是爱学生的前提，要敬重学生的人格和自尊心。我感觉我的学生对我总是敬而远之，虽然口服但心不服，阻碍着师生之间的沟通，也不利于我开展教化教学工作。在以后的工作中我要努力做到：同学生交往时，不摆不可一世的气概，也不要动不动就厉声斥责学生。对于学生提出的问题，要放到宽松、平和的气氛中来和他们共同探讨，寻求解决的方法，不一味地把自
33、己的想法强加给学生。要引导学生通过不断地尝试、探究而得出正确的结论。面对违反纪律的学生，要同他们摆事实讲道理，做到不损害学生的自尊心。 2、关爱学生。对每一个学生都要一视同仁。在工作中我总是会不自然的对某几个学生特殊偏爱，而忽视和冷淡另一部分学生。其实每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些学习上有困难或者家庭状况特别的学生。以后，在和这些学生接触时要以诚相待，热忱激励，耐性帮助，用师爱的温情来溶化他们“心中的冰山”，用母爱般的微笑让他们在开心的情感体验中接受教化。 三、学习她勤奋向上，追求卓越的崇高职业志向。 要么不做，要做就做到最好。这也是我们每个老师的准则，我们每位老师都要努力奋斗，追求
34、卓越不断进取。不断提高自身的综合素养和业务水平。把自己的本职工作做到最好。做一个人民最满足的老师。 总之，借助本次学习活动，我仔细反思，深化剖析自己，找准自己的弱点和不足，提升自己的师德素养和人格魅力，增加自身教化教学实力，站在新的起点，实现新的发展，争做人民满足的老师!在今后的工作中，我要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向吉思妞老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。吉思妞老师的事迹，让人感动，令人激昂，促人奋进。恒久鼓舞我们每一位老师要用自己的大爱去谱写一首壮美诗篇。我们肯定要静下心来教书，潜下心来育人
35、。用自己的行动来体现自己无悔的人生。用自己的手臂托起一片教化的蓝天。 老师学习心得最新8 4月22日，学校派我到松山四中去听课学习。我听了八节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。 一、收获 1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得干脆。 2、课堂教学应当追求真实。在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先打算的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点打算都没有，而是不应当把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，怕在作课中出现纰漏，然后在作课时，就觉得老师的每一句话，学生的每一个答案都是打算好预
36、设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班胜利的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了八位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先老师为学生创建广袤的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如锡盟老师的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各种各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显特性的真实。 3、贴近生活的教学情境创设。我记得有人说过教学情境的设置应注意来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思索操作，同时也能在生活中
37、加以应用。特殊是像我们学校的学生更要注意与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习驾驭解决生活中出现的一些问题的手段方法，驾驭技能。所以情境的创设须要我在生活中教学中多视察，多思索，多操作。 二、自我反思 总之，听了八位老师的课，我充分相识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据学生的实际状况设计出合理的教学流程;课后仔细反思;多看书学习，多与同事沟通，不断提高自己教学业务水平。 老师学习心得最新9 VB课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课。本课程主要通过VB论述了面对对
38、象程序设计和组建编程的机理，涉及到限制台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容。 内容量大，程序设计困难、同时VB程序调试是在VS环境下进行，在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码，以降低编程难度，降低学生的编程负担，但这也带来了一些问题，如：学生对VB的程序结构把握和了解不全面，对编程机理了解不透彻，学生简单盲目照搬书上代码，不求甚解，似是而非。 为了解决这个问题，我们实行了课程设计的方法来加深学生对学问的理解，将书本学问迁移到新的问题解决中，提高学生分析问题和解决问题的实力。 要求学生在学习该课程中，应用每个相对独立的、完整的单元学问解决一
39、个实际项目，设计编写一个小作品;学完整个课程后，完成一个综合性比较强的编程项目，使学生对整个课程内容进行全面的总结、梳理，以项目完成为手段，全面熬炼学生分析问题和解决问题的实力。 一、目的 1、为使学生驾驭VB编程、面对对象程序设计思想和组建编程的学问实际技能，除了系统地讲授必要的VB学问，上机练习，做作业外，还应当对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的实力训练，即作课程设计，以达到如下目的：详细应用和巩固本课程及有关先修课的基础理论和专业学问，了解面对对象程序设计思想，驾驭应用VB、NET编程和组建编程程序设计方法，培育学生初步的项目设计实力。 2、独立地依据肯定的项目要求，查阅资料，
40、写出项目开发目标，分析开发过程中所用到的课程学问，提出解决方案，编码并上机调试完成系统，培育学生分析问题和解决问题的实力。课程设计是教学过程中的一个重要环节，必需仔细对待。 二、要求 在课程设计中要求学生留意培育仔细负责，踏实细致的工作作风和保质保量，按时完成任务的习惯。在设计过程中必需做到： 1、在某个教学单元结束后，完成一个老师布置的、或学生自己拟定的、学问覆盖整个章节的，有肯定综合性和难度的项目，要求学生描述出要达到的目标、围绕目标，收集资料和素材，复习所需的课程学问，描述问题解决方案、编写程序上机调试，直到项目的完成。最终的成果要有完成的作品和相应的文档。 2、在课程结束后，完成一个大
41、的编程项目，其要求与课程单元的项目差不多，只是综合性更强、难度更大、学问覆盖面更广，工作量更大，以全面促进学生复习和梳理学科教学内容，提升学生分析问题、解决问题和文档的书写和编制。 三、实行的措施 为了保证课程设计能够根据预定的目标和安排进行，我们还实行了以下措施来加强对学生监督和管理。 1、首先讲清晰课程设计的意义，让学生能够自觉主动主动地进行课程设计，发挥学生的主观能动性; 2、在课程设计过程中，老师随时巡察和监督，了解把握和限制课程设计的进展; 3、将学生的作品集中展示、评价、打分，可以让学生在展示的过程中获得成就感、骄傲感，学生之间可以相互学习、取长补短，同时在此过程中可以明确标准，自
42、觉地根据标准来调整自己地学习; 4、将课程设计作为学期成果的一部分记载，大约占10%，必需完成课程设计后才能参与考试，课程设计不过关，即使考得再好，也不能过。 这次课设却让我们对试验台有了足够的了解，让我们知道了试验台上各个模块的用法;而且它还让我们对自己动手写程序来限制试验台的运作有了肯定的基础。虽然试验台只是一个小型的模拟平台，但是通过对它的学习和操作，我们对有关接口的学问将会有一个更广泛的相识，而且它对我们以后的学习也会有帮助的。 试验中个人的力气是不及群体的力气的，我们四个人分工合作，做事的效率高了许多。虽然有时候会为了一些细微环节争辩不休，但最终得出的总是最好的结论。而且试验也教会我
43、们在团队中要擅长与人相处，与人共事，不要一个人解决全部问题。 总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我更加深化地理解了，微机原理课程上讲到的各种芯片的功能，以及引脚的作用，同时加深了对于主要芯片的应用的相识，同时在试验室的环境里熟识了汇编程序的编写过程和运行过程，最终还提高了自己的动手实力。感谢老师的悉心指导。 老师学习心得最新10 通过这次培训和自己在教学中的亲身体会工作总结，从事教学工作的我觉得作为一名现代老师，师德与师爱是一切工作的根本，在教学工作中尤为重要。老师爱岗敬业，必需通过酷爱学生来体现;老师职业道德规范中其他方面的要求也必需围围着更好地为学生服务来绽开。学生不仅
44、从老师那里得到学问和养分，而且获得了爱惜与支持，有这种爱惜和支持，尽管学习是一种艰辛的、必需复出大量体力和脑力的劳动，学生也会全力以赴的去学习。“爱是教化的基础”，这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。 那么我们如何去体现这种更好的师爱呢? 一、关切学生，了解学生 我们要关切了解学生不仅要从学习生活中关切，更重要的是须要了解学生的心理状况，从学生的心理特性入手来更好的关切爱惜学生。作为老师就须要酷爱学生，不能嫌弃和卑视，而要以我们的师爱，给他们以真诚的爱，引导他们上进。要擅长发觉他们身
45、上的“闪光点”，合理的赐予表扬，让他们对自己充溢信念，对学习充溢信念，对将来充溢信念。 二、敬重学生，信任学生 现在的学生，对人对事都有独到的见解，而且特性极强，自尊心极强。他们不容许损害他们的自尊心，不管是老师还是家长，基于此，对学生的教化应当留意适当的方法。 1、同等友好的对待学生。 老师在教化过程中应以挚友式的看法同等的对待学生，不能自视高人一筹，粗暴的对待学生。特殊是高职学生，他们有自卑心理同时又有很强的自尊心，简洁粗暴的对待学生会深深损害到他们的自尊，并且使他们更加自卑。老师只有全身心同等友好的接近他们，才能帮他们克服缺点，引导他们走向成熟。 2、理解和信任学生。 老师与学生在年龄、
46、社会阅历、学问水平方面都存在着差别。老师只有擅长理解和信任学生，才能建立良好的师生关系。在学生遇到困难、挫折时，老师应赐予怜悯、理解和帮助，绝不能实行冷漠和教条的看法。要信任学生，对学生没有依据地无端怀疑，是不敬重学生的表现。你要把学生塑造成什么样的人，首先要信任他能成为什么样的人。在教化工作中，老师对学生的信任，是对学生上进的一种示意和激励。 没有不会学的学生，只有不会教的老师。敬重学生就是最好的教化手段，一个懂得敬重学生的老师，才是一个合格的老师。 3、严格要求学生。 爱而不严不是真正的爱，严格要求也是师爱的另一种表现。高职学生由于基础较差，学习方法等缘由导致学习效果不佳，但是不能由于他们
47、的这种缘由就对他们不严格要求，而放任自流。对学生要“执教以严”，才能“严师出高徒”。严格要求学生，就是要求老师要根据现行教学方针和教学大纲的要求，严格训练和教育每个学生。老师对学生的严格要求，体现在日常细小的教化和教化工作中，批改作业、课内外辅导和实习实训等，都要留意对学生进行严格的训练和教育，使学生养成良好的习惯和作风。此外严格要求学生，还要老师驾驭合理、适度的分寸，做到严慈相济、严中见爱。 4、要公允对待学生。 老师应公允地、全面地关切和爱惜每个学生。不论外貌，性格或性格差异，也不论学生优劣，老师都应一视同仁，不偏爱，不卑视。 纵观上述所言，老师应当有高尚的职业道德、精深的专业学问、广博的综合学问和娴熟的教化技能，要以关怀、亲切的看法与学生沟通，老师应当走进学生的心灵。作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。作为学生，也都情愿与有道德的人接近