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1、一年级上册音乐小舞台教案一年级上册音乐小舞台教案1 教学内容 1、为洗手绢创编动作 2、制作手绢 3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏) 教学目标 1、通过律动表演劳动最光荣引导学生体验劳动的欢乐。 2、通过为歌曲洗手绢创编动作，培育学生即兴创编的实力，提高表演、表现实力。 3、通过嬉戏、律动初步感受二声部的节奏，培育学生合作实力。 4、通过学生设计手绢，培育学生动手实力、审美实力。 教学重点、难点 1、为歌曲洗手绢创编动作。 2、二声部节奏合奏。 教学打算 幻灯片、手绢、颜料 教学过程 一、组织教学律动 播放劳动最光荣学生边唱边表演 师：同学们!你们留意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么
2、? 生：小蜜蜂采蜜 师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗? 生： 师：你真英勇!有哪个同学能做出不一样的动作? 生： 师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。 播放劳动最光荣创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的爱好，引导孩子们忙进入角色。 二、节奏嬉戏 师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参与过哪些力所能及的劳动呢? 生：拖地、洗碗 师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢? 生： 师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。(出示节奏_) 生：集体表演 师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦! 生：表演 师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作? 生：表演 师：你真
3、是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏_)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧! 生：表演一遍 师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲劳动进行曲吧看看谁表演的! (此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏) 通过肢体动作感受节奏的美，培育孩子们的表现力，创建力和思维实力，为后面的教学作好铺垫。 三、新课教学 师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了，怎么办呢? 生：洗手绢 师：手绢应当怎样洗呢?谁能用动作来仿照一下? 生：表演 师：真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的洗手绢! (出示课题洗手绢) 生：拍手唱 师：老师想请同学们给歌曲加
4、上动作，应当加什么动作呢? 生：一句一句配上学生喜爱的动作，再集体进行表演唱 师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了嘉奖大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么? (老师用手绢变糖果、老鼠) 以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的仿照，创编自己感爱好的动作，激发孩子们的想象力、仿照力、创建力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习主动性，使学生调动全部感官，参加到教学中来。 四、制作手绢 师：今日老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧! (播放图片并说明折的形态及制作方法) 师：现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧! 通过观赏手绢
5、，感受劳动的美，激发学生艺术制作爱好，培育学生动手实力、审美实力、艺术实践实力。 五、补充环节 师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们嬉戏的伙伴，我们可以用手绢做什么嬉戏呢? 生：丢手绢 师：我们现在就去玩丢手绢的嬉戏吧! 以孩子们所宠爱的丢手绢嬉戏，愉悦孩子们的身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延长，让学生爱上音乐课。 一年级上册音乐小舞台教案2 教学内容：1复习国旗国旗真漂亮; 2学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国; 教学目标：1、在复习国旗国旗真漂亮的过程中，规范学生的歌颂状态，要求用嘹亮光明的声音演 2、有表情的演唱我爱家乡，我爱祖国，在一种饱满，深情的状态下进行演唱; 3、初步
6、感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。 教学过程：复习国旗国旗真漂亮 师：“上节课咱们学习了国旗国旗真漂亮这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情，谁的声音最美!” 跟磁带，同学生一起边唱边做律作 师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱们再来一遍” 学生进行演唱 师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌” 学生鼓掌 一、导入 师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗?” 生：“看了” 师：“电视里放着一些歌颂祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢?” 如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。歌颂祖国爱我中华五星红旗今日是你的生日，我的祖国红旗飘飘等(从34首歌曲里，进行有选择的演
7、二、新课教授 师：“今日老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗?” 生：“想” 多媒体播放我爱家乡，我爱祖国歌谱和范唱 师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好?” 生：“好” 老师范唱 师：“我唱得好听吗?” 生：“好听!” 师：“来点掌声!” 老师道谢 师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的酷爱呢?表达出来!” 学生跟范唱演唱 师：“你们表现的不错，假如面带微笑的去表现，会不会更好?试试!” 学生跟范唱演唱 师：“我想为这首歌做伴奏，假如你想做就跟我一起动起来吧!” 用统一的节奏，为我爱家乡，我爱祖国伴奏 师：“我们跟着范唱，用lu来代替歌词，轻声的哼唱” 哼完一遍后，老
8、师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好?在来一遍” 学生哼唱 师：“小嘴巴张大一点，我们再用la来哼唱。” 师：“我看大家都想放声歌颂了，我们先跟着合唱团的小挚友一起，轻轻得唱一唱。” 师：“我们有些地方唱的不够好，假如我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。” 学生演唱完后进行评价激励 师：“下面我们跟琴唱一唱” 老师弹奏，学生唱 (学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的状况，或是三拍子感觉出不来，老师要赐予指出和规范) 唱完一遍后 师：“刚才有一名同学的声音跟大家的不一样，好好想想，应当怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试” 播放伴奏学生演唱(演唱23遍) 师：“
9、你们真棒!下面我们进行分组演唱” 1按男、女：男1女2(男唱女拍节奏，可交换) 2按座位：12(1唱2拍节奏，可交换) 3师生对唱：生1师2(生唱师拍节奏) 4齐唱 一年级上册音乐小舞台教案3 教学内容： 1、歌曲各族小挚友在一起及伴奏。 2、歌曲欢乐的小舞曲。 教学目标： 1、通过为歌曲各族小挚友在一起作即兴表演和伴奏，接着培育学生的创建精神，增进学生表现音乐的_与实力，并接着从中培育酷爱集体和自己合作的精神。 2、学会欢乐的小舞曲的歌词及歌谱。 教学过程： 1、跟着老师的琴声复习歌曲各族小挚友在一起。 2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。 双 响： _ _ _ _ _ X 碰 铃： X
10、X X X X X 三角铁： X X X 铃 鼓： X X X X X 响 板： _ _ _ _ _ _ 留意事项：必需先学会拍对各种节奏短句。 先用手仿照打击乐器的演奏方法。 在一起演奏时肯定要限制力度。 3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。 伴奏。 1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。 2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，(老师指导)并探讨如何表演：对形、角色难得安排等) 学习。 1、四张图片导入新歌欢乐的小舞曲教学。 2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字精确、吐字清晰。 3、跟着琴学唱歌曲。 4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌
11、谱。 作业： 1、为歌曲欢乐的小舞曲选择几种打击乐器。 2、并分组写出伴奏谱。 一年级上册音乐小舞台教案4 教学目标： 1、学会歌曲好挚友。 2、接着培育学生的歌颂实力，做到声音自然、姿态良好，并能正确地表达歌曲的感情。 3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和创建精神。 教学重难点： 1、接着培育学生的歌颂实力，做到声音自然、姿态良好，并能正确地表达歌曲的感情。 2、在教学过程中培育学生相互协作的精神和创建精神。 教学打算： 电子琴、幻灯片。 教学过程： 一、组织教学(师生问好歌) 二、发生练习 师：今日老师给同学们打算了一些小动物的图片，想看吗? 生：想!知道它们是怎样叫的吗? 师：下面我
12、们就来仿照这些小动物的叫声吧(幻灯片展示发生练习曲) 1234556565 (师)小猫怎样叫?(生)喵喵喵喵喵。 (师)小鸭怎样叫?(生)嘎嘎嘎嘎嘎。 (师)小狗怎样叫?(生)汪汪汪汪汪。 (师)青蛙怎样叫?(生)呱呱呱呱呱。 三、学习歌曲好挚友。 1、导入: 师：今日老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小挚友的图片。(出示歌曲插图)师：这些小挚友在做什么呢?他们快乐吗(快乐)，今日我们就一起来学习一首表达这些小挚友心情开心的歌曲好挚友。(板书课题) 2、幻灯片出示歌曲内容。 3、听录音范唱。 4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊? 生：兴奋、欢乐、舒适 师：想不想学习这
13、首歌曲呢? 生：想! 5、学习歌曲。 (1)学习歌词。 a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。 b、学生跟着老师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。 (2)、学唱歌词。 a、老师分句教唱歌词。 b、老师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。 C、老师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。 d、学生跟着老师的琴完整地演唱歌曲。 四、巩固新歌 1、分组竞赛演唱歌曲。 2、分组合作演唱歌曲。 五、创编歌词。 (一)为歌曲创编二、三段歌词。 师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，留意听老师唱的和你们唱的一不一样。
14、 师：“一起上学乐陶陶，一起学习静静静，团结友爱手拉手，我们都是好挚友，嘿!嘿!” 师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗? 生：不一样。 师：哪里不一样? (生自由回答) 师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们仿照老师，为歌曲创编其次、三段歌词吧。老师信任，同学们肯定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。 生：自由创编歌词。 师：指名汇报创编的歌词。 生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。 六、老师小结 今日同学们表现得真棒，你认为自己今日的课堂表现怎么样呢?希望同学们在今后的学习中像歌曲中小挚友说的那样，要团结友爱，相互帮助，这样在你的身边才能有许多
15、许多的好挚友。 一年级上册音乐小舞台教案5 教学内容： 1、歌曲。 2、三角铁、双响筒、铃鼓。 教学目标： 1、学会唱歌曲好挚友。 2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。 3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和创建精神。 教学过程： 一、歌曲好挚友 1：小挚友，你们在小学里是否找到新的好挚友了? 2：沟通大家好挚友姓名，并介绍一下各自的优点。 3：好挚友在一起会做些什么事呢? 4：探讨沟通。 S：我们在一个大集体，一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日老师介绍一首新歌给小挚友好挚友。 6：跟着老师分句学唱歌词。 7：指导学生歌颂，在拍手处重点指导，与歌词连接好。 8：富有表情地歌颂。 9：请小挚友细致视察插图，他们分别在干什么呢? 10：分组细致视察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。 11：把好歌词写在黑板上。 12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。 他们玩得特别快乐，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明嬉戏，不能追逐奔跑，做正值的嬉戏。) 逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。 二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。 1、分组表演，为歌曲伴奏。 2、富有表情地歌颂。 3：除了这些打击乐器外，小挚友还能想到别的吗? 作业：自找、自制打击乐器。 教后记： 一年级上册音乐小舞台教案