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1、中班安全公开课教案随笔精选中班平安公开课教案随笔1中班平安教化预防生疏人教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，培育幼儿的自我爱护意识，教化幼儿不随意接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走，适合幼儿园老师们上中班平安活动课，快来看看预防生疏人教案吧。活动目标1.培育幼儿的自我爱护意识。2.教化幼儿不随意接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5.加强幼儿的平安意识。活动打算1.图片1幅2.课件活动过程一、出示图片，引导幼儿视察并讲解并描述图片内容，1.这是谁?你熟识他吗?我们把自
2、己不熟识、不熟习的人称为生疏人。2.观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摆手?3.老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。二、学习童谣生疏人1.告知幼儿老师有一首关于生疏人的童谣，请大家一起观赏。2.教幼儿学习这首童谣，激励小挚友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。三、引导幼儿探讨：生疏人为何会送礼物个小挚友?我们为何不要生疏人的东西?引导幼儿绽开探讨，让幼儿知道生疏人给小挚友礼物是有目的的，有的想骗小挚友离开妈妈、爸爸;有的想骗小挚友到他家里往偷他家的东西。教化幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：童谣： 生疏人生疏人给吃的，我不要生疏人领我走，
3、我不往，生疏人送礼物，我不要，生疏人来敲们，我不开。活动反思在活动中，幼儿知道遇到生疏人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能驾驭很多应付生疏人的方法。中班平安公开课教案随笔2中班平安教化给我们帮助的电话号码教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，知道110、119、120几种特别号码及作用，学习运用特别电话号码，知道不能随意拔打，适合幼儿园老师们上中班平安活动课，快来看看给我们帮助的电话号码教案吧。活动目标：1、知道110、119、120几种特别号码及作用。2、学习运用特别电话号码，知道不能随意拔打。3、初步培育幼儿的自
4、我爱护意识。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片活动过程：1、引出特别号码，初步了解110、119、120的特别性。导入活动小鸟和小老鼠附儿歌：小鸟，小鸟，住在大树上，小老鼠，小老鼠，住在大树下，喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，喇叭花，喇叭花，变成小电话，喳喳喳，吱吱吱，小鸟跟小老鼠说着静静话。提问：小鸟和小老鼠是怎么说静静话的?(打电话)小挚友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小挚友来试一试)有几个号码很特别，跟我们平常打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120)小结：家里的电
5、话号码和手机号码的数字很长，有711位数，在我们生活中有三个特别的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在遇到危急和紧急状况下运用的。2、初步了解特别号码的作用。 知道110是警察，119是火警，120是急救电话、119是什么状况下拨打的?是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危急的，我们能随意玩火吗?、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话，严峻的伤或是得了急病，严峻的病)、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话，抓小偷抓坏人)3、初步学习在紧急状况下该如何打特别电话。、学习拨打报警电话。播放有小偷的照片
6、提问：发生了什么事? (有小偷) 怎么办啊?(打110找警察)集体打电话(点击课件，警察叔叔出现并配音)沟通探讨后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的?小结：拨打报警电话110时，要说清事情发生的详细地址是哪里(如详细的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。、场景二 生病了该怎么办 /着火了怎么办、图中的小挚友怎么了，我们应当打什么电话?应当怎么说?请幼儿拨打， (课件急救中心的阿姨出现，配音)、出示着火图片，提问：该打哪个电话?应当怎么说?小结：我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清晰事情发生的详细地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系
7、电话是多少，这样才能便利110、120中心尽快前来处理。4、知道不能随意拨打特别号码，进一步拓展知道什么状况下拨打什么电话。这三个电话号码很特别，为了便利我们记住，它们只有3位数，我们能随意拨打特别电话吗?(我们随意拨打会造成线路拥挤，真正须要帮助的人就没法得到帮助，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦)号码嬉戏每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得应当拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。进一步拓展在什么状况下拨打特别电话，在什么状况下先拨打哪个特别电话，并培育幼儿的自我爱护意识。5、结束活动:观赏课件，进一步了解110、120、119的工作。(孩子们，这就是咱们的人
8、民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就有他们的身影，他们始终在救人，助难，抢险，救灾的第一线，平安给别人，危急给自己。当夜晚来临，你已经入睡时，他们依旧坚守在岗位，守护着我们，保卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最热情的掌声向他们致敬!)活动反思：本活动侧重社会性教化与平安教化，还可以渗透一些在紧急状况下保持镇静、冷静的情感教化。紧急状况下的自救或互救实力也是生命教化中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的实力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。中班平安公开课教案随笔3中班平安教化我们不玩火教案反思主要包含了活动目标
9、，活动打算，活动过程，活动反思等内容，通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问，教化幼儿不玩火，避开发生火灾，适合幼儿园老师们上中班平安活动课，快来看看我们不玩火教案吧。活动目标：1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。2.教化幼儿不玩火，避开发生火灾。3.复习火灾发生后如何逃命的方法。4.加强幼儿的平安意识。5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：1.蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2.有关灭火的图像。活动过程：1.嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小挚友动脑筋想一想，用什么方法可以把蜡烛熄灭呢?
10、”(引导幼儿主动动脑想方法解决问题)幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下。老师：现在打灰机点起来了，小挚友们有什么方法可以灭了打火机的火?幼儿：可以把打火机关掉。老师：假如打火机的开关坏了呢?幼儿：可以用水来灭。老师小结：小挚友们都很聪慧，都为老师想出了可行的方法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。2.探讨老师：“出现了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。幼儿：假如出现火情，我们先报警。幼儿：可以用沙子。幼儿：可以用水。幼儿：可以用湿布。幼儿：可以用灭火器。小结;刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了
11、火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假如出现火情的时候，我们肯定要先拨打119电话。3.请幼儿观看图片。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完图片，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。4、请幼儿尝试捂住口鼻逃命的方法。5.怎样避开火灾?“一旦发生了火灾，对我们的
12、危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?” 幼儿探讨回答。活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教化，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步相识到“火灾”给人们带来的危害。从教化活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教化过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一起先，老师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导幼儿探讨“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，
13、使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。中班平安公开课教案随笔4中班平安教化活动我相识的标记教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人，进一步培育幼儿的语言表达实力、视察实力、思维想象力和分析实力，适合幼儿园老师们上中班平安活动课，快来看看我相识的标记教案吧。设计意图日常生活中我们会用到很多标记，这些标记与我们的生活、平安休戚相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标记，结合幼儿的生活阅历，让幼儿相识并了解他们。活动目标1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人。2、进一步培育幼儿
14、的语言表达实力、视察实力、思维想象力和分析实力。3、帮助幼儿相识生活中的一些常见标记，懂得基本的平安学问，提高自我爱护实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算1、请家长帮助带孩子在生活中视察常见的平安标记。2、各种标记、图片若干。3、布置好的“平安标记图片展览”4、音乐磁带。活动过程一、老师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“平安标记图片展览”幼儿边看边说说自己相识哪些标记，它们有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松开心的起先，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会相互学习，这也体现了纲要中提到的“注
15、意幼儿间的相互作用”)二、请幼儿讲讲自己知道的平安标记有哪些，丰富幼儿的相识。师：你刚才望见了哪些标记?幼：留意平安标记、防火标记、公用电话标记。师：它们是什么颜色?幼：有红的、有黑的、有蓝的。师：它们各表示什么意思?幼：平安标记表示应留意平安，防火标记让我们留意防火。师：你以前还见过那些标记?幼：我见过公共厕所的标记，我见过防电的标记。(评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标记，这样既丰富了幼儿的生活阅历，又熬炼了幼儿的语言表达实力。)三、引导幼儿相识几种主要平安标记。1、出示饮用水的标记，师：小挚友们看，这张标记上有什么?幼：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思?师：你们真
16、棒，一下就猜出来了，这个标记的意思是“饮用水”。贴有这个标记的水是能喝的水。2、出示当心烫伤的标记，引导幼儿视察，师：这张标记上有什么?幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示这个东西很热;幼：会烫伤吧!师：又猜对了，这个标记是当心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小挚友，回家可以贴上这个标记。3、出示当心楼梯的标记，师：这幅图上有什么?幼：一个人，还有一个台阶。师：这个人在干什么?幼：他想上台阶。师：他上去了吗?幼：似乎是要摔倒。师：这个标记的意思是“当心楼梯”，上下楼要留意平安。4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最终一张，瞧，这上边是什么?幼：一个
17、箭头。幼：像是闪电。师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标记的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。(评析：老师边出示图片，边引导幼儿视察，让幼儿自己去发觉图片上标记表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维实力。)四、认标记、贴标记竞赛，加深幼儿的印象。1、老师出示各种常见标记，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标记。比一比谁贴得又对又快。(评析：竞赛的形式能调动幼儿的主动性，让幼儿能体验到胜利的喜悦。)五、活动延长。组织幼儿在班内相应的地方贴上标记，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“当心楼梯”。(评析：活动延长的进行，既加深了幼儿对标记的相识，又在活动室的危急隐患处贴上了醒目的标记，时刻提示幼儿留意平安)。活动反思这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的爱好爱好来着手打算的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些平安标记作用，更懂得了做事要细心的道理。中班平安公开课教案随笔精选