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1、一年级学生儿童诗歌一年级学生儿童诗歌11、赠刘景文/冬景苏轼 ? 宋代荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时。2、望洞庭刘禹锡 ? 唐代湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺。3、己亥杂诗其二百二十龚自珍 ? 清代九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。4、独坐敬亭山李白 ? 唐代众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。5、江畔独步寻花其六杜甫 ? 唐代黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自由娇莺恰恰啼。6、夏日田园杂兴其七范成大 ? 宋代昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。
2、 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。一年级学生儿童诗歌21、回乡偶书二首其一贺知章 ? 唐代少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。2、渔歌子西塞山前白鹭飞张志和 ? 唐代西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。3、秋思张籍 ? 唐代洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆忙说不尽, 行人临发又开封。4、泊船瓜洲王安石 ? 宋代京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?一年级学生儿童诗歌31、望天门山李白 ? 唐代天门中断楚江开, 碧波东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。2、绝句杜甫 ? 唐
3、代两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。3、舟过安仁杨万里 ? 宋代一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。4、春日朱熹 ? 宋代胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。5、夜书所见叶绍翁 ? 宋代萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。一年级学生儿童诗歌41、破阵子春景晏殊 ? 宋代燕子来时新社, 梨花落后清明。 池上碧苔三四点, 叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴, 采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好, 元是今朝斗草赢。 笑从双脸生。2、别云间夏完淳 ? 明代三年
4、羁旅客, 今日又南冠。 无限河山泪, 谁言天地宽! 已知泉路近, 欲别家乡难。 毅魄归来日, 灵旗空际看。3、使至塞上王维 ? 唐代单车欲问边, 属国过居延。 征蓬出汉塞, 归雁入胡天。 大漠孤烟直, 长河落日圆。 萧关逢候骑, 都护在燕然。4、己亥杂诗其五龚自珍 ? 清代浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天际。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。观沧海/碣石篇曹操 ? 魏晋东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹, 山岛竦峙。 树木丛生, 百草丰茂。 秋风萧瑟, 洪波涌起。 日月之行, 若出其中。 星汉绚丽, 若出其里。 幸甚至哉, 歌以咏志。5、登飞来峰王安石 ? 宋代飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。
5、 不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层。一年级学生儿童诗歌51、题西林壁苏轼 ? 宋代横看成岭侧成峰, 远近凹凸各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。2、山行杜牧 ? 唐代远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。3、春晓孟浩然 ? 唐代春眠不觉晓, 到处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。4、饮湖上初晴后雨二首其二苏轼 ? 宋代水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总适宜。5、九月九日忆山东兄弟/九月九忆山东兄弟王维 ? 唐代独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。小提示:第一:科学学问方面,这个是最基本的也
6、是最重要的,但是要留意培育的方式和方法,不宜运用一种干脆的传教方式,而应当更多的是一种诱导和启发的方式,让儿童自己去发觉,去体会,去思索,去总结。这样能够更好地熬炼儿童的思维,丰富儿童的想象力。其次:想象力方面。儿童处于一个各方面急需开发的时期,没有受到社会各种学问和思想的束缚,有着丰富的想象力,所以能够更好地通过一种诱导尽可能的开发他们的想象力,这样对儿童智力和身心的发展都有很大的作用。例如可以通过一种家长自己讲故事或者选择一些音箱给孩子讲故事,或者也可以通过一些益智的嬉戏让孩子参加进来,进行互动,也能提升儿童的智力第三:儿童自身爱好的培育。儿童这个时期的孩子都处于不定型时期,所以家长不应当根据自己的意识和爱好设定方向,甚至是强迫孩子根据自己的意愿去学习,而是应当敬重孩子自身的选择,发觉孩子自身的爱好和特长,并加以诱导和支持,起到一种引导的作用。第四:儿童财商哺育:财商:本意是“金融智商”,英文缩写为FQ(Financial Quotient)。 开展儿童财商哺育,使儿童通过有关金钱(财宝)基本学问的体验式感悟、学习与养成来树立正确的金钱观、财宝观和价值观,学会更好地创建财宝与管理财宝,增加社会生存适应实力与发展实力。一年级学生儿童诗歌