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1、幼儿园小班教育笔记随笔幼儿园小班教化笔记随笔1带小班的老师都知道，孩子刚入园都要经过一段时间的哭闹和不合群。本学期我们班有几个孩子特殊独立，等其他孩子渐渐适应幼儿园生活后，这几个孩子的特性也尽显了。其中一个孩子特殊特别，或许家庭环境影响，平常大人们都顾不上他，都是尽他自己爬爬滚滚，因而造就了他无规无矩的性格，什么事都敢去试试。原来有几个孩子玩的好好的，他一去掺合就会起争吵，有时还会出现抓伤现象。这不有的就不好向家长交待了，让我们很被动。针对他的状况，我们向其家长反映了几次，并不见起色，看来只好自己想方法。孩子本性没有好坏之分，只是缺少对错的界限，这就须要付出更多的爱心来引导。比如在玩桌面玩具时
2、，他会把自己喜爱的放到身过，让其他小挚友玩不到，并且他喜爱的还会去抢，虽然也告诫他这样做不好，可效果并不明显，或许他并不认为有多么的不对。于是我变更了策略，让他去分玩具，去监督哪个小挚友做的好与不好，结果他大有进步，效果明显，原来“问题”孩子的问题是我们没找到正确的方法啊!寓教化于无形之中，这就是教化者的宽容和才智，就像宏大的教化家陶行知先生所说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能牵强都长得一样高。应当说立脚点上求同等，于出头处谋自由”。幼儿园小班教化笔记随笔2常常有家长会问我：“孩子在幼儿园吃饭能吃饱吗?孩子在家吃饭都要喂的，爸爸妈妈不喂就不吃，在幼儿园拜托老师喂一下”。尽管我回答家长
3、：“孩子在幼儿园都是自己吃饭，而且也不挑食。”可家长总是半信半疑的看着我：“是真的吗?怎么可能，在家连勺子也不碰一下，而且只吃肉不吃青菜”，“或许是比较听老师的话吧!”也有的妈妈说：“在家一到吃饭的时候，儿子就舍命的叫：“妈妈，我要喂，我要喂。我也被儿子叫得有点不耐烦了，有时儿子把饭弄得满地都是，搞得桌子一塌糊涂的，我的耐性便一下子就没有了。”在后来跟家长沟通中我建议，在家的时候，多激励孩子自己动手，一遇到适当的机会便巧用教化时机，多多激励孩子，让孩子觉得自己是最棒的!其实，要让孩子自己学会做事情，就不要怕把衣服弄脏或者把其他的东西搞乱，多给孩子熬炼的机会，不要一手代劳。因为许多事情是须要自己
4、去尝试和实践后才会学到本事的!也有一个家长说，孩子在家时自己从不去管他，一些小事情都让他自己去完成。记得有一次，自己太忙了，没顾得上孩子吃饭，等忙完了，匆忙跑过去时，只看到孩子自己狼吞虎咽的，吃的满脸都是。桌子上、地上都是米粒，看着先是一惊，继而一喜。虽然孩子吃饭的姿态不对，身上也搞脏了，可这又有什么关系呢?终归，这是孩子第一次自己吃饭啊!或许真的是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”!信任全部的家长都会很专心的呵护自己的孩子，因为爱孩子，所以许多家长一看到孩子遇到困难，不是去激励他怎样克服，而是马上代劳。因为爱孩子，所以我们有时虽然要求孩子自己去学做事，但孩子一哭闹，马上就心软而妥协了，从而前
5、功尽弃。爱的方式有千万种，赐予孩子适当的爱也是其中的一种。为了能更好的熬炼孩子，家长也奇妙的运用教化手法。当然，赐予适当的爱并不是让家长对孩子不闻不问，在孩子尝试独立的时候，要的不是一手代劳而是家长的激励和赞扬!幼儿园小班教化笔记随笔3小班的孩子们对老师的依靠性强，诸如系鞋带、扣钮扣等小事，也要老师帮助才能完成。尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。说实话，有的时候真的感觉有点烦，但当我看到孩子们那一张张充溢请求的小脸，听到孩子们稚气十足的话语：“老师，我脱不下来”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我”我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想，孩子生活自理的实力
6、原来就很差，假如一味这样迁就照看下去，孩子的自理实力、动手实力怎么能提高呢?一天，午睡起来后，实力强的孩子们仍像平常自己穿鞋、入厕、洗手、喝水，但有几个孩子始终坐在床上不穿鞋，张妈妈沉不住气，又要过去帮他们穿，我制止了。过了一会儿，孩子们打算吃点心了，几个平常始终要我穿鞋子的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，有的穿反了，但终归是他们自己穿的。还有几个孩子前段时间在幼儿园已经做得很好了，因为生病在家长时间不来幼儿园，爸爸妈妈爷爷奶奶包办承做了全部的事情，来园后退后到自己不会吃饭，我们细心引导，刚好激励，两三天后又做得很好了。我猛然发觉，这些事情他们不是不会做，而是不想做。经过一段时间的熬炼，绝大多数
7、孩子都能自己做了，但仍有少数几个孩子拿着衣服、鞋子坐在椅子上一言不发。我知道这些孩子确定是不会做。于是，我告知他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，争取早日自己穿衣服，系鞋带，孩子们满怀信念地点了点头。我也和家长交谈，让家长相识到自己的教化误区。对于如何提高孩子们的自理实力长时间困扰着我，经过这些小事，我也有了一些新的见解。有的时候，我想做一个“懒老师”逼孩子们自己动手，也不失为一个很好的教化方式。幼儿园小班教化笔记随笔4带蒙氏小班已经将近半年了，这半年和小挚友朝夕相处，和家长也熟知更有默契了。孩子们渐渐的成长、欢乐并进步着。家长挚友和老师之间也仿佛是多年的好友一样。 最近我的感受特殊多：
8、从学期初班级的刚刚建成家长们就自由组织要搞联谊和户外活动，家长的热忱因为种种缘由没能实现，但是却在我们的每次活动当中倾心付出和相互合作着。 圣诞节的前夕，许多家长打电话询问要买什么东西，我没有答复任何人，但是他们却给孩子们置办好了礼物、圣诞树、圣诞老人、圣诞帽、和很多好吃的，元旦的时候也是不用分说的主动前来装饰教室。我为之感动，有了你们的支持和帮助，我们心里暖暖的，有了更大的工作动力。当外面寒气逼人，而我们的教室中却因为我们的快乐融合而变得暖和。当看到元旦活动中大家快乐的笑容，我突然觉得原来华蜜是这么简洁的事情。小蒙氏班因为有了孩子们才会变得喧闹，因为孩子们我们和家长也聚到一起，彼此相识熟识，
9、这种感觉真好。心中有多数的感谢想说，但是说出又怕感觉变得生疏。其实，这样不是很好吗?我们因为融合而欢乐华蜜，新的一年了祝福小挚友们和爸爸妈妈身体健康，合家华蜜幼儿园小班教化笔记随笔5小班孩子年龄小，依靠性比较强，生活自理实力差。尤其在重智育的今日，孩子的生活自理实力经常被家长忽视;尤其是爷爷奶奶，他们心疼孩子，怕孩子“受苦”，怕孩子做不好，在教孩子做事情的那些时间，自己就事先替他做好了。 可是在幼儿园中，一个老师要照看几十个孩子，假如像孩子的爷爷奶奶那样，怎能照看得过来，所以要从小培育孩子的自理实力。 一天，户外活动时，我发觉孩子们在蹦蹦床上玩，鞋子在地上脱了一大堆，立即意识到：可以“在玩中培
10、育孩子的自理实力”，为何不来一次穿鞋竞赛。于是，我忙招呼孩子们，跟孩子们讲明白竞赛规则。竞赛起先了，只见几个实力强的孩子快速地把鞋穿好，兴奋地跳起来，欢呼着，庆祝自己的成功。最终只剩下侯智涵小挚友了，只见他哭腔着脸说：“我穿不上，我穿不上”别的孩子也跑到我面前说：“老师，侯智涵不会穿鞋，他哭了”。我说：“没事，智涵很棒，肯定能穿上”。他听到我的激励后说：“我能穿上的”。我表扬了他，小挚友们也在喊：“侯智涵加油，侯智涵加油”他在我的激励下、在小挚友的加油声中渐渐的学习穿鞋。就这样，智涵在小挚友的加油声中、在老师的激励下，最终把鞋穿上了，并兴奋得跳了起来，大家为他欢呼、为他鼓掌，我冲他伸出了大拇指，他笑了。通过多次这样的活动，老师不吝啬激励、表扬和夸奖，不仅可以熬炼孩子的自理实力、促进孩子的身心发展，也增加了孩子的自信念。幼儿园小班教化笔记随笔