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1、2022八年级生物教学总结模板生物老师”查看。2022八年级生物教学总结1一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学年度的教化教学工作小结：一、政治思想方面本人在一学年的教化教学工作中，我主动参与学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领悟每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。我深知要教化好学生，老师必需以自己的人格，行为去感染学生。我在留意自身师表
2、形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性强，乐于接受学校布置的各项工作。二、教化教学方面把学生教好，让学生胜利，是每位老师的心愿，的荣誉。作为一名老师，让学生驾驭良好的学习方法，获得更多的学问是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研大纲，细致分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，注意对学生各种实力的培育.在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在课堂教学中落实素养教化的方法
3、及手段,探究在教化中培育学生实力发展的途径。三、教化科研方面21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。在教学中留意创新，形成自己的教学风格和特色。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教化教学水平及教学管理水平。我抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习，向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平，
4、努力形成自己的课堂教学风格。四、成果与反思我担当的工作是802班的生物教学。在教学中，学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有的同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业等现象仍旧存在，说明还有的学生没有养成良好的学习习惯，没有形成要把学习搞好的强大内驱力。由此，导致部分同学学习成果很差。针对这种状况，在下学期的工作中，应增加个别辅导的力度，加强教学的针对性，使每一个学生都有进步。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学实力得到了进一步的
5、提高，但学生的学习看法、爱好、成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，还有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。2022八年级生物教学总结2一学期来，本人思想健康上进，酷爱祖国，酷爱党，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，酷爱教化事业，仔细贯彻执行国家的教化方针和政策，有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。关切、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学安排。本人这学期担当初2C206,C207的教学工作。下面是本人对这一学期的教学工作的几点总结。一、仔细备好课：备教材：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材
6、的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。如在备课过程中，我不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。备学生：了解学生原有的学问、技能，他们的爱好、须要、学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。备教法：解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。二、教学与管理初中的.学生爱动、好玩，缺乏自控实力，针对这种状况我着重抓好学生的思想教化，组织好课堂教学，关注全体学生，创建良好的课堂气氛，调动学生的有意留意，引发学生学习生物学的爱好。主动参加听课、评课，虚心向老老师
7、学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。对于这学期才起先的生物试验考试，我围绕试验中的重点、难点在课堂上与学生们探讨，对试验内容进行预演，培育试验课小能手，让他们在试验课上充当老师的角色。面临初中的会考，我仔细分析会考考纲要求，向课堂45分钟要效率，教学中每一节都精选对应的课堂练习，强化记忆，以达到学问点节节清、章章清。接着加强课堂管理要求，如课前检查课本资料，定期检查学生的笔记和复习资料。会考前一个多月利用自己的休息时间为学生答疑，补差、抽背等三、反思及改进措施通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习主动性，学生也驾驭了一些学习生物的方法，在今年的会考中也取得了优异的成果。但由于受社会大环境
8、的影响，有些学生对生物学科仍不够重视，上课懈怠，不集中精力学习。另一方面学生由于存在个体差异，再加上老师所教班级较多，所以老师有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的分层教学有时做得不够到位。照看大多数学生时，优生没事干的状况也存在。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，究竟要讲多深多透，对老师来说，也有些困惑。2022八年级生物教学总结3眼时间已过去了半个学期，这短短的半学期给了我太多的感受。以前对自己的教学总有信念，觉得自己实力不错，但自从来到这儿，看到这么多优秀的老师以后，才觉得自己的实力简直不值得一提，无论是管理班级实力还是教学实力，都有太多特别值得我学习的地方。以下说说我的改变。第
9、一，起先仔细写教案。以前的学校对教案不够重视，每学期检查一次，反思也是一周写两次，这就给了我偷懒的机会，平常从不写教案，等到快要检查的时候就临时抱佛脚，应付检查，也在应付自己。但在这儿，一周检查一次，还要附上反思。刚起先自己不能适应，也在埋怨。回想侯主任开学初大会上的发言，反复强调写教案的重要性，才起先意识到要想打造高效课堂，就必需仔细地备好课。接下来的每个周末，我便宅在家，拿出课本，反复地读教材，思索教材，找习题，仔细地写教案。其次，起先仔细写博文。说来惭愧，当了几年的老师，却从未仔细地将教学反思写成文章的形式保留。现在意识到当时要是常常写写随笔，刚好记录突发灵感，可能自己的教学实力不而已。
10、常常听主任们说，仔细写三年的教案可能成不了，但仔细写三年的反思，成为的机会就很大。的确，假如能做到常常自我反思，找出缺点，并改正的话，长期坚持下来，那的确能成为一位，所以这给了我奋斗的目标。按时发的博文总能得到科组每位老师的点评，感觉每个人都渴望成长，也都在渐渐地成长。第三，起先变更教学方法。自己虽然备好了课，也在按着步骤走，但实施当中总能发觉许多问题，引出不够自然，过渡语不够连接，操练不够扎实，学生的输出不够好，都很让我有挫败感。特殊是自己调控课堂的实力，以前几乎不用的嘉奖机制在这儿变得特别重要，看到这儿有阅历的老师嘉奖机制用得那么好，自己是既艳羡又惭愧。有合理的嘉奖机制才会有好的课堂氛围，
11、有好的课堂氛围学生才会有好的成果。学生成果优异不是偶然的，而是必定的。自己班的学生考得不好，跟课堂有着干脆缘由，组长也跟我提过，必定严抓课堂，关注到每一位学生，将输入环节操练地更加扎实，只有这样学生的成果才能提高。意识到自己要变更地地方太多，压力也好大，郁闷了一周，重新振作，严抓课堂，刚好用好嘉奖机制，发觉自己其实没那么差，这又给了我信念。希望坚持下去能看到自己的成长。第四，起先注意作业批改。以前一页作业一个大钩，但现在必需要仔细批改每一道小题，发觉错误必需让学生二次批改，刚起先觉得没多大必要，但渐渐地发觉，二次批改效果的确不错，虽然过程不想自己想象中的那样，每位学生都能按时完成二次批改，有些
12、须要三次，或四次，但反复让学生修改，学生对该学问点的印象更加深刻，这样也大大削减了错题。记得校长说过，做事细微环节完备，过程完备，结果怎能不完备。是啊，假如自己仔细地对待每一篇教案，每一篇反思，每一本作业，每一节课，每一位学生，那得到的回报怎能让自己不满足?2022八年级生物教学总结4本学期，为了适应新时期教学工作的要求，仔细学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工
13、作更上一层楼。一、仔细备课备课不但备学生而且备教材备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和
14、学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教
15、学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补
16、缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也
17、能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些好玩的生物故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自
18、卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。八、取得了较好的成果。本学期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，初中生物的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。2022八年级生物教学总结5初二生物教材下册，在编写上更注意了学生的视察试验教学，而且增加了探讨、调查和嬉戏。针对过去教科书比较忽视学生主动参加学习的问题，依据新教材精神，大
19、力强化探究性学习，支配了较多的各类学习活动，如探究、探讨、阅读、视察、试验、实习、制作、解读、设计等。贴近学生生活实际，提倡探究性学习。为了更好地开展试验教学，发挥新教材的优势，我们探讨制定了具体的试验安排，通过一年的教学试验，取得了很大的成果，现总结如下：一、新课标规定的试验教学目标我们在教学过程中，本着以学生为本的原则，仔细根据新课标的精神来进行试验教学，保质保量地完成了生物试验。学生获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。使学生初步具有生物学试验操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。初步形成了生物学基
20、本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。二、在培育学生实力方面通过半年来的试验教学，学生能够正确地运用显微镜等生物试验中常用的工具和仪器，具备了肯定的试验操作实力。培育了学生的动手实力、操作实力、视察实力、设计试验的实力、与其他同学的合作实力等多方面的实力。初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的实力。初步学会了生物科学探究的一般方法，发展了学生提出问题、作出假设、制定安排、实施安排、得出结论、表达和沟通的科学探究实力。在科学探究中发展合作实力、实践实力和创新实力。三、情感看法与价值观了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育了学生爱家乡的情感，增加了振兴祖国和变更祖国面貌的使命感与责任感。使学生乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法、肯定的探究精神和创新意识。在生物试验过程中，初步学会运用所学的生物科学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的实力。在与同学合作探究的过程中，培育了学生与他人的合作意识与合作实力。这对于学生走上社会，融入社会是特别有益的。总之，生物试验课的教学对学生是特别重要的，半年来的教学试验也证明白这一点。我们要刚好总结生物试验教学过程中出现的问题，查缺补漏，更好地进行试验教学。2022八年级生物教学总结模板