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1、2022大班音乐教案随笔精选大班音乐教案随笔1设计意图：幼儿总是对成人的世界充溢了新奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，经常仿照成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更情愿尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人常常做的事情，做饭是成人常常做的事情之一，幼儿往往具有深厚的爱好。一、活动目标:1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。2.体验歌曲的趣味，依据部分歌词编创动作进行表演。二、活动打算:PPT、音乐、布娃娃玩偶三、活动过程:1.导入跟随音乐扮家家进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样
2、一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清晰，今日老师就带你们来玩一个炒菜做饭的嬉戏。2.绽开(1)观赏儿歌娃娃上灶，引导幼儿做事仔细用心。我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜爱做饭，今日可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。(2)听音乐娃娃上灶，熟识歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.(4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿依据图谱演唱歌曲并驾驭间奏。(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。(6)依据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。四、活动延长幼儿细
3、致视察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。大班音乐教案随笔2活动目标1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、开心的心情。2.借助简洁的节奏型，尝试在乐句起先部分做出即兴动作。3.在乐句结束部分精确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴的欢乐。活动打算1.田纳西摇摆舞音乐CD(盒带)，活动前熟识音乐，了解音乐的结构。2.活动前丰富幼儿嬉戏阅历：老狼嬉戏，照镜子嬉戏、找挚友嬉戏。3.手腕花人手一个：全班分成两色。4.椅子圆形摆放，椅子之间有肯定距离，便于幼儿进出。活动过程1.听音乐玩老狼嬉戏，感受音乐简洁的节奏型。(1)老师扮演老狼的角色在前，幼儿在后，(老师和幼儿在活动室外，相互牵手，呈链状队形
4、。)先乐句前两拍跑两步，其次拍结束时老师突然回头，幼儿快速停止不动，静止两拍、下一乐句重复，音乐结束时，幼儿找椅子坐下。2.单圈玩“照镜子”嬉戏，了解固定的动作模式。(1)玩“照镜子”嬉戏，老师供应“拍、拍，扭一扭”的动作模式让幼儿仿照。乐句前两拍拍两下手，后两拍扭一扭屁股。(2)引导幼儿用新动作替换拍手动作，如拍肩、拍膝、跳、捻指、耸肩、拍球、跳绳等，也可以创编日常生活中的动作或仿照动物的动作。幼儿随音乐练习。(3)全体幼儿随音乐玩“照镜子”嬉戏，邀请几名幼儿轮番做带头人。最带头人的幼儿要在乐曲起先前想好动作，带领其他幼儿做，第四乐句结束后换领头人。老师在第四乐句即将结束时，提示幼儿：留意!
5、要换动作啦!3.双圈舞玩“照镜子”嬉戏尝试两人协作嬉戏。(1)面对面玩“照镜子”嬉戏。请一队幼儿示范动作，老师引导幼儿视察示范者的动作，发觉其动作特点：做一模一样的动作，朝着一个方向做。(2)全体幼儿按不同腕花围成里外两圈并面对面站好，随音乐玩“照镜子”嬉戏，老师留意检查订正幼儿动作。4.学习交换舞伴。(1)听语言指令换舞伴。外圈幼儿不动，里圈幼儿听指令按顺时针方向跑动一个人的位置，和新挚友面对面站好后握手。(2)听音乐换舞伴。幼儿随音乐找新挚友并握手。(每个乐句的前半句跑动，后半句和新挚友握手。)5.完整听音乐跳双圈集体舞。把“老狼嬉戏”“照镜子”“找挚友”三个嬉戏连起来随音乐舞蹈。(1)老
6、师邀请舞伴示范.听音乐先玩“老狼嬉戏”，然后和挚友面对面玩“照镜子嬉戏”，最终玩“换挚友”嬉戏。(2)全体幼儿随音乐完整舞蹈。大班音乐教案随笔3设计意图墨西哥帽子舞是一首节奏分明，乐感欢快的曲子。依据音乐的特点，选用小挚友生活中比较熟识并喜爱的“小红帽”(故事中的人物)为角色，以小红帽通过森林去外婆家拿礼物为主线，依据音乐的旋律的性质、结构及音乐节奏，贯穿小红帽在路上遇到的各种障碍物，激发幼儿的深厚爱好，并能大胆创编相应的身体动作与音乐相匹配，让幼儿体验随音乐嬉戏带来的欢乐!活动目标1.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，感知乐曲中节奏的改变。2.能依据乐曲的旋律创编相应的动作，在嬉戏中熬炼随音乐反
7、应的灵敏性。3.能主动参加嬉戏，体验音乐嬉戏带来的欢乐。活动重、难点重点：感受音乐的节奏，体验音乐嬉戏的欢乐。难点：幼儿跟着音乐特点创编动作并完整嬉戏。活动打算1.小红帽、大灰狼头饰一个，地图式图谱。2.音乐墨西哥帽子舞。活动过程：1.创设情景，初步感受音乐。听说住在森林深处的、小红帽的外婆今日打算了一份大礼物，大家想不想和小红帽一起去拆礼物?去的时候我们要听一首好听的曲子，听懂了这首曲子我们就能顺当地到达外婆家拿到礼物，听听看这首曲子给你带来的感觉是怎样的?2.结合图谱，理解音乐。虽然听懂了曲子，但是小红帽的妈妈还是不放心她，所以在动身前给小红帽带上了一份森林地图。妈妈告知小红帽路上有许多障
8、碍物，要根据地图走，不然会迷路的。路上会出现什么呢?我们听音乐细致找一找。3.引导幼儿尝试用动作表现音乐。(1)分段理解音乐，创编动作。老师：地图上出现了什么?出现时音乐给你的感觉是怎样?小红帽会做什么动作来通过这段路?(2)师幼随音乐共同完整表演。老师：我们刚刚想了这么多能通过森林的动作，现在我们听音乐玩一次。4.引导幼儿随音乐尝试有节奏地表演。(1)幼儿边听音乐边随老师做动作，熟识乐曲旋律。老师：小红帽和小挚友都很聪慧，没有迷路，我们现在站起来，看着地图听音乐走一次。(2)脱离图谱，幼儿嬉戏。这次我们不看地图了，只听音乐的话你们还会走吗?5.音乐嬉戏。(1)引出嬉戏情境，引导幼儿探究、探讨
9、归纳嬉戏规则。大灰狼也知道了我们要去外婆家了，它已经走到树林那里了，它耳朵很尖，每经过一棵大树就会回头细致看，怎样才能不被发觉呢?(2)师幼分角色，听音乐按规则进行嬉戏。老师来扮演大灰狼，幼儿听音乐快速做出反应。老师：看看谁能不被大灰狼发觉，跟好小红帽动身!(3)加深难度，增加嬉戏的趣味性。最终一段路上遇到了蜜蜂大灰狼走在我们前面，它走得慢我们要怎么办?大灰狼走得快呢?为什么?6.结束小挚友们表现的都很棒，顺当通过了森林来到外婆家。那我们跟着音乐和小红帽一起去共享外婆给我们的礼物吧!(幼儿边听音乐边和小红帽一起共享礼物，退场。)大班音乐教案随笔4拾豆豆是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏显明、富
10、有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面，很适合大班幼儿学习。1.新授京歌拾豆豆，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。2.培育幼儿初步的感受京剧、观赏京剧的实力,激发幼儿对京剧的新奇心和学唱的主动性。重点：能唱成颇具京剧韵味的京歌。难点：培育初步的感受京剧、观赏京剧的实力本活动中学问目标是新授京歌拾豆豆，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。情感目标留意培育幼儿酷爱中国民族文化的情感，激发幼儿对京剧的新奇心和学唱的主动性。实力目标是培育幼儿初步的感受京剧、观赏京剧的实力。1.第一个环节，让孩子走进京剧。2.其次个环节，学京歌。3.第三个环节，学习粗浅的京剧学问，并结合已有阅历
11、创编京歌动作。1. 阅历打算：观看过京剧演出。2. 物质打算：走近京剧的背景图;ppt课件;图谱;花旦服饰;黑板等。一 、到走进京剧栏目组参与活动。1.依次看剧照，介绍照片上面的人物并仿照造型。2.花旦出场，学习用京腔打招呼、圆场步和亮相。3.用京腔跟客人老师们打招呼。二、教唱京歌拾豆豆。1.初步学唱拾豆豆。(1)老师跟伴奏说唱，引导幼儿倾听。(2)老师范唱，幼儿跟唱，共同检验图谱。(3)幼儿学唱，体验京歌的不同。A、看图谱学唱。B、去图谱学唱。(4)告知幼儿珍惜粮食的道理三、学习粗浅的京剧学问，并结合已有阅历创编京歌动作。1.介绍粗浅的京剧学问。2.创编拾豆豆表演动作。(1)分段，不配乐创编动作。(2)集体完整表演。2022大班音乐教案随笔精选