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1、苏教版小学四年级语文下册练习5教案苏教版小学四年级语文下册练习5教案1 一、 综合性学习。 1、读一读，比一比，看谁知道的节日多。 小组里探讨 2、小组汇报： 1月1是元旦，3月8日是国际妇女节，5月1日是国际劳动节，6月1日是国际儿童节，7月1是中国共产党的生日，8月1日是中国人民解放军建军节，9月10日是老师节，10月1日是国庆节。 3、你还知道哪些节日，说一说。 二、读读背背： 1、 看书上的拼音，练习朗读这首儿歌。 2练习有感情地朗读，想像：一只只鸟儿就像一个个士兵，组成了一支护林军，在林间飞来飞去，忙着捕获害虫。它们日夜爱护着树林。再指名读。 3、练习背诵。 实施修改看法 每天练：我
2、来露一手 讲故事：秋天来了。 3月12日是植树节，5月4日是青年节 精搜彩集创信意息 精彩创意： 你还知道哪些节日，说一说 实施修改看法 作实业践设活计动 1、 问问自己的爸爸妈妈，多了解一些祖国的节日。 2、 把学过得这首儿歌背离给自己的爸爸妈妈听。 实施修改看法 教学札记 孩子们对这些节日的'概念还是比较模糊，在他们看来，每个月的一号都是节日，但我惊异的发觉，他们竟然对12月25日是圣诞节耳熟能详，并且还知道西方的情人节，却不知道春节是阳历的哪一天。这可能和我国的传统节日多用阴历计算的原因，也和现在媒体大力报道宣扬西方节日有关。反而对重阳节、端午节、元宵节等农历传统节日重视度不够。
3、以后，要留意向孩子渗透中国传统文化的教化。 苏教版小学四年级语文下册练习5教案2 教学目标： 1、能正确拼读音节，写出词语。 2、能按制定的字各组成3个词语;能仿按例子减缩词语。 3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“用心致志”“兴致勃勃”“不顾一切”写句子;能把陈述句改写成反问句。 4、能正确朗读并背诵有关格言和谚语，了解其教化意义。 5、能按事情发展依次把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。 课时支配：2课时 第1课时 教学目标： 1、能正确拼读音节，写出词语。 2、能按制定的字各组成3个词语;能仿按例子减缩词语。 3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“用心致
4、志”“兴致勃勃”“不顾一切”写句子。 教学过程： 一、第1题。 1、拼读音节，读准字音。 2、写词语，留意“藏、凳”不要写错。 二、第2题。 1、说说课文里学过的有关词语，再口头组词。 2、选择3个写下来，留意不写错别字。 三、第3题。 1、理解例句的意思。 2、说说，并写下来。 四、第4题。 1、明确题意，让学生知道写句子的要求是什么。 2、让学生充分思索后指名试说，并评议订正。 3、写下来，反馈。 第2课时 教学目标： 1、能把陈述句改写成反问句。 2、能正确朗读并背诵有关格言和谚语，了解其教化意义。 3、能按事情发展依次把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。 教学过程： 一、第5题。 学生
5、独立参按例句改写句子，然后相互检查，引导生自己订正。 二、第6题。 告知学生这几句是前人总结的阅历，很有意思。读读背背。 三、第7题。 明确题意后，读读练习题中的5个句子，想想这些句子写了一件什么事，再思索5个句子的依次，最终在括号里标上序号。 苏教版小学四年级语文下册练习5教案3 一、 谈话导入新课，明确要求。 1. 从六一儿童节谈话揭示话题。 2. 板书话题：学做节目主持人。 3. 指名读本词说话要求。 4. 师小结归纳要求： 要了解当节目主持人的留意事项。 想想担当班级庆“六一”联欢会的主持人该怎么说。 当众演一演。 二、 指导。 1. 联系生活阅历，想想电视节目主持人的表情、动作、语言。谈谈你认为当主持人要留意些什么。 2. 指名读。 3. 师小结，板书：一要有表情地说一般话; 二要学会主持人常用语; 三要说好应变的话。 4. 探讨主持人的常用语。 5. 指名说。 6. 师小结，板书：节目起先前要用敬语; 节目之间要有连接语; 节目结束要说庆贺的话。 三、 练习。 1. 依据书上的节目单，分组探讨假如你担当这次联欢会的主持人，你会怎么说。老师巡回指导。 2. 指名上台表演。 3. 学生评价，指出不足。 4. 针对不足，再次表演。 5. 小结：激励学生今后主动争当班队主持人。