班级文化建设方案10篇精选.docx

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1、班级文化建设方案10篇更多文化建设方案相关举荐 公司文化建设活动方案 小学学校文化建设方案 小学校内文化建设方案 学校特色文化建设实施方案 校内文化建设方案 班级文化建设方案1 一、建设目标： 1、彰显_班特性的“阳光书香”文化特质。 2、呈现_班学生发展的轨迹。 3、创设_班学生素养展示的平台。 4、让_班每个孩子在阳光书香里欢乐成长。 二、班级布置的思路： 1、班牌内容： (1)班风：勤学善思、独立自强。 (2)班训：欢乐学习、健康成长。 (3)班级口号：笔墨手中握、书香沁心田。 2、主题文化板块设计： (1)学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事(班级读书的照片)、好书举荐。 (2

2、)学生风貌展示版块内容：校内生活剪影(活动照片)、班级管理故事(文稿加图片);学生获奖展示。 (3)学生佳作版块内容：学生美术、书法作品、优秀作文。 (4)_彩童年板块内容：学生照片，成长中的小故事，趣闻等。 (5)评比栏：“读书明星”评比。 (6)设立生态角。摆放学生们带来的各种盆栽。 三、小阅读家评比细则。 (1)阅读书籍数量多、广;(读)。 (2)摘抄词、句、段精致;(抄)。 (3)读书心得精彩;(写)。 (4)阅读感受与人共享;(说)。 四、主动开展读书活动： 结合语文课，让学生每天坚持课外阅读，每天用非常钟沟通读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级

3、读书氛围。 班级文化建设方案2 每周二团活动定为班级的阅读开放时间，由语文老师进行阅读指导，同学们进行一周阅读沟通，提高学生的阅读实力和审美实力。 一、指导思想： 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求实”的良好班风的班级，把学生培育成有志向、有道德、有文化、守纪律的一代新人。我打算以我校的工作安排为目标，全面推动素养教化，进一步提高教化和教学的质量。 进一步贯彻新形势下的新教化精神，落实学校教化教学工作安排，本学期我班将以全面推动素养教化，提高学生的综合素养，深化开展各种活动，全面提高教化教学质量。 二、班级概况： 本班共有学生_人，男生：_人，女生：_人。其中正副班长各一名，课代表_名

4、，体育委员_名，劳动卫生委员_名，文娱委员_名，分为五个小组，每组各有一名组长，本学期对组长和班干部进行了个别调整。该班组建至今，班内人际关系较为融洽，班级组织机构比较完善，集体任务完成较为主动，班级纪律较以前大为好转，全班学生有一个共同的目标建立一个欢乐、融洽、奋进的班集体。 三、学生状况分析： 本班学生思想较单纯，多数学生特性较强，充溢爱心，具有和善、怜悯别人、酷爱集体、敬重老人、孝敬父母等良好的思想品质。学生在学习方面已经有了肯定的学习实力，从上学期的成果看，学生的成果比较优秀。但本班也存在一些问题： (1由于本班学生来源广，独生子女较多，家长重视学生状况不一样，学生素养和爱好爱好不一样

5、，这样在学习上两极分化的现象更为严峻。 (2)部分孩子和老师在沟通上还存在着肯定的问题，这样造成学生在课堂上好独自深思，不善探讨，好开小差，我行我素。 (3)从总体看学生的自学实力还不够强，有一部分学生必需在老师和家长的督促下才能完成作业。在本学期随着学问的加深，学生的被动学习实力有可能趋于严峻。 四、教化目标： 1、坚决贯彻党的教化方针，重视对学生进行爱国主义、集体主义、文明行为等教化，有效提高学生思想道德素养。 2、通过丰富多彩的少先队活动，充分发挥学生的自主自动实力，创新实践实力，自我管理实力等多种实力，使少先队活动真正成为德育教化的有效阵地。 3、进一步加强行为规范的系列教化活动，通过

6、学生的主动参加，自我管理，自我服务等多种活动模式，使学生中涌现出一大批“行为规范小榜样”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做“小榜样”。 4、接着开展“家长学校”的指导与探讨，切实提高广阔家长自身素养和家庭教化水平，有效组织学生参加社区各项活动，使学校、家庭、社会这三位一体的德育网络保持整体性。 5、加强心理健康教化，使心理辅导室成为孩子的“欢乐小屋”，使学生在良好的人文环境中开心地形成肯定的思想品德，扎扎实实提高学生思想政治素养。 6、加强平安教化工作，牢记任何工作平安第一。 7、教化学生刚好按时完成作业，仔细学习。 五、班级管理措施： 1、重视养成教化： 养成良好的学习习惯和生活

7、习惯，对学生的成进步步是 非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。 2、加强后进生管理： 面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。 3、刚好了解学情： 精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全

8、班成果的平稳、扎实地上升。 4、家教结合： 常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 5、培育班级干部： 刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。 6、重视关怀教化： 要关切学生的生活，刚好和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知

9、心挚友，以使班主任工作做的更好。 7、抓好少先队工作： 班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生特性的有效途径。本学期将主动协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 8、重视文体工作： 教化学生上好全部学校开设的课程，主动参与体育熬炼，主动参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的主动参加，培育学生的参加意识。 9、接着培育以下习惯： (1)上课仔细听讲。 (2)学习靠自己。 (3)抓紧一切时间读书、学习。 (4)做诚恳、守纪的学生。 (5)培育自办法识。 (6)培育自学实力。 六、教化过程中留意的问题： 1、要留意端正教化思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德、学

10、习、健康、生活，对学生全面负责。 2、身体力行，言传身教，坚持正面教化，启发诱导，留意调动多方面的主动因素，充分发挥榜样的作用。 3、深化到学生中去，与同学保持联系，参与学生活动，记录学生状况。 4、留意班内学生思想动态，尤其是优秀生和差生思想深处的活动。 5、协调任课老师、学生家长共同搞好学生的学习生活。刚好向学校、学生、家长通报班级工作的状况。 6、做好个别教化，每周找学生谈话，发觉问题刚好解决。健全班委及小组长，发挥他们的带头作用。 班级文化建设方案3 一、目标。 1、激发学生的阅读爱好，让他们喜爱读书，以书为友。 2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。 3、让学生在阅读

11、中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 二、实施过程。 (一)打算阶段： 1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 (二)活动阶段： 1、宣扬发动，制定安排。 (1)学生制定个人的读书安排，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。 (2)做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 2、实施行动。 (1)让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间

12、，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 (2)开展沟通活动，如选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。 (3)老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法，激励学生多写读后感日记。 (4)利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的爱好。 (5)

13、组织开展特性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格. 3、总结评比。 (1)开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。 (2)定期进行班级评比，每月评比出“阅读之星”。 (3)尽量组织学生参与各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受胜利的喜悦。 班级文化建设方案4 一、指导思想： 班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的载体。通过班级文化建设，为队员营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境，不断增加学生的人文精神，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 创建和谐校内 呈现班级

14、风采 三、总体目标： 提炼班级文化精神，营造人文关怀、主动进取的文化氛围，培育学生良好的品德行为和文明习惯，让班级成为每一个学生温馨的家。 四、主要依据： 让教室成为一个散发书香的天地;让教室成为回来生活的家园;让教室成为一个同等对话的环境;让教室成为一个挑战自我的场所;让教室成为一个展示才华的舞台;让班级成为一个有精神的集体;让班级成为一个师生共同耕耘的园地;让班级成为一个凝合力气的支柱。 五、详细内容：(简称“1121”) (一)“1”围绕一种精神(班训)： 用简明扼要、含义深远的核心精神凝合班级全部学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地给予班级一种无尽的骄傲和

15、长足的干劲!如：“紧靠团结、力争上游、 倔强挺立、不折不挠”! (二)“1”建立一种制度： 为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪遵守法律，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约或守则。 (三)“2”开展两种活动： 班级静态文化氛围布置活动 1、设计好中队别名和班徽，组织学生学习班名、班徽的深刻内涵，理解班级精神; 2、布置如学习园地、班级风采、卫生角、图书角等学校统一的和具有班级特色的文化园地; 3、用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容; 4、结合活动主题出好墙报，教室后面墙壁可贴学生的书法、美术作品或爱好小组作品。 班级动态文化教化活

16、动 1、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动; 2、有社区服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用; 3、有班级文化特色的主题班队会，设计一堂围绕班级精神而开展的中队主题会; 4、学生主动参与体育、艺术等课外爱好小组等集体活动，活跃班级氛围，增加班级凝合力，促使学生全面发展。 (四)“1”形成一个档案： 积累 “班级成长档案”， 记录学生及班集体成长的踪迹。内容可以包括：班级公约及学生签名;大型集体活动的记录及照片;主题队会的方案设计;个别学生在某一个班级活动后的体会;学生的读书心得体会;典型的好人好事案例;优秀的祝岁册;班级轶事等等，最终加以整

17、理美化，每学年形成一份班级成长记录档案。 五、时间支配： 起始阶段： 第一阶段：各班酝酿班级别名(如映雪班)、班徽、班训。(学校统一制作) 其次阶段：各班学习理解班名、班徽、班训的内涵，据此制定班级公约，并将公约布置上墙。 第三阶段：各班围绕班级精神的进行主题队会方案设计，开展主题队会观摩课，进行班级各项静态文化氛围布置。 发展阶段：围绕班级精神和学校办学理念不断深化和提高班级文化内涵。 班级文化建设方案5 一、指导思想： 班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及老师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成主动的道德情感，道德信念和道德志向。依据学生年龄特点、

18、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参加班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中熬炼，在活动中成长，在活动中提高。 二、发展目标： 五年级选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人,养成爱阅读的习惯”。通过营造班级文化，激发学生读书的爱好，调动每一位学生的主动性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感谢书籍、享受阅读”，形成习惯，受好书籍中高尚情操的熏陶，加强班级的凝合力、亲和力。 三、详细详细实施过程支配 第四周： 培育读书习惯 每天中午13501425为班级的读书时间，摘抄好词好句; 第五周： 主办读书板报 根据学校要求，定时定期更换内容，并在上

19、面开拓“读书角”，发挥其必要的作用。 第六周： 建立图书角 学生自己供应书籍，选好管理员，由学生参加管理。 第七周： 创设阅读园 展示好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等。 第八周： 开设“国学小讲堂” 解读钱文忠教授三字经及立志小品文。 第九周： 好书举荐周 阅读各种励志书籍(修身养性方面) 第十周： 班级读书会 沟通各自的读书体会;选出班级爱阅读的小冠军; 第十一周： 班会 培育良好的行为习惯、公民道德建设、文明守信、节日庆祝活动等为主。 四、 活动预期达标效果： 通过系列读书活动，充分发挥学生的主动性和主动性，培育学生享受阅读、喜爱读书的爱好以至达到习惯的养成。从而使他们在思想上

20、受到熏陶，在行动上得到改进，情感上得到寄予，同时，在活动过程中，加强班级的凝合力、亲和力。 一、指导思想 卫生创建在文明之上，文明创建在纪律之上，纪律创建在独立之上。为了使同学们领悟到“自律独立” 的重要性，四年级组选择了“卫生免检 与文明同行”作为级组的特色来创建，希望同学们能够在“自律独立”的基础上更进一步，从行为举止、卫生清洁等各小方面着手，提高自身的修养，努力使自己成为讲道德、讲文明的小学生。在学校要求做到不讲脏话、垃圾不落地，在校外一些公共场所也要发扬本班的特色讲文明、讲卫生，并做好义务宣扬员。 二、发展目标 1、文明卫生是一个学生文明素养的详细体现，可以反映出一个集体的组织纪律、精

21、神风貌和文明程度。文明卫生对促进学生身体健康、文明行为起到重要的作用。 2、文明卫生是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的卫生行为，做到不乱扔垃圾，对不遵保卫生习惯的同学感到可耻，从而提高卫生意识，养成良好的个人卫生、家庭卫生和公共卫生习惯。 三、详细实施过程支配 第四周： 1、师生共同探讨制定卫生规章制度，制定“卫生公约”并且张贴; 2、设立“文明角”，开展“卫生免检，与文明同行”活动; 3、各班成立一个“班级环境卫生监督团”，每班5名 ，由级组长统一培训后再上岗; 4、发放“致家长一封信”。 第五周： 1、接着开展“卫生免检，与文明同行”活动; 2、各班实行 “我是

22、学校美容师”、“我为校内弯弯腰” “我班是我家，我要爱惜她” 等主题班会，探讨应当如何让每一位班级成员在任何场合都能够意识到文明卫生; 3、每周评比3 5名“文明标兵”，赐予嘉奖; 4、查阅“家庭卫生反馈表”。 第六周： 1、接着开展“卫生免检，与文明同行”活动; 2、各班以小组为单位到校内各处清扫垃圾;(详细时间另定) 3、每周评比3 5名“文明标兵”，赐予嘉奖; 4、查阅“家庭卫生反馈表”。 第七 九周： 1、接着开展“卫生免检，与文明同行”活动; 2、每周评比3 5名“文明标兵”，赐予嘉奖; 3、查阅“家庭卫生反馈表”。 第十周： 1、接着开展“卫生免检，与文明同行”活动。 2、开展“卫

23、生学问我知道”竞赛活动，可以制作手抄报的形式，也可以是学问抢答竞赛。 第十一周： 1、接着开展“卫生免检，与文明同行”活动。 2、查阅“家庭卫生反馈表”; 3、每位同学对此次活动谈体会写感受。 第十二周： 1、每天的值日生都要仔细做好卫生打扫工作，每位同学都要到位，要有责任感。“班级监督团”做好监督工作，并且要仔细负责，不能马虎敷衍。卫生检查尽量得满分，最终争取成为学校“卫生免检”班; 2、总结评比嘉奖。 四、评估达标项目内容 学生达成目标： 养成良好的个人卫生习惯和公共卫生习惯：头发整齐，勤剪指甲，勤洗手脸，垃圾不落地，保持教室内外环境整齐，见到教室内外垃圾能主动捡起。 特色班级达成目标：

24、各位同学除能做到垃圾不落地，始终保持教室及周边卫生外，并能做到我为校内整齐弯弯腰，望见校内的垃圾和纸屑也能主动捡起，做到校内校外一个样，争取达到学校“卫生免检”特色班的目标。 一、指导思想： 以学校工作思想为指导，体现“以生为本”的特色方针，结合本年级的实际状况，全面树立以生为本的教化教学思想，全面提高本年级老师的教化、教学水平。 进一步加强团队意识，培育合作精神，发挥集体才智进行教化和教学，全方位服务于学生。 二、本组状况分析： 老师状况分析：本级组有8位老师，各位老师都极具有专业精神。本学期不仅要保持级组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使级组凝合力进一步加强，使每一

25、位老师酷爱学生，酷爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进级组。 三、工作目标： 1、从细微环节着手规范学生行为，加强学生行为规范养成教化、道德教化、法制教化，全力推动素养教化。 2、通过各种有效的德育方式开展“绿色礼仪，绿色成长”班级文化特色活动。 四、重点工作提要： 1、加强与家长的沟通，充分发挥家校合力作用。 2、开展特色班级活动。 3、加强学生行为规范的养成教化。 五、详细工作支配： 二月份： 1、制定班级工作安排。 2、对学生进行行为规范、文明礼仪和平安等入学教化。 三月份: 1、开展学雷锋活动; 2、开展行为规范养成训练月活动; 4、各班级制定班级特色文化活动方案; 5、组织开展德

26、育特色启动工作。 四月份： 1、班级开展班级特色文化系列活动; 2、接着抓好养成教化及纪律管理; 3、组织学生硬笔书法竞赛。 五月份： 1、抓好后进生转化教化工作; 2、深化特色班级文化活动; 3、班级文化特色活动评估。 六月份： 1、各班做好迎“六、一”主题活动; 2、开展法制、禁毒教化系列活动; 3、做好防溺水平安教化。 七月份： 1、接着抓好常规教化; 2、制定期末复习安排; 3、加强平安教化，做好放假前的打算工作。 班级文化建设方案6 一、活动主题 培育班级文化，构建和谐班集体，细心打造良好育人环境。 二、活动指导思想 坚持育人为本，德育为先。以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化

27、建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，渐渐形成文化积淀，形成班级文化与特性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推动校内文化建设，全面提高学生文明素养和综合素养。 三、参与对象：高一、高二各班级 四、活动时间：4月至6月 五、活动内容及目标 班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。 (一)班级物质文化建设 主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有

28、特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培育学生正确的审美观念，陶冶学生的美妙情操，激发学生酷爱班级、酷爱学校的感情，促进学生奋勉向上的精神。各年级内的班级要主动、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创建力，主动参加班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。(二)班级制度文化建设 班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝合班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度

29、、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。如：(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的管理中来，培育学生的责任感，激励学生发挥主子翁精神。学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。 (三)班级精神文化建设 1、班级基础文明建设方面。基础文明对学生而言，主要是指学生的校内公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌

30、，举止从容，文静端庄，衣着整齐(穿校服)得体，爱惜环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪遵守法律、酷爱劳动、勤俭节约等等。班级基础文明建设的重点如下： (1)深化开展思想道德教化，利用每天读报课进行思想教化，并有具体记载，努力营造健康向上的班级德育环境; (2)扎实推动校规校纪教化，努力形成人人讲规则、个个守纪律的遵守制度优良氛围; (3)仔细抓好日常行为规范教化，主动培育健康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境; (4)高度重视平安教化，切实加强以学生人身平安、财产平安、就业平安和心理健康为重点的平安教化，全面提高学生的平安意识和防范实力，努力建设稳定有序的班级平安环境。 (5

31、)全面开展“资源节约与环境友好”两型社会教化，增加学生的环保意识、节约意识。 2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的看法、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的看法和行为，详细表现在学生的学习行为和学习习惯上。班级学风建设的重点如下： (1)常常性、规律性的学风教化。 (2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。 (3)加强考风建设，肃穆考试纪律，加强对学生的纪律教化和诚信教化。 (4)加强学生我爱我校实践教化。 (5)强化以技能比武为抓手，推动学科竞赛。主动创建条件激励学生参与各类学科竞赛，参与社团活动等。 3、

32、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、实力培育、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，形成班级特色。如：微电影制作竞赛等 学生办将在六月份进行评比，此项评比重在平常的建设，平常检查状况占60%。 六、活动要求 1、加强指导，狠抓落实。各年级、班级要充分相识“班级文化建设”活动的重要意义，广泛宣扬，深化发动，进一步调动广阔团员青年的主动性、主动性和创建性，提高活动的参加度和覆盖面，确保活动顺当、有序地开展。狠抓落实，反对各种形式的虚无主义、形式主义。各班级要结合本专业实际成立“班级文化建设”活动工作小组，并制订详细

33、实施方案，组织落实，要有活动进度表。实施方案于4月15日前上报学生办。 2、创新活动形式，激发学生参加热忱。各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心发展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容，创新班级文化建设的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校内班级文化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、凝合功能、约束功能及熏陶功能。要通过开展不同风格的班级文化建设，增加班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充溢朝气和活力的良好校内班级文化氛围，为促进学生全面发展创建条件。 3、加强考核，表彰先进。一部“班级文化建设”活动小组将对各年级

34、内班级的“班级文化建设”活动的开展落实状况进行检查。各班级要留意活动素材的搜集，待活动结束后仔细总结，写出书面材料报学生办，学生办将对此次活动进行总结表彰，并纳入本年度学生工作目标管理量化考核。 班级文化建设方案7 人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是文化。对于学校，我认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观。我是依据班级实际、工作特性、学校德育工作要求所进行的富有特性的班级建设内容。要做好学校常规德育的方方面面工作，我从以下做好班级文化建设环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培育具有美德、眼光、创新

35、的学生。 一、方案名称： “新学年、新生活、靓出你自己” 科学与人文携手，个体与班级共进。 二、方案目标： 1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参加班级管理的职务，担当能发挥作用和自我满足的角色;发挥、发觉和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并激励和指导学生在解决集体生活的各种冲突中，使集体和每个学生都得到成长。 2、让学生学会学习，培育学生自主、创新学习的实力，驾驭科学探讨及解决问题的科学方法。在班级中形成探究与探讨问题的良好的探究与学习的氛围。 3、通过培育学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习主动性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、

36、学会生存。 4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培育合作意识，增加班级凝合力。 5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培育现代意识(竞争意识、法律意识等)，使班级正气上升。 三、总体方案： (一)物质文化建设教室布置 教室是一个学生主要活动场所，一个美丽良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要留意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、安静、整齐的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用团支部

37、开展团的生活，创办黑板报，体现主动向上的风貌。为了能刚好了解学生的心理，促进沟通和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角架起师生心灵的桥梁。 (二)观念文化建设。转变班级观念找寻每人亮点。班级文化观念可以简洁而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事务有倾向性的看法和思想。班级文化建设要找寻每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和特性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。 (三)人际文化建设 人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对特性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关切和爱惜会造成良好的社会心理气氛，它能使每一

38、个正常人的健康的、合理的心理须要得到程度不同的满意，从而产生开朗、乐观的心情，对生活更加酷爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的看法。 (四)活动文化建设系列主题班会 每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创建性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种实力，因而对于培育健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以老师要放

39、手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的沟通沟通与合作。进而满意学生各种心理的需求。当然组织活动是应留意培育学生的爱好、特长、良好特性、主动精神、交往实力，以便拓展学生心理发展的更广袤天地。主题班会课依据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。如：“走出心灵的独木桥”、“火眼金睛找寻亮点”“天生我材必有用”、“宽容是金”、“开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作”、“在竞争中和谐、平衡、融洽的发展”、“抬起头来，重塑自我”、“在爱和被爱中领会”等。 四、详细实施过程 1、完善班级德育工作规程： 打算学期初进行班委换届

40、选举，在本学期的常规工作中培育一批新的班级管理人才。确定了班委共10人，团支部共3人。在形成班委、团委后，培育教化，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。接着实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。完善“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参加班级管理，同时培育他们具有仔细负责的看法、并提高他们的实际管理实力。 2、完善班级文育工作规程： 1、自主管理机制。设置多样化小组。如学习小组、各种课外爱好小组、运动组等，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。人人有事做，事

41、事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参加班级管理的主动性，促进了学生主体性的发展。定期变换管理角色。实行角色动态安排制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增加主体自我调整实力。制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。 2、优化班级文化环境。建立主动、健康、融洽的班级心理环境。要敬重学生的主体人格，使他们在受敬重的环境中，在民主的氛围中，自主地参加班级管理。非常留意调动学生参加班级建设的主动性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获得胜利，增加自信，学会自主，实现其自身的价值。建立净化、美化、

42、学问化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整齐，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。 3、开展富有特色的班级活动。开展好传统教化活动构建主体参加型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。拓宽班级教化活动空间，开展课外综合爱好小组活动，在互动中促进沟通。 4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛;从内容上分有：语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它课外学问等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热忱，

43、使学生的各方面都得到很大发展。 5、刚好反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式刚好告之全体学生，帮助学生刚好调整自己的言行。 6、定期总结。利用读报课、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的详细问题由老师或学生提出并分别由老师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到刚好调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。 班级文化建设方案8 一、指导思想： 班级文化自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校内文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展特性，创设自我教化载体的阵地和园地。建立良好的班级文化，可以逐步培育学生良好的行为习惯，增加学生的综合素养，从而创建良好的班风，形成一个具有凝合力的班级。 二、班级文化建设的主题： 优秀是一种习惯 三、目标任务： 学习勤奋、有上