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1、歪儿现代文阅读理解答案歪儿现代文阅读理解答案 那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的呼唤声：“来玩踢罐电报呀” “踢罐电报”是那时男孩子们最喜爱的嬉戏。先是在街中心用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚集一起“手心手背”分批淘汰，最终剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必需极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 然而最苦的还要算是歪儿!他站在街中心，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭;眼睛总像睁不开，
2、薄薄的嘴唇有点斜。更惊奇的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便非常吃亏。可是他太酷爱这种嬉戏了，他宁愿坐庄，宁愿始终累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢!只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，假如没有这珍宝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢! 我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这嬉戏简直就是为我独创的我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿
3、斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿刚要发觉一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现就这样，我成了当然的英雄，得意非凡;歪儿怕我，见到我总是一脸沮丧。每天黄昏，这条小街上充溢着我的迅猛威严和歪儿的疲于奔命。最终有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。这生气的声音里好像含着对我们的指责。我们都感觉自己做了什么不好的事，静默站了一会儿才散。 歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，嬉戏的欢乐便减色很多。那么
4、失去欢乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟识，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。 歪儿回到了我们中间。 一切都奇异又美妙地发生了改变。大家并没有商定什么，却不谋而合、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄;有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互协作，心照不宣，做假成真。一次，我望见歪儿躲在一棵大槐树后边刚要被发觉，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，连忙
5、藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张契约桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却相互能感到对方的胸脯急促起伏，这惊慌充溢异样的欢乐啊!我突然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满意，并像晨里一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能反它点亮。 1.随着事务的发展，“我”对歪儿的感情发生了改变，请用简明的语言概括出来，填写下表。 事务 歪儿坐庄 歪儿挨骂 歪儿扔下铁罐 歪儿回来 感情 拿他取乐 有点担心 深感内疚 密切欢乐 把握大意筛选信息留意角度涵盖全面表述精确 2.第段中极力渲染“我”在嬉戏中的迅猛威严，请指出这样写的作用。 第段中极
6、力渲染“我”在嬉戏中的迅猛威严，一是与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了“我”和伙伴们对歪儿的欺压;二是为下文写我们对歪儿看法的转变做铺垫。 3.第段划线处是一个细微环节：“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。”请依据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。 听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是静静把罐儿扔下去，让他们玩得快乐点吧。 4.文章结尾说：“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。”联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的。 伙伴们的爱护与帮助，让歪儿不仅体验到了嬉戏的欢乐，还体验到了友情、
7、关爱和敬重带来的暖和，这使他的心灵充溢了阳光，从而点亮了他的眼睛。 文言文阅读理解内容理解与概况题型技巧 第一步：梳理结构，全面把握 对文章内容有了全局性相识，才能对局部有明确的指导。梳理结构，精确筛选信息要点，进而全面把握文章的框架与主旨。对结构的梳理可以留意文题、句段首句、句段尾句等。 其次步：锁定区域，精确筛选 在全面驾驭文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在详细区域中精确筛选，从而找准有效信息。 第三步：抓重点，精确翻译 在辨别信息点时，要留意精确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解简单发生分歧的地方精确翻译。 第四步：综合分析，理清因果 对
8、文意的分析必需综合全文，要结合主旨，留意是否倒置或混淆了因果关系。 语文小说阅读“人物形象”题答题方法及技巧 小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。 概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其行”，了解人物的职业身份， 重在分析人物性格心理。 常见题型： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、_是一个怎样的人物? 3、_有哪些品质? 4、分析小说对人物进行描写的详细方法及其作用。 做题前要总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。并划出小说中关于这个人物言行的语句。 面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从五方面揣摩： (1)重视小说中人物的身份、地位、经验、教养、气质等，因为它们干脆确定着人物的言行，影响着人物的性格。 (2)分析环境描写。小说里的人物都是在肯定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在肯定的社会历史背景下去理解。 (3)分析故事情节，推断人物形象。 (4)分析塑造人物的方法， 干脆表现(正面描写)抓肖像;抓语言;抓动作(所做的事);抓神情(细微环节);抓心理。即主要是语言、行动、肖像、心理、细微环节描写 间接表现(侧面描写)：抓人物之间的关系，如正衬、反衬等 (5)注意作者的争论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句 阅读理解答案