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1、中心学校校长述职报告范文校长述职报告1 时间飞逝如电，一晃繁忙的201_年就这样过去了，回首往事，拾掇点滴，对自己定下的学校管理目标一一比照，收益颇多。这一年来，在上级的支持和关怀下，在全体领导班子和全体老师职工的共同努力下，取得了一些成果，现汇报如下： 一、平安责任，常抓不懈，打造平安校内 本年度调整了领导分工，实行教化教学、平安卫生、后勤管理三条线作业的方式，加强了平安卫生工作的领导责任制，并实行领导值周、老师值日制度，实行封闭式管理模式，建立护校队，加强晚间的巡逻，加强对留守学生的管理，加强综合治理的针对性，设立平安课程，以黑板报、广播、横幅、宣扬图片等为阵地，真正做到平安每天讲，卫生每
2、天抓，本年度实现了零平安事故，并被评为县综合治理、平安先进单位。 1、签订平安责任书，实行责任追究制度 开学初，学校校长与各位分管的领导签订平安责任书，把校内各处的平安隐患、平安责任用书面的形式呈现，然后政教处和班主任签订平安责任书，政教处每天对学生的到校状况进行公布，并制定了教学平安责任书，明确上课发生的责任事故由老师本人负责。 2、组织大型活动，增加平安意识 利用星期一升旗，利用早操、课间操对学生进行平安教化，张贴平安挂图，组织各班参观，观看平安自救宝典，上好平安课程，上好法制教化课程。 3、规范操作，索证齐全，做好手足口病的晨检 食堂、商店进货渠道实行索证制度，不要三无商品、过期食品、不
3、符合规定的商品，严格根据国家的规范进行操作。特殊是手足口病的晨检工作做到每天检查，每天报告，不出任何纰漏。 二、教化教学，改革创新，质量稳步上升 1、本年度接着实行效益工资制度，并对原来不尽合理的地方进行了改革，对老师的考勤、坐班、教学常规、竞赛、巩固率、教学平安等做出了明确的规定，使老师心中有数，有一个行为规范。 2、亲历亲为，以身作则，深化办公室，深化课堂，了解老师工作状况，本学期我亲自查看老师坐班、检查教学常规状况、亲自到课堂检查老师上课状况，听课，驾驭了老师上课等五大教学环节的基本状况，为管理老师和学校驾驭了第一手资料，也为下学期的工作支配供应了决策依据。 3、实行年级分管包干制度，教
4、学设立一副校长，一主任，一副主任，分别包干九、七、八年级，对本年级的一系列教学工作替学校负总责，取消了原来的年级主任负责制度。提高了办事效率。 4、本年度中考以考取一中53人，普高126人，进入理工中专8人成果得到了社会的认可，社会反应良好，综合名次虽不志向，但是质量在稳步上升。竞赛成果也捷报频传。特殊是理化生学科的成果位居全县先进行列。 三、普九债务，解除万难，解决后顾之忧 债务始终是影响教化教学的障碍，不光从经济上，而且影响到校长管理学校，我学校的债务不仅大，而且错综困难，牵扯头绪多，而且关键借债的校长已经去世，留下很多遗留问题均没有处理，比如教学楼和师生食堂的工程款没有结算，包括打水井的
5、、花坛、商店等多处工程款都没有结算，当时校长又不在，工程方结算的要求又高，有的还没有合同，还有工程款拿昌了的状况，债主多，从借款到应付款一共涉及到五百多户头，今年国家化解普九债务，我们根据登记审核票据、登录传票、汇总户头、减息缩水等多道工序，根据国家的政策要求、耗时一个多月，日夜加班，最终根据省里的要求完成了普九债务的前期工作。同时还处理了学校的呆帐，结算了前几位校长结都不敢结的工程帐。年纪轻轻的我，今年头发熬白了很多，明显苍老了很多。但我觉得，普九债务的化解为学校解决了后顾之忧，吃苦再大也值得! 校长述职报告2 弹指一挥间，20_年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来的学校
6、管理工作和校长岗位的任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索，更是接受领导指引，同行相助的极好机会。下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。 学校基本状况 胡村小学是全县最大的农村乡镇小学，是晋中市唯一的农村示范小学。学校占地面积12800平方米，校舍建筑面积4633平方米。现有学生650人，教学班17个。教职员工32人，专任老师30人，高校本科5人，专科26人。其中小学特级老师1人，高级老师8人;一级老师19人，学校还附设10个幼儿班，共有幼儿280余名，幼儿老师
7、13名。学校的各项设施设备齐全，为教化教学供应了保证. 学校办学总体思路 一年来，我校以“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”为办学理念，以培育“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，围绕县局10年工作重点，全面实施精细化管理，深化课堂教学模式的改革，加强学生的养成教化，全面提高教化教学质量，为创办人民满足的教化而不懈努力。 本学年，我校以培育“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，规范校内管理，强化养成教化，大力推动24字课堂教学模式，学校整体工作有了进一步的发展。现将本年度详细工作汇报如下： 一、以人为本
8、科学管理 我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任详细化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，到处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行精细化管理，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的详细实施状况，从三个方面谈谈我们的体会。 1、推动精细化管理，制定缜密的规章制度 本学年，结合上级有关文件精神通知，我们仔细分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并精确把握和谛视当前教化发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、精确、适度超前的定位。努力构建 以
9、科学民主为目标的愉悦型学校管理模式。 在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、老师的激励制度和老师的考核制度。编印了胡村小学精细化管理制度汇编一书。主要包括章程、部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、平安管理等九大项。责任到岗、到人，变一人操劳为大家操劳，将管理责任详细化、明确化。 2、推动精细化教化，营造和谐教化的氛围 为了使精细化管理能够深化落实，该校成立了教化教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目标任务分工明确。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教育处负责，成员由教育主任、教研组长组成。
10、要求老师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。学校为每一位老师建立平常业务管理档案，记录每一位老师平常工作实绩，以便学期结束时给老师一个综合评价等第。二是德育工作的精细化管理。这项工作由政教处负责，成员由政教主任和少先大队辅导员组成。探讨出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评比、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、给家长发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校内之星等评比活动，发挥和调动学生和队员的主动性，让其在实践中体验成长的欢乐。常常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤管
11、理精细化。这项工作主要由总务处负责，做好校内的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校内一草一木、一墙一廊都育人。走进胡村小学，你会看到水泥通道平坦宽畅，各项设施规范合理、围墙内绿树环绕，教室门前绿草茵茵、花团锦绣。四是建立科学、完善的监督机制，出台问责制。学校精细化管理小组对每个部门、各个负责人的工作目标，实行定期与不定期相结合的检查方式，细致的对精细化管理的目标进行评分，并进行书面通报，表扬先进，激励后进。对存在问题的部门和个人采纳复查的形式，确保问题得到解决。在力求公开公正的前提下将成果与考核挂钩。 一年来，我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。奏响校内和谐的旋律，为学
12、校、教职工和学生的发展注入活力;始终用精细化管理推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐，把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。 校长述职报告3 每次写述职报告，提笔总感到是特别沉重的。 我思索问题的逻辑起点是这所学校还要不要我当校长。前几次述职报告中，我都写上了“急流勇退”、“辞去校长职务”的字样，也因此带来一些非议，说我“欲擒故纵”。其实，持这种观点的人实在不理解我的内心。说实在的，当了校长的人才真正知道校长的确是很难当的。我之所以到现在为止仍自愿工作在校长的岗位上，是因为自认为还能促进学校的进步与发展，而没有起到相反的作用。假如我已经成为了阻碍学校发展的人，且自己还意识不到，那么真诚地恳求
13、老师们通过合法的途径提出罢免的建议。在我的眼里，校长合格不合格，优秀不优秀的唯一标尺是能不能，多大程度上促进学校的'进步与发展。 人生道路上有很多苦痛，但我遇上的苦痛不是许多。20_年12月，是我最苦痛的一段时间。我从1996年重返课堂后，不得不在这个时候告辞了那些自己酷爱着的孩子。孩子们那分别的泪，揪心的话，将作为一种教化工作者最珍贵的财宝，珍藏在我的记忆里。我现在唯一能弥补的是不进办公室，泡在课堂里听课。这学期2个半月，我已听了近百节课。 学校可能还须要我当校长的缘由大体有三点，也是我努力追求的存在方式。 1、把握宏观的。湖塘实小和星辰学校在发展中面临三项重大改革，这就是课程改革、
14、管理改革和体制改革。对这三项改革作战略思索和策略谋划，是我的责任。 课程改革方面,本人提倡三项基本建设，即数字化环境建设、校本化课程建设及人文化文化建设。在本人的提倡下，提高课程实施水平的“学科改革指导看法”逐步形成，并付诸实施;管理改革方面，在“自主创建型”管理模式的基础上，推动“网络化”管理;星辰试验学校面临深层次的办学体制改革，须要有人去作深化探讨，本人已于去年撰写了走有武进特色的民办教化之路一文，为最终完成改革进行了理性思索。 2、视察微观的。再好的理念和工作思路，假如落不到实处，将成为空中楼阁。基于多年养成的工作作风，本人具备了从微小处敏锐感觉问题的实力。微观的领域是特别精彩的，且往
15、往“窥一斑而见全豹”。大而言之，一件小事能预见学校将会有何等的大问题发生;中而言之，一件小事能反映教化教学中的倾向性问题;小而言之，一件小事能标记一个老师的工作状态或一个学生的进步水平。我始终反对校长站在高楼里向下看校内。而主见走进教室，走近老师，走进学生。校长的目光是一所学校水平的体现。这学期，本人从平常随堂听课中发觉了少数老师备课不充分及对学生关注不全面的问题，随即会同领导班子商议两校联动管理抓规范的措施，提出“上好每一节课，关注每一位学生”的“两个一”要求，促进了教学常规的执行。 3、直面难管的。对于本人来讲，面对的有三个校区，500多名教职工，近6000名学生。原武英中学撤并到实小后，
16、也有一些新问题出现。但我是一个比较华蜜的人。除了领导方面的支持外，我的助手几乎无一例外地都非常优秀与敬业。在过去的一年的记忆里，我好像未感觉到有什么难管的事到我手中，也好像未有老师向我呈现令人厌烦的事。因此，我必需真诚地向我的助手与同事道谢。 当校长已20年了，年龄也已过半百。我情愿主动地放弃常人眼里的权力、荣誉乃至利益。但我不会放弃学校发展乃至教化发展的机遇与挑战。因此，我必需不断地提高自身的素养，不断地增加自己适应发展的实力。我自认为自己有一个良好的心态，即平民心态和挑战心态。在一般人眼里，校长当到这个份上，摆资格高高在上，躺在功劳簿上不思进取是很现实的，但我不是这样的，这可能是本人值得发
17、扬的一点珍贵之处。 勤学、善思、实干是10多年来我的座右铭。为了自身的发展，我读了探讨生课程班，是班上年龄最大的一个。尽管工作很忙，但一般不缺课。我自费订阅了很多份杂志，其中重要的文章或引发我思索的文章一般不会逃过我的眼睛。多年来我读过的专著，也超过了80本。为促进自己对教化的深度思索，我乐意应邀为武进日报教化周刊写“龙山夜话”的系列文章，完稿的已超过40篇，并不断地在构思新的篇目。包括以前完成的“烛光情愫”系列，总数已超过90篇。新年伊始，本人在省级以上发表的文章已有3篇。课题探讨如何走向前位与实际，我主动引导并形成两校联动的主课题，下设5个子课题。这个课题受到了有关方面的关注。我几乎每周都
18、用肯定的时间和精力投入其中。 在成就学校中成就自己与成就教化，这是我的全部追求。 校长述职报告4 当漫长而又短暂的人生驶向第31个年轮的时候，我离开了哺育我、鞭笞我、历练我9年的沔渡，来到了这依山傍水、风景秀美、地杰人灵、文化底蕴深厚的_镇小学。向往、激情、失落、困顿、憧憬等词汇都无法打算表达这135天以来的准确感受。所以，我还是选取自己提出来的九个字“勤于学、擅长思、笃于行”作为我的主题汇报，勉励自己，更是期望大家共同践行。 一、勤于学 1、在岗位中学。由一个专注于履行政教主任岗位职责到此刻须要适应一校之长岗位。我深为自己的学识浅薄深深后悔，四个月的岗位适应让我不得不看到自己的短板。但是，也
19、非常感谢，这一段时间以来局领导给我的信任和大家给我的支持。感谢你们! 2、在书本中学。我以前不是很擅长从书本中学习的，但在现实经验中，不得不逼迫自己静下心来向书本学习，虽然一上任就接手迎国检工作任务，但还是让国家二级心理询问师顺当透过两门(须要补考一科，“实操”被考友戏称“实抄太少”)。尤其是在创新教化与高效课堂的实践探讨、做一个书生校长等专业书籍中，让我感叹学习是无止境的，对工作更是能事半功倍的。 3、在教学中学。虽说我是小学数学一级的专业技术职称，但汗颜的是自己从未上过数学课堂。而且在2013年暑假去市北师大附小应聘时被专家一眼看穿。这次的岗位调动给了我学习的机会，因此，在现实的教学中，往
20、昔的旧友给我带给了许多教学素材，尤其是现实的孟丽萍老师为我树立了学习的榜样。虽说学生们的成果有些不如人意，但自感充溢与华蜜，有提升。 二、擅长思 1、思校内之发展。_镇小学是拥有优良传统、走过辉煌的名校，也是现今倍受关注与厚爱的校内。如何立足传统，张扬特色，走上与外界接轨又不失自身特色的发展之路，是一向以来萦绕于自身的困惑。这须要领头羊更大的魄力与人格魅力，加之更坚决的领导力与执行力。有待全校师生乃至家进步一步挖掘与思索。 2、思师生之所想。当前，摆在教化前面的不是怕师生举步不前，而是怕顾虑重重。年轻的我对旧事物有着很大的冲击力，但也难免影响了传统的传承，尤其是怕出南辕北辙的局面。因此，我深感
21、自身职责重大，生怕因为决策失误而致使校内发展受滞。期望大家多提携，多帮忙。本期很多家长向我反映了校内状况，也与不少老师交谈过，还针对性地开展了两次老师问卷调查，看到了老师们期盼的，也听到了老师们为校内想的。 3、思自身之不足。十指有长短，人亦有优点与不足。静坐常思已之过，闲谈莫论他人非。“君子无所争。必也射乎!揖让而升，下而饮。其争也君子。” 三、笃于行 1、在排忧解难中行。担当校长这个岗位，是给了自身一个做善事，行义举更大的平台。无论师生，我都情愿倾情倾力相助。我坚信，存善心，做善举，必善报。本期很欣慰地看到一些老师得到各级爱心团体的关爱，更是帮忙到一些贫困学子得到资助，深感荣幸。人最大的须
22、要是被须要。我会一如既往地坚持下去。 2、在厉行节约中行。君子以俭德辟难。自行调任_镇小学后，我爷爷、父母就劝说我应以此类古训时常劝诫自身。因此，我时常半夜从办公室下至操场听到公共厕所水龙头哗哗想的时候都忍不住走进去爬到水箱处把水龙头拧小;看到孩子们开起水龙头冲洗饭盆时就禁不住制止甚至呵斥 3、在课改一线中行。我一向认为孩子在成长的过程中，更须要培育主动学习的习惯，合作的意识，独立解决问题的潜力，能有能够张扬自己特性的爱好爱好。因此，我有了众多小组长主动帮我布置和改批作业，有了印发115班学生每人一份弟子规的举动，也有了聚焦内涵、遵循规律、强化措施、推动课改卸除倦怠两个专题报告和一堂课改下水课
23、鸡兔同笼，各种践行，既是一种有益的探究和尝试，更是积攒了阅历教训。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。艰难而又极富成效的2013年匆忙而过，崭新而又富有挑战的2014年翩然而至。在新的一年里，我照旧将“勤、善、笃”作为是我的行动指南，“学、思、行”作为是我的现实追求，仔细履职，扎实工作，克服不足，为_镇小学的发展不遗余力。同时，也恳请上级领导给与一如既往的关切和关爱，给与一如既往的支持和倾心，信任_小学的明天将更加完备。 感谢大家! 校长述职报告5 20_年在区教化局的领导和关切下，本人能够仔细学习党和国家方针政策，遵纪遵守法律，爱业敬岗，依靠广阔教职员工，共同努力、团结拼搏、卧薪尝胆、自加压力
24、、不断进取，全面推行素养教化，校内20_年中考打了一个翻身仗，各项工作取得必需成果。现将本年度的主要工作成果总结如下： 组织教职工开展政治业务学习，提高老师素养 无论老师会还是行政会都支配必需的时间学习教化的有关法律法规及教化教研文章，同时不定期的组织党员、团员及老师开展理论学习并检查学习笔记。 在经费相当紧缺的状况下，优先思索并大力支持老师参与各学科新课程学问培训，激励老师接着参与各种形式的学习以拓宽自己的学问视野，全面提高老师的政治水平和业务素养，强化老师育人的职责感。 强化德育管理，净化育人环境 领导校内德育小组，由校团委详细负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，校内校风
25、、学风已步入良性循环轨道。 接着加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的状况，沟通各班管理阅历，探讨学生的思想动态，总结本周各班成果及存在的不足。同时要求各班常常对学生进行日常行为规范的养成教化，透过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培育和养成。充分利用各种舆论和宣扬阵地加强对学生进行爱国主义和群众主义教化，每周一早晨升国旗后，都支配学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣扬媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和阅历，报道各种好人好事及文学稿件，为师生免费点歌祝福等，使学生每一天都在简洁、开心的环境中度过。 留意把家长作为校内教学工作
26、管理的有力助手，让关切教化、酷爱教化事业的家长参加校内教化管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参加对教化、教学的管理起到监督作用，受到社会的一样好评。 狠抓常规教学管理，努力提高教化教学质量 教学工作是校内的中心工作，教学质量是校内工作的生命线。我们把教化教学质量作为衡量老师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经构成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。 抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月群众检查教案的作法，提倡群众备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定(备)教研活动资料，定中心发言人，定时检查，定期
27、公布成果。同年级同学科老师在群众备课时，备教学资料，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。 我们在课堂教学上进行大胆的创新和探究，把以培育创新和思维潜力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上;把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上;把“考”的重点放在学生自学潜力和创新潜力的培育上，因材施教，常常激励学生，让每个学生都充溢信念，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能开心学到学问，都健康成长。 我们一向要求老师对
28、学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不仔细负责的老师在全体老师会上通报指责。对期中期末考试，严格采纳中考要求进行，考室人数最多不得超过40个，实行交叉监考，交叉评阅试卷，肃穆考风考纪，促进良好学风的构成。 抓教研促教改，培育创新意识，全面提高教学质量 校内每个教研组每周坚持开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参与教研教改活动的实施和落实。本年度，校内支配一名副校长主抓教研工作，各教研组都担当有不同层次的课题探讨。教学实践中要求注意教法改革和学法指导。每学期都让老师撰写教学体会和教研教改论文，特性是40岁以下老师，每学期有否教研教改成果作为年终评比和年度考核的必备条件。为此，校内初步实现了老师由“教书型”向“探讨型”的转变，教研教改成果显著。