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1、我一生中的重要抉择语文教案八年级我一生中的重要选择教案1 教学目标 1.了解作者及其重要选择。 2.学习论证方法。 3.品尝风趣幽默的语言。 教学重难点 重点： 1.学习论证方法。 2.品尝风趣幽默的语言。 难点：学习论证方法。 教学时间1课时 教学过程 一、导入新课 展示北大方正、王选的一组图片 同学们听说过“北大方正”吗?北大方正集团由北京高校1986年投资创办。二十年来，靠着以王选为核心的科研人员的奋力拼搏，在中国IT产业发展牢牢占据了主导地位。2007年集团总收入超过400亿元。核心人物王选，就是北京高校数学力学系教授，中国科学院院士。作为一个卓有成就的科学家，在胜利的道路上有过怎么样
2、的选择呢?今日，我们就来看一下他在北京高校的一次演讲。 二、整体感知 1.了解文体。 演讲词又叫演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的一种文稿。 演讲词有以下特点：第一，要有针对性，关注听众的身份。其次，思路清楚，内容充溢观点显明。第三，演讲语言要体现口语化的特点。 2.了解作者 王选(1937.2.5-2006.2.13)，江苏无锡人，诞生于上海，计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，被誉为“有市场眼光的科学家”。 1958年毕业于北京高校数学力学系，1984年晋升为教授，1991年当选为中国科学院院士
3、，1994年当选为中国工程院院士，1995年加入九三学社，2002年2月1日获得2001年度国家科学技术奖。 王选主要学术工作是从事计算机逻辑设计、体系结构和高级语言编译系统等方面的探讨，主持华光和方正型计算机激光汉字编排系统的研制，用于书刊、报纸等正式出版物的编排。针对汉字字数多，印刷用汉字字体多、精密照排要求辨别率很高所带来的技术困难，独创了高辨别率字型的高倍率信息压缩和高速复原方法，并在华光型和方正91型、93型上设计了专用超大规模集成电路实现复原算法，显著改善系统的性能价格比。 可参考 3.检查预习，识记字词。 (1)给加点的字注音。 选择(ju)趋势(q)堕落(du)署名(sh)名人
4、逸事(y) (2)说明重点词语。 贴切：妥当,准确。 选择：选择;选择(用于较正式的场合或书面)。 扶植：栽种;扶持培植。比方以某种手段培育人才或某种势力的壮大。 多多益善：益：更加,多;善：好。形容一样东西或人等越多越好。 堕落：是思想和行为向消极的方向倾斜。 狡辩：指诡辩;把无理的事说得好像很有理;用虚假掩埋真相把无理的事情说得很有道理。 阳奉阴违：阳：表面上。奉：遵守，听从。阴：暗地里。指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违反。 风口浪尖：比方激烈尖锐的社会斗争前哨。 逸事：世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的。 不修边幅：意思是随随意便，不拘小节。 可参考 3.自读课文，
5、感知文意。 展示问题，学生带着问题朗读课文。 (1)速读课文，用一句话概括全文内容。 (2)按演讲的开头、主体和结尾三部分划分层次，并概括每部分的内容要点。 学生思索，沟通 参考 (1)王选作了他一生中一个重要选择的演讲。 (2)第一部分(1)：开头。开场白，介绍自身状况，引出演讲话题。 其次部分(2-7)：主体。详细阐述“我”一生中的第六个重要选择。 第三部分(8)：结尾。向大家提出希望：把自己溶在大集体里面，最终完全体现自我价值。 三、局部探究 学生朗读全文，学习探究课文。 1.快速阅读第一部分，小组合作探究，思索回答问题。 这篇演讲是如何开头的?这样开头有什么好处? 思索，沟通。 参考
6、引用微软原董事长盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比方，拉近了演讲者与现场听众的距离。 这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题铺垫。活跃了现场气氛、有吸引听众的效果。 2.自读课文其次部分，思索回答下列问题。 (1)结合课文内容，分析作者进行这个选择的缘由是什么，结果又是什么? 学生思索，沟通 参考 缘由：扶植年轻人是一种历史的规律。 结果：创建条件让年轻人多出成果。 (2)在作者阐述重要选择，为什么在第7段列举名人和凡人的差别? 参考：作者通过列举生活中人们所认为的名人与凡人的差别，让人们意识到这是一种偏见，从而告诫自己要保持一个良好的心态，相识到
7、自己是一个特别一般的人，而且正处在犯错误的危急的年龄上。 3.在演讲中，作者表达出自己的观点，并运用一系列论证方法。结合详细例子，说一说运用了什么论证方法，并作详细分析。 参考 (1)举例论证。作者列举“英国的卡文迪许试验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。”的事例有力地证明白“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。 (2)引用论证。作者引用盖茨的话证明自己60岁脱离第一线的必要性。引用名人名言，劝服力强。 总之，在这篇演讲词中，作者运用了举例论证、引用论证的论证方法，充分、有力地证明白自己的观点。 4.作者在演讲过程中有许多幽默的语言，找出例句，体会其作用。 (1)现在
8、为了方正有些须要，事业须要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。但是我到61岁才这么干的，以前始终是奋斗过来，所以现在也是可以谅解的。 (2)名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物;名人做一点错事，写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻;名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了;名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴结别人了;名人装扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的;名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯;名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。这样一讲呢，我好像渐渐在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，突然名气大了。 学生思索，沟通
9、参考 (1)作者把自己为方正做宣扬工作称作“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗”，幽默风趣，能引起现场听众的爱好。 (2)运用一连串的对比，排列出名人和凡人的差别，运用生活中的口语，轻松幽默。 总结：作者在演讲中，幽默风趣，既精确说明白演讲的实际状况，又引起现场听众的深厚爱好，拉近了演讲者跟听众的距离。 四、总结拓展 (一)课堂小结 1.完成“阅读训练”。 2.同学之间沟通本节课学习要点。 参考 (1)了解了王选和他的选择。(2)作者在演讲中用一系列论证方法证明自己的观点。(3)演讲的语言幽默风趣。 (二)拓展延长 说一段话，表达自己对某一问题的观点，至少运用两种论证方法来证明自己的观点。 五、作业设计
10、 就社会上或学校内的某种现象写一篇演讲稿。 参考：乱丢垃圾。行人闯红灯。学生学习主动性不高。 可参考 六、板书设计 我一生中的重要选择 王选 一、开场白 二、阐述重要选择 三、提出希望 运用多种论证方法 写作特点：语言幽默风趣 我一生中的重要选择教案2 教学目标：了解和驾驭相关论文学问，把握论点、论据、论证及脉络。(重点) 体会阅读争论文的要点和技巧。(难点) 领悟学习的重要性和科学家的品质精神。 教学课时：两节课 教学备课： 1、王选：自学或略 2、基础学问： 选择(ju)荧屏(yng)硕果(shu)崭新(zhn)堕落(du) 谅解(ling)署名(sh)提倡(chng)逸事(y)不行设想
11、强词夺理(qing)：无理强辩，没理硬说成有理。 阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违反。 招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈，此处是作者的自谦之词。 风口浪尖：比方社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 3、课文内容： 第一部分(1)：交代演讲背景，引出话题。 其次部分(2-7)：论述第六个重要选择：大力扶植年轻人。 第三部分(8)：呼吁大家把自己融在集体里，体现自我价值。 演讲的字里行间中，表现了作者爱国奉献，不慕虚荣，甘为人梯的高尚精神。 4、论证方法： 讲道理(道理论证) 1段引用比尔盖茨话;(引用论证)意在引出下文对自己的介绍。 1段引用李素丽话：(引用论证)意在说明自己也是为年轻科学家服务的。为引
12、出扶植年轻人的论述话题做铺垫。增加劝服力。 1段用“太阳”的比方论证贴切而幽默，意在引出扶植年轻人的论述话题。 4段把演讲、作报告说成“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”可见作者的谦逊与幽默，同时也说明年轻与名头是用来做事的。 7段用名人和凡人对比论证，不仅说理透彻，更幽默诙谐的警示自己要保持良好心态和相识上的不足，多淡泊名利，一心一意扶植年轻人。 8段引用荣格公式意在说明在集体中最终体现自我价值，把自己要做的言简意赅说出。 摆事实(事实论证) 2段列举用“英国卡文迪许试验室培植年轻人的事实”说明大力扶植年轻人是一种历史的规律。 5段列举“王安、英特尔、苹果、比尔盖茨、雅虎”的事实意在论述创业者都是年轻
13、人的事实。 5、论证：应用论据证明论点的过程。有哪些论据，怎么支配论据。 6、写作特点： (1)主题显明，层次清楚。 开篇铺垫引题，中间集中论述主题，最终呼吁体现自我价值。(人老了退居二线，扶植年轻人就是一种实现自我价值的体现。) (2)真挚感人，很接地气。 全文语言通俗，不失幽默诙谐之所，读来亲切感人。 7、你也年轻，你想在将来创建什么? 你是想生存就先行，还是生活即可，还是要对人群做点大贡献?选择在你。 教学过程： 1、边读课文边圈画须要关注的词语。尤其是音形义。 2、老师简要介绍论文的相关学问。 先立论点-找寻论据-合理支配论据-整体调配文章结构 3、找寻课文论点和论据，说明相关论据的作
14、用。 4、适当板书： 交代背景，引出话题 我一生中的重要选择提出并证明论点：扶植年轻人安国奉献，甘为人梯 呼吁融入集体，实现价值 作业部署：体会争论文的相关学问，驾驭课文基础部分。 我一生中的重要选择教案3 教学目标： 1.把握演讲词的内容特点。 2.品析演讲词的语言技巧。 3.演练富有表现力的语言。 教学重点： 把握演讲词的内容特点。 教学难点： 品析演讲词的语言技巧。 教学环节： 一、感知了解演讲词 (一)演讲词的概念和特点 演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它的特点有： 1.内容上，显明的观点、详细的事例和清楚的思路; 2.语言上，运用说话的技巧使语言风趣幽默，魅力四射。
15、 (二)文章内容梳理 完成表格 二、品讲观赏风趣幽默的语言 1.我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳;各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九、十点钟的太阳;博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。 2.我觉得人们把我看成的错误在什么地方呢，是把时态弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。 3.名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物;名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻;名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡猾了;名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了;名人装扮得不修边幅
16、，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的;名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯;名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 4.所以多数状况下，了解我的人还信任我，还能劝服他，对我不太了解的人我很难劝服他，我也懒得去劝服他，就实行阳奉阴违的方法，一旦干到详细的活儿，他根本不清晰里头怎么回事。 可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了卖狗皮膏药为生的时候，却说我是。 事业须要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。 5.我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成果，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。” 三、演练运用富有表现力的语言 运用“设问+排比+对比”的组合手法仿写一段话来表达你的一个观点，并尝试着讲出来。 四、小结 演讲词的特点。