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1、语文老师年度述职报告老师述职报告1 敬重的校领导： 您好! x年前我走进了教化这块奇妙的沃土，踏进了_中学这个校门，从今以后我的追求、我的幻想、我的快乐与苦痛都化作了春霖秋霜，深深地融进了这片沃土中。伴着岁月的匆忙脚步，走过了一个又一个的轮回。回首多年来的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创建了一流业绩，但我立足于本职岗位，锐意进取，爱岗敬业，教书育人，主动参加学校的教化科研工作，主动总结教化教学实践，在参与工作的这么多年里，我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师阿姨”。这么多年我始终能够做到正直做人，踏实做事，勤恳工作，仔细学习，现简要汇报如下： 一、倾心教化，为人师表 我深深相识到“教书育人”
2、、“文以载道”的重要性和艰难性。在政治思想方面，我能仔细学习和贯彻“三个代表”精神，拥护党的各项方针政策，全面贯彻执行党的教化方针。平常酷爱学校，关切集体，主动参与学校的各项活动，高质量完成各项教化教学任务。多年来始终抱着“对每一位学生负责，让每一位家长放心”的教化理念，在教化教学中不断进取、求实创新，能以身作则，为人师表，做到依法治教，依法执教。同事之间和谐相处，相互协作，以诚相待，从不计较个人得失，受到上级领导的确定，20_年度考核20_年度考核优秀并获得“嘉奖”。 二、教化教学工作上细心施教，形成特色 人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，学生又何尝不是我们的作品呢?让孩子进步、成
3、长，是我们共同的心愿。在工作中，我能以大局为重，克服个人和家庭的困难，听从学校支配，勇挑重任，常年奋斗在初三第一线，多年担当副班主任工作，协作班主任做好学生的思想工作。 在教学上，我能严格执行教学法规，仔细钻研新教材和新课程标准，主动进行新课改的实践，大胆探究实施素养教化的途径、方法，在教研工作中主动实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注意引导学生探求新知，培育学生自主探究实力和合作精神。依据学生的特性，实行不同的方法，留意尽到一个老师应有的职责。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐性
4、、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的主动性，使学生对学习产生了深厚的爱好。刚好批改作业，发觉问题刚好订正，想尽一切方法，提高学生的学习成果。在历届中考中，我所任教班级的学习成果始终处于全市前列。 三、潜心钻研，完善自我 教化工作是平凡的，做好了做细了就不平凡。对我个人而言，我没有什么特殊的事迹，只有一步一个脚印走过来的踪迹。为了适应提高基础教化质量的须要，跟上时代的步伐。在教学之余，我主动参与各种技能技巧培训和考试，主动参与网上远程教化培训工作，常常去图书馆，书店，通过看一些专业书籍，不断更新学问，不断提高教化理论水平和业务实力，和世界接轨。在教学改革中，我能主动参与各种教研活动，担当教
5、学公开课。在老师把握学科实力竞赛中获“叁等奖”。 四、获得荣誉称号状况 我在付出的同时，也收获了希望。教化教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有，只有更好。成果只能代表过去，教化的过程是创建性很强，又极富挑战性的过程。陶行知先生的真知灼言“捧着一颗心来，不带半根草去”，言犹在耳。我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，我知道作为一名一般老师的工作，任重而道远，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 最终，请允许我以一句话与大家共勉：奋斗变更命运，幻想让自己别出心裁! 述职人：_x 2020年x月x日 老师述职报告2 蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过，往事历历在目。这
6、天我以真诚的心态，客观的、真实的总结一下这一年来我工作的得失，以利今后进一步改善和提高。 一、思想方面 自工作以来，本人始终坚持贯彻党的教化方针，忠诚于党的教化事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中心持续一样，爱岗敬业，静默奉献，以培育人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一样，表里如一。坚持为人师表，维护老师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作支配，工作中能以身作则，专心主动，顾全大局，不计个人得失。 二、教学工作方面 本学期担当五年级语文教学工作。工作中，我专心钻研、勇于探究、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺当完成教学任务，提高教学质量，本学期初
7、，我都专心地钻研教材教法、学习课程标准，并依据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学安排，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我专心钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，仔细备好每一节课。课上，本人以素养教化为导向，专心采纳启发式、探讨式等重“导”轻“灌”的教学法，培育了学生的自学潜力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维。在教学中采纳敏捷多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。此外，本人还以新课标提出的:“提倡自主、合作、探究的学习方式”为指导，专心开展课堂教学改革。其中最重要的改革是“关注学情，以学定教”。应对学生成果参差不齐的状况，
8、教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。 1、以趣激学。透过各种方法(表演法、笑话法)和手段(嘉奖、表扬)激发学生学习语文的爱好，消退学生的畏难心情。 2、降低起点，因材施教。 “以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，老师的教要适应学生的学。教也有差异。实行“分层教学”分类指导，因材施教，是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。 对不同层次的学生确立不同的培育目标，提出不同层次的要求，实行不同的评价标准。学困生就应要求他们驾驭语文教材最基础的学问，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务。中等生能够较好地驾驭教材的基础学问和基本技能，能够独立思索，具有必
9、需的分析问题和解决问题的潜力。优等生则要进一步拓宽视野，发展思维，提高潜力，创建性地完成教材的学习任务。 3、关注学困生，仔细辅导。 心中不放下每一个孩子，短暂的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时，课余，我还常常对学生进行应对面沟通和沟通以及辅导，只要孩子有收获，就感到非常欣慰。 透过改革，转变了老师的地位和主角，课堂教学体现了学生的主体性和老师的主导性，提高了学生学习的参加度，调动了学生学习的专心性，提高了教学质量。课外，本人仔细批改作业，对学生全部的作业(包括听写、各种练习)面批，发觉问题，刚好指导改正。课下专心反思教学，仔细写好教学反思，透过总结得失，争取不断提高自身的业
10、务潜力。 针对学生写错别字多的现象，我运用了各种高效、搞笑的学习方法(双胞胎辨别法、句子记忆法、直观演示法、讲故事记忆法、编谜语猜字法、勤查字典法、日积月累法)和奖惩手段加深学生正确书写字词的印象，培育学生养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写“规范、端正、整齐”，从而削减学生写错别字。 三、其他方面 透过本人的辛勤劳动，我所任教班级学生学习习惯良好，对语文学习热忱很高，上课仔细听讲，成果较好。我协作班主任老师，对学生进行小学生守则和小学生日常行为规范教化，重点抓好了平安教化。对此，学校领导、同事、学生及家长均赐予了很高评价。 作为语文教研组组长，严格实施语文教研组工作安排，响应教务处的号召
11、，专心参与语文教学培训，仔细学习新课改，并在十一月份上了一堂公开课，与各位语文老师共同探讨新课程教学，沟通心得。在本学期十一月上旬我还观摩学习了通江县教化学会小语四届一次年会，从中收获颇多，受益匪浅。 当然，在工作中我还存在很多不足之处。教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获，我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的职责，也深感意为人民老师的光荣。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”点滴成果只属于过去，将来，我将面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。信任经过我的努力
12、，来年我会取得更大的成果。 老师述职报告3 人生第一次当老师，是实习老师，当学校说实习时间为_号到_月底时，第一反应，怎么那么长!然而时间转瞬就过去了，劳碌的日子总是过得很快。从当时来时的欣喜惊慌到现在的坦然自若，一切都自然而然的过去了，最终留有一分不舍。 先说班主任工作吧，第一次见x班班主任是在_号的早晨开会时，实习老师和各班班主任及语文老师先相互认一下，我看到八班班主任是一个戴着眼镜，西装革履的有点肃穆的老师。由于语文老师请假，班主任随即带我去班内自我介绍一下，我始终记得那一幕，我刚走到门口，全部人的目光齐刷刷向我看来，然后掌声热情，我带着微笑和稍惊慌的心情走上讲台，只是环顾一下学生，他们
13、个个睁大眼睛，坐直身体，充溢欣喜和期盼。 由于一个人带一个班，一起先也不知道详细干什么，原班主任也不善言谈，他也不主动和我说话，大约过了两天，我就主动问班主任有什么须要我做的，然后他大致说一下，让我早读时看一下学生的出勤状况和值日状况，平常留意他们的平安问题。以后每天7：20左右，我都会去班内，督促早来的学生做好早读打算，一三五语文早读，语文老师不去，我会到八点下课再走，确保读书效率，二四英语早读，老师来之后我再走。 此后每天早晨我都会去，周一也会去随他们去升国旗。_八班值日范围有扫楼梯和冲厕所，所以会早一点去让学生在上课之前搞定。有时我去的时候劳动委员都还没去，前门都没开，就按分好的组支配他
14、们值日。 另外一件事就是校运会，因之前语文老师始终请假未回，所以校运会的事班主任是23号才交给我，运动员已经确定，接下来的事就由我办，只有一个星期的时间，首先是想校运会的口号。当然是集思广益，因为校运会是他们的盛会，尤其是平常不听话爱捣乱的副班，让他参加很是主动，结果想的口号像搞军训一样，最终自己给他们定一个，因为之前自己也没有类似阅历，所以就先看一下别班是怎么弄的，班费不足，敬重学生看法的基础上让他们每人交两元，让班干看别班都买了什么，买什么由他们定，我只是提出看法，结果全部买成吃的，自己不得不亲自给他们买一些卡纸，弄一些花样。30，31号两天校运会，实习老师被拉去做计时员，八班参赛24人，
15、是班主任确定的，学生在运动场上意气风发，作为计时员的老师也为本班的学生加油呼喊。看到他们取得名次后，也是激烈不已。最终，八班取得总分第三名的成果。 此外，就是值周的事，_号，班主任让我支配，但是对学校的区域我也不是很熟，只好仿照七班班主任的分组方法，因为范围大，学生多，要自带扫把，全班分成九个组，名单确定后让班主任过目，再做修改。为此，本周我是七点左右就要到课室，让早来的学生提前下去扫，扫地期间要不停的到各个范围巡查，学生不自觉，各种状况都有，有时自己不得不亲自去扫。 关于班会课，一共上过两节，一次是我来到之后的第三周，内容也许是找班干总结十多天以来的班内存在的状况。其次次是关于校运会的事。
16、最终，班主任工作要了解学生，从一起先来，我就到我们班住宿生那里了解一下他们的学习和生活状况。全校住宿生不到一百人，我们班有六个，还算多的，在考试之前几个住宿生全部谈过话，有些记录在案，其他学生不上晚修，找他们谈话的机会比较少，一般只有在上午其次节下课之后或下午上课之前有时间，也找了个别学生谈话。 学生平安方面，幸好我在的时间里全班学生都安然无恙。 在语文教学方面，比较特别的一点是，语文老师始终请假到27号才回，此前的一段时间真的很忙，备课、讲课、考试、改卷、讲评等，全部都是自己来，指导老师也说过让我换一个班，但是我已经对八班有了感情，所以我还是坚持下来。辛苦是辛苦一点，但是我也收获了许多。第一
17、次上课是在10.11号，周六，补周五的课，老师不回来也不能就这样没人上吧，我就问班主任怎么支配，他突然来一句：“你给他们上啊。”要知道在这之前我连试讲还没来得及，这就要上课，但八班的语文课始终拖着也不是方法，所以我就拿着打印的课本和备好的课上去讲了，人生第一节正式上课，是全部实习生中最早上课的，而且是被临时通知的，只有一个实习老师去听，当然是有点惊慌了，但是在讲台上一旦进去角色也就没那么惊慌了，学生也是带着簇新感，也很乖，第一节课感觉还好。接下来的两周语文老师还是请假，学校主任对我说让我按课表上课，这可是完全一个人，有些课还没来得及备，抓紧备，为了更好地讲课，在这之前我都会去听一下别的实习老师
18、讲一遍，等到自己讲的时候就比较熟识了，但学生却原形毕露了，一个人的课堂很难管好他们，一般只有老师去听课的时候他们才会宁静下来。这一段时间我已经讲完了实习任务，讲古诗的时候我就先请教一下语文组的组长，让她指导我一下，或者是让考试写作文等。老师虽然不在，但是我也丝毫不敢应付，每上一节课之前我都会在纸上写上课堂上我要讲的大部分的话，避开在讲的时候出现断片的状况。27号老师回来之后首先汇报一下教学状况，然后就由他上课了，我去听，由于接近期中考，几篇课文都没讲，只有22课老师讲的比较细，其它只是粗略讲一下，期间也有几节课是他讲半节，留半节让我给他们讲试卷或练习。之后，老师也请过几天假，但是我会提前让他支
19、配好详细内容。这段时间我一共上过八节正课，七节讲试卷练习作文，外加三个半节。改作业七次，听老师讲课八节，实习老师十多节。实习期间学生有什么不会的问题，我会的我尽量教他们，或者讲一些学习的方法，语、数、外、历史、地理都辅导过他们。 总之，这次的实习时间不算短，一个半月，整个过程是痛并欢乐着，痛是因为面对部分学生拿他们无可奈何，上课不听讲，捣乱纪律，不交作业，思想教化也不行，对他们来说上学是一件苦痛的事，为了拿个初中文凭，我不想看到以后他们的人生就这样。欢乐是因为我当了一次他们的老师，始终以来我都对他们很宽容，宽容不是不管他们，而是在思想上教化他们，以平和之心和他们沟通，他们情愿亲近我，喜爱我，敬
20、重我，这就够了。每次学生见到我都会喊“麻老师好”，一些课上淘气的学生课下见到你也会这样叫，至少懂礼貌的孩子还是好的，但是也就是在我走的前几天，班内有一个学生被劝退了，这个学生我对他印象很深，是我第一个记住名字的，不管什么样的缘由，他就这样不上了，我还是有一点为他难过，就在前一天我还劝过他。要走的时候，一些学生亲口对我说：“老师，我不想你走”“老师，你可不行以教我们到期末啊”等，面对这样一群可爱，充溢活力的孩子，我很感动。这一个多月我带给他们的是学问，还有思想。现在他们还只是十二三岁的孩子，我希望在我实习的这段时间里只要带给他们一点点变更，我就满足了。我不知道以后他们是否会记得当年他们的生命中有
21、这样一的实习老师，但是我记得他们曾经出现过在我的生命中。 老师述职报告4 本学年度是我任教以来最有挑战的一年，在这一年里，我任教两个班的语文，130位的学生。我能仔细贯彻党的教化方针，酷爱教化事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守老师法，结合当前的社会发展，教化改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教化、教学的潜力。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成果指标。此刻将我的工作状况总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业，酷爱学生，听从学校领导的工作支配，一切从群众利益动身，为搞好教化教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不
22、迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和谐相处，做学生的知心挚友。要使自己的教学取得好成果，就务必要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己。所以老师和学生在人格上是完全同等的，师爱是一种无私的爱，爱得深厚，长久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好两个班级的学生，要让130位学生都喜爱自己，首先是深化实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地相识学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是透过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等，同时明白了哪些学生的性
23、格是内向的，哪些学生的特性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙学生上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，增加学习信念。学生的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎样办好呢?我一改以往的教化方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长帮助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成果，每个人都以第一单元测试成果为基础标准。指导学生订目标成果时要结合自己的实际，订出的目标成果要明
24、确，要紧紧围绕自己的目标成果去学习。每次订出的目标成果都先由家长过目、签名。每次实现了目标成果都在班上赐予表扬、激励，并向家长报喜。不能实现目标成果的则激励他接着努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班群众的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的。因而我透过各种途径，激励学生为班群众的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成果而奋斗。透过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成果也提高了，学习成果最终能到达学校的成果指标。 四、拜师学艺，改革课堂教学。为了提高课
25、堂教学的艺术，探究教学的新路子，我参与了学校组织的第三批拜师学艺团，到容桂小学拜师学艺。在一个多月的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还经常在晚上，透过电话的沟通，探究取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，相识到要激发学生的学习爱好，要培育学生的学习潜力，就务必讲究课堂教学的艺术，务必教会学生驾驭学习的方法，使学生能在简洁开心中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新谛视，定位。先了解学生的学习状况，学习看法，深化挖掘教材，结合学生的实际状况细心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四非常钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个和谐同等的气氛。
26、实行多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，激励的方式让学生在简洁开心中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪慧，专心动脑发言的人次较多，课堂气氛很活跃。同时，我注意优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机会发言，让他们感受胜利的喜悦，在教学过程中，注意学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要资料进行大胆质疑，并透过合作学习的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。两个班的学生构成了一股你追我赶，相互促进的学习风气，学习专心性大大提高了。同时我还留意过好每单元的学问
27、测验关。因此，两班学生都取得了可喜的成果，到达了学校的成果指标。教学效果比较好。 五、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教育外，也离不开家庭的教化。我非常注意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教化孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教化学生的胜利之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了必需的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 老师述职报告5 本学期我担当了小学x年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校老师减员，这届入
28、学儿童中有几个素养较差的学生，因犯难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结： 一、运用新课标理念 在教学中，仔细学习小学语文新课标理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学安排”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速理解学问。把孩子当成挚友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的挚友。 二、习
29、惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“因为、所
30、以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。 5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于肃穆，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触学生，做他们的挚友，让学
31、生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师亲善可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教化学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。 三、教给学生学习方法 此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和相识问题、理解问题的潜力相对提高了许多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生相识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培育学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互探讨、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。 透过一学期的教学，我起先摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成果到达了安排的目标。下学期接着探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来。