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1、八年级上册生物动物运动和行为提纲八年级上册生物动物运动和行为提纲 第一部分 动物的运动 1. 人体的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。在神经系统的支配下完成动作。 2. 在水中的动物主要的运动方式是游泳。 3. 在陆地上生活的动物，运动方式有爬行、行走、奔跑、跳动等。 4. 昆虫和鸟类中的大部分种类能够飞行。 5. 无论哪种运动形式都要依靠骨、骨连结以及骨骼肌等结构来完成。 6. 依据骨的形态，可以将人体的骨分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 7. 长骨的结构模式图 8. 骨膜为结缔组织膜，分布着丰富的血管和神经。骨膜对骨的养分和再生有重要作用。 9. 幼年时，骨髓呈红色，具有造血功能，称为红骨
2、髓。成年时骨髓呈乳黄色，失去造血功能，称为黄骨髓。在骨两端的骨松质中，红骨髓终生保持着造血功能。 10. 在儿童和少年的骨中，有机物稍多于1/3，使骨的弹性大，密度小;成年人的骨中，大约1/3是有机物、2/3是无机物，使骨既坚硬又有弹性;老年人的骨中，无机物稍多于2/3，使骨的弹性变小。 11. 骨与骨之间的连结成为骨连结。 12. 骨连结有不活动连结、半活动连结和活动连结。活动连结也称为关节。 13. 关节的外形和结构模式图 14.关节一般可以分为关节头、关节窝、关节腔、关节囊四部分结构。 15.关节头与关节窝相接触的关节面上覆盖着关节软骨;关节腔中有滑液;关节囊的外面有韧带，使关节既坚固又
3、敏捷。 16.由多块骨通过骨连结组成的结构称为骨骼。骨骼具有爱护、支持、运动等多种功能。 17.人体有600多块骨骼肌，分别附着在不同的骨上。分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。构成骨骼肌的细胞，具有收缩和舒张的功能。 18.骨骼肌包括肌腱和肌腹两部都分。两端为白色的肌腱，由结缔组织构成。中间是肌腹，主要由肌细胞构成。一束束的肌细胞外有结缔组织膜包袱，里面分布有血管和神经。 19.在正常状况下，骨骼肌所接受的刺激来自神经传递的兴奋。 20.人体的骨骼肌除了参加运动外，还有维持人体形态，爱护内脏器官，参加呼吸、排便，表达情感和维持体温等多种功能。 21.骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，通过肌腱附着在相邻
4、的骨上。当骨骼肌接收到由神经传递的兴奋后，就会收缩变短，并产生肯定的拉力，从而完成已关节为中心的骨的运动。 22.人体的各种运动都是在神经系统和运动系统的紧密协作下完成的。 其次部分 动物的行为 1.依据动物行为的功能，大致可以分为摄食行为、攻击行为、防卫行为、领域行为、节律行为、繁殖行为等。 2.摄食行为是动物生存的基础。例如：鹰捕食野兔。 3.同种动物个体之间为争夺食物、配偶、巢区或领域等发生攻击或搏斗行为，称为攻击行为。 4.动物实行各种方式爱护自己、防卫敌害的行为，称为防卫行为。 5.领域行为：动物竞争资源的方式之一就是占有和保卫肯定的区域，不允许其他个体侵入。 6.动物的活动因适应环
5、境中自然因素的改变而发生的有规律性的变动，称为节律行为。 7.动物生长发育到肯定时期，就会出现求偶、交配、产卵、抚育等繁殖行为。 8.依据动物行为形成的过程，可以分为先天性行为和学习行为。 9.先天性行为是动物生来就有的，是由遗传确定的，又称为本能。先天性行为是长期进化过程中形成的，很难变更。先天性行为属于非条件反射。 10.学习行为是指动物依据后天阅历而产生的行为。 11.社群行为：在群居的动物群体中，常存在等级现象。等级的确立一般是经过个体间的斗争形成的。 12.通信是指动物彼此之间的信息传递，包括视觉通信、听觉通信、化学通信等多种方式。 生物重点学问点复习 一、细胞中含有两类物质 1、无
6、机物：水和无机盐 2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸 二、细胞膜限制物质的进出 1、细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。 2、细胞膜的功能 (1)分隔、形成细胞和细胞器，为细胞的生命活动供应相对稳定的内部环境，膜的面积大大增加，提高了发生在膜上的生物功能; (2)屏障作用，膜两侧的水溶性物质不能自由通过; (3)选择性物质运输，伴随着能量的传递; (4)生物功能：激素作用、酶促反应、细胞识别、电子传递等。 (5)识别和传递信息功能(主要依靠糖蛋白) (6)物质转运功能：细胞与四周环境之间的物质交换，是通过细胞膜的转运功能实现的 怎样背生物才
7、能很快的记住 驾驭规律 规律是事物本身固有的本质的必定联系。初中生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调。 以及从简洁到困难、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。驾驭这些规律将有助于初中生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应 突破难点 有些初中生物学问比较困难，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采纳的方法有以下几种： (1)困难问题简洁化。生物学问中，有很多难点存在于生命运动的困难过程中，难以全面精确地驾驭，而抓主要冲突、抓冲突的主要方面，能使学问一目了然。 归纳总结 在初中生物新课学习过程中，一般都是将学问分块学习。但当学完一部分内容之后，就应当把各分块的学问联系起来，归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完整的学问结构，而且也便于理解和记忆。 八年级上册生物动物运动和行为提纲