德育干部培训心得体会最新.docx

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1、德育干部培训心得体会德育干部培训心得体会1 通过几天来的培训，听了专家们对德育及心理健康教化等有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的德育干部工作应着重做好以下两点： 一、要真正树立德育工作创新意识。 1、要做到相识到位。 相识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参加者必需变更“重智轻德”的应试教化思想，站在培育跨世纪“现代型”、“创建型”的高素养人才的高度，转变观念，统一相识，实抓德育。避开德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。 2、要树立效益意识。 这是现代社会一切工作的动身点和归结点。任何工作都

2、要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度动身，不注意效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教化工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。 3、要树立正确的超前观。 作为一名现代教化工作者，应从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立改变发展的观点;同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增加预见性、针对性、创建性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的逆境。克服墨守成规，力求创新搞活。 二、要主动探究

3、现代学校德育工作的创新途径。 假如把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。将来的世界充溢着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的确定因素在人的身上”。广阔教化工作者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大发展找寻“水源”，贡献心智。 1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。 当前的社会是一个改革的时代，发展的时代，竞争的时代。学校德育工作假如还处于封闭、半封闭的状态，老师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特殊是面对多层次、信息化的新形势，假如还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸簇新空气，对形形色色的思想意识和社会思

4、潮视而不见或一味实行拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻“三个面对”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统项目活动之外，还要通过社会实践、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。” 2、要突出主体，变“被动式”为“主动式”。 一切由老师作主、由老师包办，在教化活动中学生始终处于被动、从属的地位，这是传统教化的流弊。德育工作，内容由老师主观臆定，过程由老师一人主宰，活动由老师全面指挥，也是历史因袭的固定模式。这种貌似负责周致的德育模式事实上却违反了学生自身发展的

5、规律。要提高学生思想道德素养，不但要使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因素，而且要调动其主体精神，能动地参加德育实践。作为老师要提高能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，预料将来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。 3、要情理交融，变“强压式”为“引导式”。 以情感人，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原则。那种不看对象，不顾后果，习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教化方法只能是带来抵触心情和逆反心理。素养教化条件下的德育工作必需要实现创新，通过发展学生特性，开发学生心智潜能，使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。德育目标的定位在于“培育”与“引导”。因此，老师

6、要变强压式为引导式，通过各种喜闻乐见的德育活动设计，情理交融，尽可能多地吸引学生自主参加，引导他们在实践中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深刻的思想教化。 4、要整合渗透，变“分块式”为“融合式”。 德育与智育、体育不同，它将有渗透源的作用，贯穿于学校教化教学工作的全过程，蕴含在一切活动之中，可以说它是无时不有，无处不存的。传统的德育工作，往往超脱教化教学之外形成了教化工作与教化教学工作的分块结构。其中主要缘由是学校管理系统的分化，学校管理的格局是：抓教学校长、抓教务主任、各科教研组、各科任老师;抓德育校长、抓政教主任、抓德育三支队伍。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校德育与教学的“两张皮

7、”现象。现代学校的德育模式，应力克这一弊端，要通过有效的协调，使多种途径有机结合，形成合力，充分发挥整体效应。使德育工作与教化教学目标同向、工作同步、共同参加、融合渗透。 总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题亟待我们去探究、去实践、去创新。只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推动教化创新，就能把我们学校德育工作推上新的更高的水平。 德育干部培训心得体会2 12月17日，我有幸参与了全县中小学德育管理干部培训班的学习。深知应当珍惜这次的学习机会，我和我校的德育校长从黎明启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车，从始至终始终坚持主动听取了每一

8、位德育领导干部的专题讲座，收获颇多，回来的路上我们还始终沟通着听课心得，深感责任重大。 一、抓活动开展，促养成。 七中的“班团队建设和班级文化熏陶”，十花道的“欢乐成长”校本研发，明德小学“一系列的文明礼仪”教化活动。都让我感受许多，只有活动开展得好，我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念，学校在教化教学过程中关注学生的成长，关注学生的品德修养习惯养成，通过各大传统节日获新闻载体为学生创建活动熬炼和受教化的机会。 二、立足实际，把握重点。 总结会上任冬主任依据当前德育工作的现状提出希望，牢牢把握德育的重点，立足学校实际，顺应新时期学生发展特点，与时俱进，不断创新，坚固树立“育

9、人为本、德育为先”的观念。我们是从事阳光育人的事业，强化自身对德育的相识，做好角色的转换，今日是受训者，明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教化的宣扬者、践行者，即“全员德育”理念要在我校基本形成共识。为了更好地创设学校优良的育人氛围，打造一支优秀的老师队伍，学校将接着深化推动“全员育人”工程，深化老师对“全员育人”的相识。 三、扎实长效抓好德育工作。 1、提升全体教职员工“人人都是德育工作者”的'认知水平，运用宣扬媒体、教职工大会等方式加大力度宣扬“校内事事皆教化”、“德育无小事”理念，结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育教化的重要性。 2、提高任课老师

10、对德育教化的相识深度，利用各类老师学习资料，要求老师自学与互学相结合，从实践层面做好学生德育工作。 3、强化班主任德育理论水平，主动探究做好班级德育管理工作的新方法、新思路。 (1)班主任应抓好日常班级管理。 协作学校“学生一日常规”检查工作，包括按时到校，大课间，眼保健操，劳动卫生，自修课等。学校德育领导小组将接着组织师生进行考核。依据学生详细状况，班主任应主动地、仔细地探讨班级自主管理方法，发挥学生自主管理作用，提高班级管理的效果。班主任与学生共同探讨班级核心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化，形成具有显明特色的班级文化，营造温馨和谐、主动向上、集体观念浓郁的班级氛围。 (2

11、)加强班主任工作学习研讨，提高班主任专业实力。 学校将进行敏捷多样的班主任培训活动，以期有益于班主任工作的进一步开展。定期召开“班主任阅历沟通座谈会”，研讨班主任工作如何有效开展，并举荐阅历型班主任开展丰富多样的校内或校际沟通，打造一批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际阅历的优秀班主任队伍。坚持每学期的德育工作总结，更好地改进学校德育工作。 四、落实德育民主管理途径，拓宽德育沟通渠道。 让每一位老师有机会发言，谈学校德育工作，通过各种途径沟通学校德育工作面临的问题以及存在的不足，以利于学校德育工作的不断完善。 我虽然从事德育工作时间不长，但通过本次德育干部培训，让我体会到了这一点，德育工

12、作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教化放首位;而对于教化而言，德育是首位的。我想，面对处于不断发展而又缤纷困难的现代社会中的一个个灵动的个体，我们的教化更不能停滞不前，我们要抓好德育教化，除了要下功夫去完成好每一个工作内容之外，还要不断的反思提升自己的相识和实力。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地的把它做实做细。 德育干部培训心得体会3 5月，我有幸参与了由教化局组织的“全区中小学德育管理干部培训班”的学习。对于走上德育工作岗位不久的我来讲，培训可谓是刚好雨，让我受益匪浅、体会良多。学后，我对自己今后德育工作的开展有了更大的信念，下面就谈谈我参与此次

13、干部培训的收获及感受。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教化放首位;而对于教化而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来相识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷困难的现代社会，面对越来越不听话的孩子们，我们的教化越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难;通过学习，我增加了

14、要把这项工作做好的信念。在听了邢校长的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作： 一、抓好班主任队伍建设，扎实开展学校德育工作。 班主任是学校德育工作的主要实施者，肩负着对学生进行思想政治教化，行为习惯养成教化、职业道德教化，心理健康教化、民主法制教化、团队合作精神培育等各项德育目标的实施，所以要扎实开展学校德育工作，就必需要抓好班主任队伍的建设。 二、运用学校团队主阵地对学生进行教化。 少先队、团支部是学校对学生进行思想品德教化的主要阵地，充分利用少先队、团支部组织为载体，是我们开展德育教化的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教化手段，通过当家作主的集体生活和丰富多彩

15、的活动来进行教化，从而培育他们良好的学习和行为习惯。 三、要重视教化的三个环节。 学校要重视“教化三环节”，即抓好课堂这一主阵地、主动开展实践活动和充分重视校内文化建设。学校要以课堂为德育的第一主阵地，将各学科渗透德育的学习，以学育德。以系列的实践活动为辅，校内文化为助力，通过美化校内，创设全面、丰富有益学生身心发展的校内文化，提升校内的文明程度，提高学生的环境意识和科学素养，培育孩子们与自然和谐相处的情感。 本次德育干部培训使我对学校的德育工作又有了更深一步的理解，为我今后德育工作的顺当开展打下了良好的基础。感谢教化局的领导为我们提 德育干部培训心得体会4 今年有幸参与了教化学院的德育培训班

16、，自培训以来，我仔细倾听各位专家的讲座，顺当地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于在这个工作岗位上处于调整的我，培训是刚好的，收获是丰厚的，意义是重大的!学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。本次南京之行，更是拓展了我们的德育视角，不仅获得了珍贵的阅历，还对自身德育事业发展赐予了极大的帮助。下面就谈谈我参与本次活动的收获和体会： 遵守法律先要懂法，在现代社会中，许多班主任的德育做法本身就不符合法规，虽然没有体罚，但面对突发事务的时候，如何爱护学生，如何爱护自己，恰恰成为班主任们的误区，人情治校治班，结果简单在关键时刻起不到至关重要的作用。在南京晓庄学院，我们学习了校

17、内侵权的相关案例，个个都是特别符合我们中职学校的特点，让我们老师懂得了如何处理那些麻烦的校内侵权事务。 对于德育管理的老师，自己的心情其实确定了处理当下事务的方向，所以怎么调整心情，清空负面心情是我们在南京学到的其次件本事。虽然作为心理老师有极强的调整实力，但我也发觉德育真不是简简洁单能用数字能用规定来处理的学问，所以沟通沟通，甚至倾诉成为了我们最好的工作法宝。先把自己的杯子清空，然后来仔细倾听，最终达到双赢，这才是德育工作的一项重任。 在我们的教化过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，许多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成果好，考得高分就好”等等。其实不然，因为只有培育出有良

18、好品德的学生，我们的教化才算是取得胜利，就像金陵中专的姜校长讲到一样，我们是要培育出考取高校的尖子生还是培育出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。“先做人，后做事”，因为要培育出能遵纪遵守法律、有礼貌有道德而又有学问有志向的接班人才是我们教化的根本目的。所以在新时代新形势下的教化，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教化放首位;而对于教化而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教化，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷困难的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教

19、化越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 总之，教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐，德育工作更是一项繁琐的技术活。让我们用自己的行和自己的心去教化我们的孩子，倾注爱的心血使孩子们早日成才。 德育干部培训心得体会5 这次培训在听了夏晓芸老师的主题班会课和德育教研员唐静丰老师的德育讲座后，对我这个新老师来说收获良多。 唐静丰老师首先和我们沟通了人生与规划，我们的一生思索许多问题，从自我相识、职业规划、环境影响到职业目标，其中有些问题我从来没有好好想过，这值得我反思，我在为了完成一个阶段的目

20、标而努力劳碌，达到目标之后就接着朝着下一阶段的目标前进，我没有留下时间来仔细思索我的人生与规划。 就如唐老师所说：“人生是一场命运选择：一次重要的(正确的)选择赛过千百次的努力。”现在的我选择了老师这个职业，此刻我无法确定地说这个选择是正确的，但我想看法确定命运，至少我要做出努力，这样将来哪怕我悲观了，我也不至于会懊悔今日的选择。那么第一件事就是现在的我要好好规划自己，目标确定前途，只有锁定人生目标，你才能做赢家。我可以为自己制定日常目标、近期目标、中期目标、远期目标、总体目标、人生终极目标，总而言之就是不能让自己过糊里糊涂的日子。 其次件事就是要找到一位人生教练，因为人生目标的实现须要导师。

21、我的导师已经找到一位了，我会跟着她好好充溢自己，假如有机会的话，我可以再找一位导师，从更多优秀的前辈身上吸取阅历。在目标的引领下，在导师的帮助下，我期盼自己在不久的将来也能成为一位优秀的老师。 接下来，唐老师又和我们共享了怎样上好一堂优秀的主题班会课，内容包括主题班会的类型、特征、功能、内容、设计与实施等等。对此我有以下几点体会： 1、首先要有主题，主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。比如像夏晓芸老师的这节班会课的主题就是“宽容”，这个主题应当是挺大的，但是夏老师从我们同学身边的事例动身，激发了学生的探讨、思索、辩论的热忱。 2、明确活动目的。它不同于班会课，不能东讲一点，西讲一点，

22、每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生的留意力，不能达到预期效果。夏老师在这堂课里主要通过让学生说说被别人宽容和宽容别人的感受，重点解决如何宽容别人以及期间要遵循的原则，目的特别清楚明确。 3、活动打算。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，从班会的起先到结束的每一个细微环节，都要做好周密的支配。夏老师在这节主题班会课之前做了大量的打算工作，比如做好树叶形态的绿色纸卡，花朵形态的红色纸卡，树干形态的纸卡等等，因为她必需在课堂最终在黑板上呈现一棵大树的图形，所以这一切环节都必需做好精密的设计。 4、活动步骤。在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清晰。夏老师的课堂教学设计一个环节紧扣一个环节，连接自然，课堂效果明显。主题班会是师生同欢共乐、情感沟通的场所，这次培训对我今后的教化生涯有着不行忽视的影响。 供这次学习、沟通的机会。 德育干部培训心得体会