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1、小学数学教师研修总结范文小学数学老师研修总结范文1 本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、主动参与外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，现对我的个人研修加以总结。 一、思想方面 在个人校本研修期间，本人能够主动借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，主动总结和积累，把教学发生的事情以教化叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，主动听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记，主动立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。 二、个人收获 1、主动参与听课、评课活动
2、 通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获得学问的技能和方法，也能围绕学生和教材内容设计课堂教学。学生是教学的主子，老师是学习的组织者、引导者与合作者。依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最常见的一项工作。别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的不足，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，达到共同进步。 2、主动参与公开课 新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，敬重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经验和磨练教学实力才能提高，我们才能在
3、教学中成长起来。 3、网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客沟通个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许多有用的阅历，效果好。 4、教学反思方面 每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自己是否忽视了学生的特性发展，有没有体现“以人
4、为本”的理念等。 三、努力与团队合作 1、主动参与和开展课堂教学探讨。 学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或年级都能主动参与，学习先进的白板的运用在自己的教学中。仔细探讨备课、作业设计和批改，每次教研活动也主动探讨、主动打算集体备课，把教研真正的落实到行动中。 2、在校本研修培训中，主动参与课题探讨，主动参与学校组织的听评课活动，有机会主动参与上级组织的观摩课活动。 做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。依据平常的积累，仔细填写个人研修手册。做到工作做到平常。 3、自我反思常抓不放。 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否出现问题，自己是怎样
5、刚好处理的;反思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成;反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际状况设计的。经过不断的反思与总结，自己就驾驭了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己胜利的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。 我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教化理论学问不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教化思想没有太大的提升和变更。我多么希望我将来是个探讨型的老师啊，带着探讨走向讲台，带着教化的新理念走进学生的心灵，带着全部的期盼当好一名小学老师! 小学数学老师研修总结范文2 这次的研修给我留下了
6、深刻的影响。它让我随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地相识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，注意联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次研修做一个总结。 一、本次研修使我更新了教学理念 教学理念干脆影响教学行为，在以前的教学中，我的教化理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教化。通过此次培训我统一了思想，提高了相识。从课程改革的视角重新谛视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自
7、己教学目标。 二、网络研修丰富了教学方法 教学方法是老师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生主动参加教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家.教化家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，根据数学发展的历史依次或亲自从事数学发觉时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给学生数学学问，还要揭示获得学问的思维过程。通过本次培训，我驾驭了许多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙;有了这些教学方法，使我的课堂变
8、得生龙活虎;有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。 三、网络研修激活了我的教学灵感。 数学教学除了系统的数学学问教学之外，还应亲密联系生活实际，让生活中人们必需的学问与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的内容的应用价值。因此，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境?创设情境是应当留意什么?在新课改的实施过程中，老师们普遍反映学生的计算实力差，在这种现实背景下，怎样改进计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算实力?教材增加了统计与概率全新的学问，我们如何精确把握课程标准，实施教学?新课程改革下如何去评价一堂课?这一系列迫切须要解决的问题专家
9、们都一一做出了回应，给我们的教学指明白方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，真实体会到：凡事只要专心去浇灌，就肯定能绽放出漂亮的花朵。 四、网络研修让我相识到反思能提升自己的理论水平和业务实力。 孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是胜利的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、老师观、学生观、课堂教学，擅长拾掇教化过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的珍贵财宝。即使成不了名师，也可以独善其身。 五、通过网络研修，提高了自身素养 培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教
10、学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。 学习是无止境的，对于一个老师来讲，自己须要学习的东西会有许多，只有真正驾驭了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师 小学数学老师研修总结范文3 一、初学体会 怀着忐忑担心的心情进入远程研修平台学习，接受老师的培训，我起先充溢了迷茫，不知道究竟是怎么样的学习，以为反
11、正只是搞搞形式，走走过场而已，但是几天之后，通过看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导看法、建议，不由得使我对远程培训有了崭新的相识。 二、在学习中成长 远程研修变更了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我须要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。 看看我身边的老师，他们执著的犹如小学生，仔细，虚心，好学，老师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们老师培育学生科学探究实力，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于
12、绝大多数数学老师而言，都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思索，探讨，主动主动地参加到课程改革中，从各方面挑战自己，变更自己，完善自己。培训中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼;老师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对数学教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在提升，视野也渐渐敞亮，内心好像走向了澄明 这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚决了从事数学教化的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，还须要努力和更多的付出;我信任有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，我践行波斯纳的“
13、阅历+反思=成长”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步接着坚决地走下去 通过学习和培训、实践和反思，我学会了分析与思索，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了挖掘与借鉴，学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长;在这里，我们苦并收获着，累并欢乐着。最终深深的感悟：路漫 三、收获 1、目标明确 经过短短的十天的培训学习，使我对新课程目标的确定，也对新课程有了深化的理解。教授们讲课内容的丰富，教化理论与实践阅历的紧密结合，生动的案例，都让我受益匪浅。每天与老师们共同沟通，共同探讨与反思教化教学中的问题，让我永生难忘。 2、专业学问的增长 本次学习，不但是在专业学问上的深化拓展，通过作业和点评、在
14、线沟通，更多的是对自己的教化教学进行了回顾与反思，在学习中反思，在沟通中成长，这是我对本次培训的深刻感受。 3、学问实力、素养修养的提高 通过这次学习，我的学问实力、素养修养都有很大程度的提高。对以后的教学更有信念，更能全身心的投入到工作中，以后的时间里，我肯定会勤奋的学习、用睿智的反思、欢乐地沟通、并意气风发的成长。 总之，通过学习和培训、实践和反思，我学会了分析与思索，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了挖掘与借鉴，学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长;在这里，我们苦并收获着，累并欢乐着。最终深深的感悟：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 小学数学老师研修总结范文4 经过这些天的集
15、中培训，我接触到了专家学者们的教化新理念，以及他们对新的教学标准的解读，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与班内的一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也相识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很刚好，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获许多，同时也给自己的教学带来许多新思索，下面就对本次培训学习作以总结： 一、主动研修，深刻感悟 通过这次研修
16、学习，学了不少学问，为我营造了一个广袤的学习天地，使自己在教化理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 二、仔细学习，联系实际 在培训中有大量的案例，深化浅出的阐明白理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到手足无措的问题，也得到了很好借鉴和启迪。我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。网络学习不但学有所获
17、，更重要的是肯定要做到有所用。 三、立足课堂，提升自我 课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 四、深化探讨，加强反思 加强教学反思，仔
18、细听取学生的看法和听课老师的评课建议，刚好修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业发展和实力提高是特别必要的。一个合格的老师肯定坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 通过本次网络研修学习，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，我会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，努力将本次研修所学教化教学理论学问用到实处，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教化教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对
19、学习型创新人才的新要求。 小学数学老师研修总结范文5 通过这次研修，使我相识到，课堂的主体应当是学生，所以我们要培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力，充分调动学生学习的主观能动性，充分确定学生的优点，激励学生的创建性，用主动的语言评价学生，要激励学生开展探究性学习，进行合作型学习，充分培育学生的探求实力及团结协作的实力，使学生在不断的学习中，发觉解决问题的方法，总结问题的规律，提高解决问题的实力，老师要教给解决问题的方法，获得实力的手段，充分信任学生的自主学习实力，不包办代替，绝不能扼杀学生的创新实力的形成。 注意学生的学习品质、自主学习实力、合作学习实力、探究实力、思想品质等各方面的综
20、合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合实力，注意学生的动手实力，实践实力，创新实力的培育，而不是以一次考试的成果论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。 1、创设情境。 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情景，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习数学，同时把学到的数学学问应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目的。 2、联系实际，多激励学生，提高学习主动性。 课改，要能发挥学生主体性和主动性、有一个创新思维活动的空间，关键在于老师。老师如何引导、启发、点拨?能否真正把学生引到这一
21、领域?老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的学问教具。数学学科与社会生活、生产紧密联系。因此，在教学中老师要擅长引导学生从生活现实动身，依据学生驾驭的状况，创设情境提出问题，激励学生共同参加，发挥想象，主动思维来解决问题。 3、注意过程教学，优化教学内容设计。 新课改传授给学生的不仅仅是学问，而是包括学问、技能、创设问题、思索问题、解决问题、情感、看法、价值观等几个方面。教给学生的应当是探究学习的方法，教给学生独立思索及团体合作的意识。 4、学生应成为课堂学习的主子。 在过去的教学中还存在这样的问题，老师讲的太多，很多该让学生自己去思索，自已去探讨、归纳和总结的内容
22、都被老师取而代之;该让学生自己动手的试验，被演示试验代替。造就了一批高分低能的学生，同时也抹杀了学生学习的主动性。因此，在新课程教学中，老师只能作为学生学习的组织者，引导者和合作者，而非学问的传授者，尽最大可能地为学生供应动手动脑的机会，让学生成为学习的主子。 5、注意课后的做一做和说一说。 说一说和做一做是与现实生活联系最紧密的地方。激励学生在课外自己动手去做一做，想一想，既达到了学生动手动脑的目的，又使学生学到的学问与现实生活联系了起来，既扩展了数学课堂，又激发了学生学习的爱好。 我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无安排性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学实力和业务水平而不懈努力。 小学数学老师研修总结范文