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1、小学体育活动的教学教案设计小学体育活动的教学教案设计1 一、课题： 立定跳远 二、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的爱好着手，避开了学习过程的枯燥，让学生酷爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 三、教材分析： 立定跳远属于全日制义务教化小学体育(16年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳动动作的重点教材;是发展学生腿部力气和弹跳力的重要
2、手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的协助性练习。另外，它对于发展身体的跳动实力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳动动作的乐趣，有着主动的作用。 四、学情分析： 本班共有学生30人，从班级学生整体身体素养状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简洁，但对于一年级小同学来说仍旧是有肯定难度的。因此，在教学时，要设计新奇、好玩的练习方式和手段，调动他们学习的主动性，如通过嬉戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习爱好。另外在教学中要关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。 五、教学目标： 1、通过教学，激发
3、学生对体育活动的情趣，培育学生主动参加体育活动的看法和行为。 2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及嬉戏的方法和规则。 3、发展跳动的实力，提高学生的协调实力和力气素养。 4、通过练习和竞赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。 六、教材重、难点： 教学重点： 双脚起跳，双脚落地。 教学难点： 摆臂与蹬地协调用力。 七、场地器材： 场地：操场 器材：1.跳绳30根。2.呼啦圈4个。3.音乐、播放设备1套。 小学体育活动的教学教案设计2 学习目标：主动参加嬉戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。 学习内容：嬉戏 自然地形跑 学习步骤： 一、
4、嬉戏活动，主动参加 老师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、和学生一起复习贴烧饼嬉戏规则。 3、组织学生围成一个圈进行嬉戏，学生嬉戏时老师刚好提示要求，巩固学生对规则的理解。 4、提出分组要求，组织学生分组嬉戏。(由指定的学生全权负责。) 5、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、深化熟识嬉戏规则，知道嬉戏要求。 3、全班围成一个圆按规则进行嬉戏。 4、全班分成两组，由指定的同学负责嬉戏，扩大活动的比例。 5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。 组 织：六列横队、小组分散 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、自主选组、自主练习 老师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，36人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。 2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;合理限制路程;留意跑时纪律;留意呼吸，轻松自然;时间由老师限制。) 3、观看和指导学生进行自然地形跑。 4、向小组长了解每一组的完成状况。 5、组织学生柔韧放松。 6、小结整节课的学习状况。 学生活动：1、细致听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。 2、仔细了解自然地形跑的要求。 3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步
6、动作。 4、小组长沟通自己一小组的跑步状况，管理感受。 5、听口令进行柔韧放松。 6、仔细听，主动参加讲。 组 织：小组分散、席地而坐、六列横队 场地器材：校内、操场 课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中全部的组长都不是固定不变的，嬉戏时的组长由老师指定擅长调控的同学担当，柔韧练习时由常规组长担当，自然地形跑时学生依据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断改变，使得本课的骨干作用体现得特别好，而且最值得兴奋的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。 小学体育活动的教学教案设计3 一、指导思想： 小学
7、生好动，因为天性好动;同时小学生也无畏，因为他们无知。嬉戏又是小学生特别喜爱的体育运动之一，如何让他们在嬉戏中留意平安，在生活中学会生存、学会健体，最终形成健康的行为习惯和健康的生活方式。这是本课重点解决的问题，同时也为终身体育奠定基础。 二、设计思路： 1、学生自由分成六个组，并依据自己的爱好设计组名、组标、口号。 2、依据学生心理、生理特点实行小组合作探究学习的方法，先用画面告知学生不正值嬉戏造成的结果，引导学生去思维、去揣测、去探讨造成结果的缘由，最终通过小博士的结论让学生明白嬉戏时要留意平安、珍爱生命。 3、应用多媒体信息技术对课进行整合，提高学生的学习主动性，活跃课堂气氛，营造民主和
8、谐的学习环境。 三、学习目标： 1.使学生知道嬉戏时要留意平安，防止意外损害事故发生; 2.通过组织教学，培育学生平安意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。 四、教学重点、难点： 嬉戏时的平安观念的培育，嬉戏时详细的平安内容驾驭。 五、教学步骤： 1、激发爱好：同学们，在第27届雅典奥运会上，中国运动员发扬不畏强手、坚韧拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神，使五星红旗多次在奥运赛场升起，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到骄傲吗?但在他们获得金牌的背后，你们有谁知道他们流过多少苦痛的泪水?(列举运动员受伤的经验) 2、情境导入：同学们，为了给你们赛前热热身，现在我们做一个嬉戏，
9、名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色调笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递，音乐停，有笔的同学将成为我们今日上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么?同学们，嬉戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的嬉戏也给我们很深的启示，那就是今日我们传递的幸好是笔，假如是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今日要讲的主要内容：嬉戏中要留意平安(出示多媒体课件一) 3、小组合作，探究学习： (1)分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上原委会
10、出现什么(学生分别点击课件二七)? (2)老师：同学们看屏幕，小组依次探讨六幅画面，代表发言。 (3)老师：同学们探讨得很好，现在我们来请教一下小博士，听他是怎样说明的(出示课件八) (4)老师：同学们，除了以上这些外，我们做嬉戏还应当留意什么呢?小组探讨举手发言。 (5)老师：同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。 (6)老师：同学们，你们知道司马光砸缸的故事吗?能否向他那样学会自救? (7)老师：至此，我们这节课的内容就快结束了，下面请小博士给我们总结一下(出示课件九) 4、评价总结： (1)看课堂竞赛表，按得分排出名次。 (2)宣布竞赛结果，进行颁奖仪式。 (3)老师模
11、拟记者采访，学生小结学习内容，评价老师。 (4)老师：今日同学们表现很好，希望大家记住小博士的忠告：留意平安，珍爱生命。下课 小学体育活动的教学教案设计4 学习目标： 能够在练习中相互视察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，驾驭团身低头推手的要领 学习内容：后滚翻 学习步骤： 一、情景导入 老师活动： 1.组织学生队列常规练习。 2.带领学生进行打算活动练习，使学生知道各打算活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。 3.讲解示范嬉戏的方法规则，组织学生进行嬉戏活动。 学生活动： 1.集中留意力，仔细进行队列队型练习。 2.虚心学习知道各节打算活动的方法和意义。 3.主动进行
12、嬉戏活动，从嬉戏中能够体会到，团结就是力气。 组织：练习队型如图： _ _ _ _ 二、合作探究驾驭技能 重点：团身、低头、推手的动作要领 难点：推手的时机要恰到好处 老师活动： 1.老师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。 2.组织学生进行循环练习，对不好的同学赐予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。 3.选出几名的同学，对不好的同学进行帮助和指导。 学生活动： 1.仔细倾听和视察老师的讲解示范，主动进行练习。 2.主动的投入到练习中去，能够帮助同学订正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并主动争当小老师。 组织：四列横队 三、总结阅历、
13、追求更快的进步 老师活动：老师通过询问了解学生对该次课技术的驾驭状况。 学生活动：主动思索回答老师的问题。 组织：四列横队 场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个 课后小结： 1.利用学生感爱好的嬉戏和良好的纪律相结合，学生在心理能够明白“好的纪律是自己快乐的保证”。 2.从后滚翻练习中，学生能相互帮助提示，为了自己组的荣誉，都很主动练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，老师应当刚好提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会干脆的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。 小学体育活动的教学教案设计5 教学内容： 1.向后转走(齐步) 2.迎
14、面接力跑 教学任务： 1、学会向后转走(齐步)动作，培育学生遵守组织纪律和集体行动的实力。 2.发展速度和奔跑实力。 教学过程： 一、打算部分：(8) 1.开课式。 2.队列练习：立正、看齐、稍息。 3.打算活动：慢跑200米，第八套广播操(8_2) 二、基本部分：(28) 1.向后转(齐步) (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摇摆，不得外张。 (2)老师讲解示范。 (3)练习方法：学生集体练习。 (4)留意事项：1.教学时应把动作要领讲清晰，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要精确，力求做到规范清晰、宏亮。 2.迎面接力跑 (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸打算接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，快速跑向对面。 (2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。 (3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人捡起接着进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。 三、结束部分： 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容; 4.下课。 小学体育活动的教学教案设计