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1、托班健康活动教案设计托班健康活动教案设计1 1、发展幼儿双手，双膝着地爬和跨的实力。 2、激发幼儿主动尝试参加活动的爱好。 练习幼儿双手，双膝着地爬的实力。 整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“小乌龟学搬家”的嬉戏，让幼儿学习手膝着地向前爬。 能跨过肯定高度的障碍物。 对于托班的幼儿来说，有许多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨过肯定的高度，特别具有挑战性，为此，我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动爱好。 1、乌龟的胸饰与幼儿人数相等，老师(妈妈)的教具应能激发幼儿尝试活动的欲 望，幼儿一戴上胸饰，就能很快绽
2、开想象，投入到乌龟宝宝的角色当中。 2、各类娃娃家中得生活道具，以此来提高幼儿参与活动的主动性。 3、乌龟的家，并在门口系上橡皮筋做门槛，让宝宝 来练习跨的动作。 4、磁带、录音机、围裙。 一、起先部分 1、创设情境、引出主题。 (1)听音乐做律动 师：“宝宝，今日的天气真好，和妈妈一起来做做操，出来熬炼一下身体好吗?我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点，当心别摔跤了”。 (2)跟着妈妈爬一爬。 师：“我们都是可爱的乌龟宝宝，今日宝宝要跟妈妈学走路了，你们知道乌龟是怎么走路的吗?” 评析：给幼儿创设一个宽松、井然有序的活动氛围，既愉悦幼儿的情感，丰富幼儿的学问，也为下一个环节做好
3、了铺垫。 二、基本部分。 1、乌龟宝宝爬啊爬。 师：“我的宝宝们真能干，爬的可真好，现在我们爬回家吧。”(再次巩固宝宝爬、跨的技能) 2、乌龟宝宝学搬家。 师：“冬天立刻要来到了，我们的家又暗又冷，怎么办呀?” “等妈妈找到了一处新的好地方，我们要搬家了，今日我们一起来练习学搬家吧。” 让宝宝尝试背着物品往前爬，提示保持身体平衡，物品不掉落。 (1)示范引导幼儿嬉戏。 四肢着地，背上物品，渐渐往前爬。 (2)请个别幼儿嬉戏。 嬉戏结束时，和宝宝共同探讨，找寻搬运物品胜利或掉落的缘由。 (3)请全体幼儿共同练习搬运物品。 评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点，在这一环节中，我运用了直
4、观法、提问法、嬉戏法等教学方法。为什么要采纳以上方法呢?采纳直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。以看老师示范的形式干脆刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的爱好。而采纳提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、细致地视察，启发幼儿主动思维。采纳嬉戏法是因为嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能驾驭所学技能。 三、结束部分。 师：“宝宝们搬东西搬的全身都是泥，现在我们来洗洗澡吧。”(边听音乐边做洗澡动作) 师：“宝宝洗的真干净，和妈妈一起到外边去晒晒太阳，休息下好吗?”(在愉悦的心情中，自然
5、结束本次活动。) 托班健康活动教案设计2 1、喜爱晒太阳，情愿扮演角色参与嬉戏，能开心的表现自己。 2、乐意跟随老师学会变换不同姿态晒太阳。 3、巩固爬、滚的动作。 老师打算：头饰一个，自选音乐磁带，录音机。 幼儿打算：已有会向前爬和走、跑的动作阅历。 一、老师戴头饰扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。 二、老师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，留意引导幼儿学习向后爬行的方法。 三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳? 引导幼儿学会变换不同姿态，练习躺、趴、爬、滚等动作，老师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。 四、放松活动，听音乐做晒太阳韵律
6、操结束活动。 附：晒太阳 太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作) 宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子) 晒晒手，晒晒脚，(拍手两下，拍脚背两下) 晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下) 太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作) 宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子) 晒晒胸，晒晒背，(拍胸口两下，拍背后两下) 晒得pigu暖洋洋。(双手绕后拍pigu四下) 太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作) 宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子) 躺着晒，滚着晒。(原地平躺或翻滚) 晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。) 托班健康活动教案设计3 1、辨别可吃和不行吃的东西。
7、2、增加自我爱护意识，留意饮食平安。 1、教学挂图可不行以吃。 2、各种糖果、小点心和饮料等。 3、和上述食物颜色、样子差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。 一、说一说：怎么了 1、老师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情苦痛的样子。 2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食平安的重要性。 二、看一看：可不行以吃 1、老师出示教学挂图可不行以吃，请幼儿视察，并说说哪些可以吃?哪些不行以吃? 2、老师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不行吃? 三、嬉戏：火眼金睛 1、老师供应各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能
8、吃的和不能吃的物品进行分类。 2、幼儿相互检查分得对不对，并说出缘由。 四、延长活动 进行其他平安教化，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵难受等后果。 托班健康活动教案设计4 目标：运用小勺独立进餐 材料：午餐用具 过程： 1、老师介绍当天午餐的各种食物、餐具，引起幼儿进餐的食欲。 2、老师向幼儿介绍运用小勺进餐的方法。 3、提示幼儿不用手去抓食物，对用小勺进餐有困难的幼儿赐予帮助。 提示： 1、托班幼儿拿勺往往是一把抓的，所以老师要用示范和激励的方法，引导幼儿运用小勺舀各种食物。 2、激励幼儿选择多种食物品尝。 3、老师在幼儿进餐时，要留意营造良好温馨的氛围，不
9、要过多地督促幼儿。 名称二：学漱口 目标：学习漱口 材料： 每人一只小杯子，挂图学漱口 过程： 1、老师告知幼儿为什么要漱口的道理。 2、演示给幼儿看如何漱口。 3、幼儿尝试漱口。 4、老师以激励的口吻表扬幼儿真能干。 提示： 1、给幼儿漱口用的水是冷开水，避开幼儿因漱口驾驭不娴熟而吞咽下肚。 2、本次活动可在午餐前讲解，午餐后提示幼儿实际练习。 3、活动后，老师可将挂图贴在幼儿漱口的地方，给幼儿一个直观的印象。 名称三：漱口 目标： 学习用自然的声音唱歌 材料：歌曲录音 过程： 1、老师手拿杯子引出主题： “今日我们学唱一首漱口的歌。” 2、幼儿再现平常漱口的动作。老师朗读歌词内容。 3、幼
10、儿听歌曲录音若干遍。 4、幼儿分句学歌词。 5、老师边弹琴边唱歌。 6、引导幼儿跟着老师学唱新歌曲。 提示： 1、为了提高幼儿的学习爱好，活动结束后，老师可供应幼儿每人一只小杯子，进行漱口的活动。 2、托班幼儿可能不肯定习惯听歌曲的前奏，老师在教学中可视幼儿的实际状况，取消或保留前奏。 托班健康活动教案设计5 1、学会仔细洗手，培育从小讲卫生的好习惯。 2、培育幼儿从小节约用水的好习惯。 肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。 一、导入。 老师朗诵儿歌小手真干净导入活动。 二、绽开。 (1)探讨。 平常是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处? (2)看图片，学洗手。 老师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。 (3)老师引导幼儿探讨：“什么状况下要洗手?如何节约用水?” 三、幼儿动手洗手结束活动。 幼儿到盥洗室内，听老师念小手真干净边听边练习洗手，结束活动。 附儿歌： 小手真干净 拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓 搓搓手心和手背，换只小手在搓搓 冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背 关上龙头甩三下，擦干手心和手背 小手洗得真干净