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1、小学生端午节班会活动方案5篇小学生端午节班会活动方案1 一、活动目的：1.端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。 2.通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探究创建精神。 3.端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。 二、活动时间：6月3日6月6日 三、活动支配： 1.实行一次有关端午节的主题班会。 (1)同学相互沟通所知道的端午学问。 (2)以小组为单
2、位，搜集进行古诗文的沟通或赏析。 (3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。 (4)为学生讲解端午节的来历、风俗。 2.“我向长辈学一技”主题活动 (1)在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。 (2)和家长共同动手制做香囊，体验劳动和共享的乐趣。 3.体验端午情怀 (1)同学们将制作好的香囊送给家人，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢他们平日为同学们的辛苦。 (2)同学们将自己包好的粽子带到学校来与挚友、同学、老师一起共享，培育孩子之间、师生之间的友情。 (3)能够背诵有关端午的诗词
3、名句，或介绍屈原的故事。 四、活动要求 1.班主任仔细组织，查找相关资料，利用班会课对学生进行宣扬教化。作好记录。 2.各班也可自行设计活动内容。做好资料收集。 小学生端午节班会活动方案2 一、指导思想 在弘扬和培育民族精神的教化活动中，我校以传统节日教化为切入口，将其纳入学校教化教学活动之中。通过开展传统节日教化，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和骄傲感。 二、活动的目标 围绕我们的节日-端午节这个主题，从为什么要过端午节?端午节有哪些风俗习惯?你想怎样过端午节?这三个部分入手，为学生供应探讨方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参加，自主探究，培育探究实力、创新实力
4、、实践实力和协作实力。活动目标可归纳为： 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培育学生的新奇心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)获得信息的实力。 3、通过活动，培育学生的合作意识与动手实力。 三、活动的内容 1、结合当地的实际状况，引导学生通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让学生感受到过节的欢乐。通过这样的活动让学生再畅想一下我想怎样过端午节? 2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一
5、步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵竞赛。 小学生端午节班会活动方案3 活动目标： 1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)获得信息的实力，培育学生的新奇心和求知欲。 2.学习端午节文化，让学生了解传统节日,向屈原学习，酷爱祖国，增加民族自尊心和自信念。 活动时间：2022年5月27日 活动前打算：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 活动过程： 1.我国有许多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗? 2.端午节的由来、习俗你们知道吗?今日就让我们走进端午
6、节去了解一下。 3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在起先! 端午说由来 (一)端午节别称 1.端午节有哪些别称? 2.关于端午节的由来，说法许多，谁能告知大家?(学生沟通) (二)端午讲故事 1.端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。 2.关于端午节故事传闻许多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗?学生讲解并描述端午节故事：曹娥救父的故事、屈原投江。 3.主持人小结。 端午话习俗 (一)赛龙舟 1.过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上很多故事传闻，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由沟通) 2.你知道端午节最喧闹的习
7、俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟) 3.端午节为什么要进行赛龙舟竞赛?(学生沟通) (二)话粽子 1.除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。) 2.始终到今日，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽子) 3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。(由来自辽宁、临沂、河南学生介绍。) 4.主持人小结。 端午赛诗会 1.屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。 2.请几位学生朗诵端午节的诗篇。 (1)端午唐文秀(2)五月五日梅尧臣(3)端午节的怀念 3.主持人小结：千百年
8、来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深化人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。 谈感受，激发情感 1.今年端午节与往年有什么不同?你是怎么过的? (学生沟通自己的感受。) 2.主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依旧留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位宏大的浪漫主义爱国诗人屈原。 通过这次主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今日的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在五年级阶段最终
9、一段时间里努力学习。 小学生端午节班会活动方案4 1、使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解端午节的风俗习惯。 2、通过收集、整理等活动，培育学生的生活情趣，了解一些传统节日常识，感受祖国绚丽的民族文化。使学生酷爱生活，酷爱中华民族，增加民族自信念、骄傲感。 知道我国有哪些传统节日及详细日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。 收集端午节图片及相关资料。 一、导语 我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的才智和双手创建了绚丽的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。我们应全面了解中国的传统节日，学习中国的传统学问，传承民族文化，从而提高全民人文素养。 二、端午节的来历 五种说法，
10、诸如：纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等。 1、纪念屈原。 2、孝女曹娥。 3、迎涛神。 4、龙的节日。 5、恶日。 三、端午节的主要习俗。 1、龙舟竞渡。 2、吃粽子。 3、画额。 4、戴香包、长命缕。 端午节又称重五，很多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。 5、挂艾叶、菖蒲等。 四、端午节的诗词。 端午 (唐)文秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原; 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 七律.端午 (唐)殷尧藩 少年佳节倍多情，老去谁知感慨生; 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 鬓丝日日添白头
11、，榴锦年年照眼明; 千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。 节令门.端阳 (清)李静山 樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。 清明插柳，端午插艾。(北方) 癞_不过五月五。(北京) _蚪躲端午。(北方) 端午不戴艾，死去变妖怪。(西北) 午时水饮一嘴，较好补药吃三年。(山东) 喝了雄黄酒，百病远远丢。(山西) 有钱难买五月五日旱(山西) 未吃端午粽，寒衣不行送;吃了端午粽，还要冻三冻。(宝山) 五、端午节的当代演化。 六、总结 “端午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个非常盛行的隆重节日。国家特别重视非物质文化遗产的爱护，2022年5月20日，
12、该民俗经国务院批准列入第一批非物质文化遗产名录。 小学生端午节班会活动方案5 一、活动目的： 1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。 2、通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探究创建精神。 3、端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。 二、实行一次有关端午节的主题班会。 (1)同学相互沟通所知道的端午学问。 (2)以小组为单位，搜集进行古诗文的沟通
13、或赏析。 (3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。 (4)为学生讲解端午节的来历、风俗。 (5)在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。 三、和家长共同动手制做香囊，体验劳动和共享的乐趣。 (1)同学们将制作好的香囊送给家人，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢他们平日为同学们的辛苦。 (2)同学们将自己包好的粽子带到学校来与挚友、同学、老师一起共享，培育孩子之间、师生之间的友情。 (3)能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。 四、班主任仔细组织，查找相关资料，利用班会课对学生
14、进行宣扬教化。作好记录。 1、各班也可自行设计活动内容。做好资料收集。 2、为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节日”这一主题，推动创建全国文明城市工作扎实开展，切实做好“我们的节日端午”主题活动，确定在全校开展“我们的节日端午”节日小报评比活动。 以回顾端午渊源为契机，以突出传统习俗为特征，以增加民俗体验为重点，把爱国主义教化贯穿“我们的节日端午”主题活动的始终，引导小学生在活动中接受爱国主义教化，增进爱国主义情感，提中学华民族的凝合力和向心力。让广阔学生在亲身感受中了解端午、认同端午、宠爱端午、过好端午，在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教化和传统美德教化。充分挖掘端午节深厚文化内涵，引导学生感受传统文化魅力，增加爱国主义情感。