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1、小学语文国编知识点小学语文国编学问点 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：望见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够娴熟地运用音序查字法和部首查字法。 3、 同音字、多音字和形近字。(能够精确相识小学生阶段所要求驾驭的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够精确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： 词前面的修饰成分，用“的”字连接，作名词的定
2、语; 动词前面的修饰成分，用“地”字连接，作动词的状语; 动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。 能够娴熟填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高兴奋兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(兴致勃勃)、ABAB式(商议商议) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子依次。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比方、拟人、反问
3、、设问、反复、排比、夸张、对比。能精确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b确定句与否定句;c陈述句与反问句;d干脆叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后冲突;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。
4、2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、辨别实写与联想的语句。了解联想与比方的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、争论。 7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。 七、作文 (一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。 1、侧重叙事的记叙文。 六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。 记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展依次、时间依次、地点转换。 2、侧重记人的
5、记叙文。 选择自己最熟识、最了解、最有感情的人来写。 抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。 3、写景、状物的记叙文 抓住特征，精确描述。 空间依次：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等 4、供应材料的作文 材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。 汉字 一、复习要点 1、相识常用的汉字3000个左右，驾驭常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。 2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。 3、驾驭汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本学问。 4、驾驭音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。 5、正确、工整地书写汉
6、字，行列整齐，有肯定的速度。 二、学问平台 1、相识汉字3000个左右，驾驭常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能精确地书写、运用。 2、驾驭汉字的音、形、义。 3、留意把字写正确。 三、汉字笔顺 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有肯定规律，一般是： 先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向 此外，还要留意下列比较特别的书写规则： 1、关于写点的依次，应留意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后写，如：瓦、丹、叉 2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全
7、包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。 3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。 四、汉字结构 独体字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶 品安结构：森、晶 词语 一、辨析词义 辨析词义的方法： 1、要搞清词语的感情色调。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正值的活动而暗中结合”。 2、留意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 3、留
8、意范围的大小。如：“宽阔”和“广袤”，都是指面积广阔，但宽阔比广袤所指的范围更大。 4、留意程度的轻重。如：“宠爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“宠爱”的程度重。 5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。 二、用词造句 用词造句要做到： 1、正确理解词语的意思，留意它的运用习惯，特殊要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 2、把意思表达完整。 三、词语的归类或排列 常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 成语 1、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 2、描
9、写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空 3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累 4、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月 5、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦宏伟、危峰兀立 6、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、汹涌澎湃、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷 7、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色 8、含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾弥漫、风卷残云、彤云密布 9、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、
10、别有洞天、鳞次栉比 10、描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、万紫千红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿 11、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、汹涌澎湃、风急浪高 12、描写颜色的成语：五彩缤纷、五彩缤纷、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香 13、描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、滂沱大雨 14、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕 15、描写天空景色的成语：万里无云、碧空万里、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里 16、描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔
11、东升 17、描写太阳的成语：夕阳如丹、夕阳西下、 艳阳高照、 骄阳似火、烈日炎炎 18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜 19、形容人许多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、济济一堂、门庭若市、高朋满座 20、形容工作仔细的成语：一丝不苟、聚精会神、兢兢业业、勤勤恳恳、全神贯注、废寝忘食 21、描写人很有精神：神采奕奕、精神饱满、容光焕发、神采奕奕、意气风发、精神焕发、 22、描写人物惊慌的成语：心慌意乱、惊惶失措、惶恐担心、慌不择路、落荒而逃 23、运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后 24、形容关切他人的：无微
12、不至、爱护入微、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义 25、描写看法亲善的：平易近人、亲善可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面 26、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已 27、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如一、言行一样、光明正大、光明正大、路不拾遗 28、描写人物神态的：神采奕奕、眉开眼笑、炯炯有神、眉飞色舞、愁眉苦脸、没精打采、萎靡不振 29、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光 30、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、 31、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼
13、、载歌载舞、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水 32、描写友情成语：密切无间、开诚布公、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天际比邻、一见如故 33、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 34、来源于历史故事的成语：八面受敌、纸上谈兵、破釜沉舟、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵 35、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相冲突、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢 36、形容学问丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今 37、形容状况紧急的成语：燃眉之急、危在旦夕、一触即发、燃眉之急、火上眉梢、刻不待时 38、形容考试的成语
14、：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、全神贯注、用心致志、瞻前顾后 39、表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死 40、表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、夸夸其谈、滔滔不绝、滔滔不绝 41、与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书 42、精神集中的近义词：聚精会神、全神贯注、心无旁若、用心致志聚精会神一心一意 43、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈 44、形容虚心的：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、谨言慎行 45、形容傲慢的成语：班门弄斧、目空
15、一切、目中无人、夜郎自大、唯我独尊、自高自大、踌躇满志、自命不凡 46、表现社会风貌的成语：蒸蒸而上、万象更新、蒸蒸日上、日新月异、政通人和、百废俱兴、旺盛昌盛 47、描写建筑物的：金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气概宏伟、摩天大楼 48、含有夸张的：地动山摇、震天动地、气吞山河、震天动地、气壮山河、气贯长虹、顶天立地 49、含有比方的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归 50、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋 珍贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金 51、以“喜”字开头的：喜上眉梢
16、、喜闻乐见、笑逐言开、喜笑颜开、喜气洋洋、喜不自胜 52、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉飞色舞、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑 53、描写兴奋的：眉飞色舞、捧腹大笑、眉开眼笑、载歌载舞、喜笑颜开、谈笑自若、兴致勃勃 54、描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天 55、描写胆怯的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄 、胆战心惊、心惊胆寒 56、描写难过的成语：心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地、 失声痛哭 57、形容着急担心的：坐立担心、心急如焚、着急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急 58、含有意思相近和相反的成语：欢欣鼓舞、开天辟地、震天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战 语
17、文表达方式有哪些 1、叙述 叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经验和事务的发展改变过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 2、描写 描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细微环节描写、环境描写、场面描写等)，再现给读者的一种表达方式。描写是用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等详细特征描绘出来，一般分为人物描写和景物描写，是记叙文，特殊是文学创作中的主要表达方式之一。 3、抒情 抒情就是抒发和表现作者的感情。详细指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、特性
18、化和诗意化等特征。作为一种特别的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。 抒情是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也经常把它作为重要的协助表达手段。 4、争论 争论就是作者对某个争论对象发表见解，以表明自己的观点和看法。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色调。 争论的作用在于使文章显明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在争论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作协助表达手段。 5、说明 说明是用简明扼要的文字，把事物的形态、性质、特征、成因、关系、
19、功用等解说清晰的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、 江河 、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 阅读答题技巧 1、审题，通常阅读试卷上的文字材料，第一遍须要速度，要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆忙忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的相识和理解。 2、答题，文章表达了作者什么样的思想感情，这须要依据文章的详细内容来回答，一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来，有的或许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。 3、文中某句运用了什么修辞手法，有什么作用，有许多，常用的有八种，比方、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比方、拟人、夸张、排比。 4、概括文章主旨，对于这种题目在回答之前肯定要把全文细致看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 5、考生阅历，在解答这些题时，考生应把握以下三点，要精确理解整个句子的意义，把选项中的词代入句中默念一遍找语感，把握作者的写作意图和目的。 小学语文国编学问点