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1、2022通用的教研活动总结2022通用的教研活动总结1 一学期又在惊慌而劳碌中结束，回首本学期，我们深化贯彻纲要精神，提高老师素养，增加老师的教化教学水平，突出我园教化特色，让孩子们在玩中学，学中玩，不断探究新的教学方式，以及不断更新教化教学观念，达到了一个新的台阶，也得到了家长与社会的满足与认可。现将本学期的教研工作总结如下： 1、加强队伍建设。深化学习领悟新纲要、规程精神，以此为立足点，加强老师队伍建设，更新老师观念，以现代化的教化观念指导保教工作实践，激励老师主动开展教学探讨，全面提高保教质量。 在学期初，利用幼儿为入园前，对老师进行集中培训，在每天早上的晨训时间，对老师进行思想教化和教
2、化教学及家长工作的小培训，每周五老师开会也会进行一些业务理论的培训，做好学习刚要运用于实践，增加老师们对幼儿教化的相识，我觉得还是启到肯定的作用。 2、做好老师们培训工作，提高老师们的教化教学水平。对骨干，青年老师加强培训，完善互帮互助互学的培育。 本学期对老师的培训工作始终都在有序的进行着，对骨干老师和青年老师都制定了不同须要的培训安排，都有序的完成，还依据上级组织的培训派遣骨干教是培训，同姊妹园进行结对子，不定期进行参观，观摩等，动画制作这学期原来要培训的，由于工作比较劳碌，最终就取消了，后面会抽出时间把这个培训在完善的。 3、加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。 每周都进行青年老师的
3、实践课学习，一起来评课，互帮互助，老老师帮助新老师教化教学的提高。每个月都进行年级组优秀课的展示，共同学习，进步，在每个月初都进行教学研讨，还利用中午孩子午睡时间，对一些优秀课进行视频观摩，共同探讨，探讨，全园集体观摩指导教化教学等方面，从而达到老师们的教化教学质量的提高。在后半学期中，观摩课，优秀课削减了，这方面还需在下学期接着加强。 4、开展区角活动，主动创设条件开展各类嬉戏活动，培育幼儿交往、生存实力。 经过上学期对小小班的区域活动试验，本学期我们先对小中大年级的老师进行区域活动投放材料，区域区分，区域目的等相应的进行培训，然后在在活动中不断地实施，检查，总结中去探讨得到发觉问题，解决问
4、题，从而一步一步的更新，也有肯定的成果，但是材料投放上还是缺乏，在下学期肯定要在好好的完善。 教研工作是幼儿园发展的生命线，是幼儿园发展的创新方向，信任在本学期的阅历积累上，我们在下一学期还会有更好地成果，更多的进步，加油! 2022通用的教研活动总结2 本次教研活动中，我教研组深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新教化观念，进行课堂教学改革，主动参加，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的老师都投入了极大的热忱，仔细撰写教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的看法，直言课堂中的不足，老师们都主动地参与了本次组织的教研活动，并刚好写好了评价记录、教学反思，还表示把在评课时听到的好的建议，
5、运用到自己的课堂中。 我教研组是低年级教研组，老师们都兼任语文、数学等双科教学，虽然老师们教学任务较重，但在这次听评课的教学中，老师们都做了细心的课前打算工作。课堂环节条理清楚，板书设计科学。为开阔学生的视野;自己动手制作精致好用的教学课件，使教学直观，训练到位;擅长吸取先进的教学思想。使课堂教学活泼新奇，趣味无穷。课程理念在多数老师的课堂上有所体现。 如重视学生的自主学习，采纳小组合作的形式进行学习，能有意识的联系学生生活绽开教学，关注学生的发展。使学生在小组活动中充分发挥自身优势，主动主动地获得学问。小组合作式学习已不再流于形式，他们为孩子们供应一个视察、操作、表达、思索、探究的平台。以小
6、组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参加面，又发挥了学生的主体作用，促进学生相互帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。注意了对于学生的引导教学，有意识的让学生自己去感悟、去思索，进而将学问内化为自己的实力。与以前的课堂相比目标更加明确，教学方法也更具实效。周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生主动主动地去学习，课堂上，老师们都特殊注意学生的互动活动的相互协作。如吴琼老师任教的比大小，小组合作设计的问题：从“大得多、大一些、小得多、小一些”中选一个词在小组里说一句话。王丽颖老师执教的两步运算的脱式计算，用图书室情景导入，引导学生发觉信息，提出问题，列出算式，
7、解决问题。罗云丽老师执教的动手做做看，小组合作设计的问题：伊琳娜哭了，又为什么笑了?调动了学生的思维。陈艳辉老师执教的画风，小组合作设计的问题：小伙伴们是怎样画风的?画一画，把体会通过朗读表达出来。能通过小组合作激发各个小组之间的合作氛围及朗读竞争动力，从而提高了学生朗读水平，并使学生在朗读中感悟。 在评课前，每位老师都带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给各位老师提出了中肯的看法。点评课以后，陈主任、安主任、刘主任、王校长又做了总结发言，并提出了珍贵的建议。这种谨慎仔细的工作看法怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢? 以后在教
8、学中须要改进的地方如下： 1、小组合作不够有实效，或实效性不强。学生缺乏合作的意识，不会与人合作。要培育学生学会合作，手把手的教会学生怎样合作。学生在课上倾听的习惯不好，在课堂上要培育学生倾听的习惯，让学生在倾听中学到更多的学问，同时学会敬重其他同学。注意学生课堂学习习惯的培育。学生的课前打算、小组的有效合作、倾听和发言的习惯都是我们下一步要努力的重点。对小组的活动状况进行评价，分阶段在小组内对每个同学的表现进行评价，主要从参加是否主动、合作是否友好、工作是否仔细负责等方面进行，目的是让每个学生了解自己在小组活动中的表现。同时在组与组之间进行评比，看一看哪个小组的活动开展得好，哪个小组的同学主
9、动主动、团结友好，尤其要特殊关注那些在学习上有肯定困难的学生，他们是否主动参加。对表现好的小组和个人常常发给一些小嘉奖，如小红花、金苹果、小旗子等，培育学生的团队精神。 2、课上要培育学生的语言表达实力。我们在课上肯定要给学生发言的机会，让学生勇于在大家面前表达自己的观点，这是一种志气同时更是一种实力。 3、老师要进一步学习，提升自己的教学实力与水平，努力加强自己的教学基本功。还要凸显“课堂要以学生为本，老师为辅”的理念，放开手脚，给学生多说的机会，老师言还要精简。语文教学不要四平八稳，要抓好点。数学课堂还要增大课堂容量。通过本次活动的开展，中心教研活动现在已扎根在我组每一位老师的心里，她像春
10、雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花节节高。 2022通用的教研活动总结3 这次教探讨活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视学生的全面发展，“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为动身点的备课观和教学观。并且进行组内教案互查，发觉问题刚好调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂比较好课。同时也提高了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组老师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。 优点;老师教材自然大方，抓住重点，教学目标明确，教学方法多样，注意培育学生的各项实力。在教
11、学过程中严格地根据安排开展工作，刚好的检查安排落实的状况，反馈调控。不仅仔细上好两节课，还仔细做好听课笔记，课后进行评课，通过评课可以使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同进步。通过教研沟通、总结推广教学阅历，提高老师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题探讨等教学业务实力和水平。 不足和今后改进;注意老师课堂语言，设计问题奇妙合理，注意培育学生的实力，突出音乐本色。 总之，通过两节研讨课和一节探讨课更一步提高两位音乐老师的业务水平。我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步! 2022通用的教研活动总结4 今年9月21日至9月23日首
12、次在我校校际教研活动，为期三天。三天里，我校全体语文老师做课。下面就活动开展状况进行简要总结。 一、活动取得的成效。 总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实变更了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式的现状，不仅为全校老师创设一个沟通合作、互动学习、展示自我、熬炼提高的机会，还为校与校之间的学习和沟通供应了平台，通过发挥各校骨干老师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并刚好发觉存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。这学期校际教研活动值得确定的地方主要有以下方面： 1、各校领导重视，细心组织。 各学校校长能亲自参加课堂教学的指导，并全程参加全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的
13、效果和质量，而且为老师参加教研活动供应了保障。学校校委会成员分工明确，主动组织相关老师打算研讨课，仔细策划活动流程，细心布置研讨会场，确保了活动的按时实行。 2、执教老师打算充分，课堂教学效果显著。 14位骨干老师为上好研讨课做了大量的打算，学科涉及到语文、英语、等方面，课型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。他们深化钻研教材，依据须要广泛搜集资料，围绕研讨主题细心设计教学思路，为广阔老师供应了学习和沟通的模板，在此不再一一敖述。总之，几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探究、创新，呈现了学校的集体才智，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨供应了活生
14、生的教学案例。 3、围绕主题，研评结合，增加了教学研讨的实效性。 评课议课是校际教研活动的中心环节，各个学科的研讨都有明确的主题，真正突出了评课议课活动的针对性。研讨过程中，先由讲课老师对本节课的设计思路进行简要说明，并针对自己的课堂教学进行反思;然后各校确定的发言人针对本校研讨状况，结合老师的课堂教学进行沟通，大家畅所欲言，既有对课堂的精彩点评，也有对教学环节、细微环节的改进看法;既有对教学理念、教学方法的探究，也有对教学过程的思索;最终各校校长、业务副校长、教育主任等再对课堂教学进行点评和指导。评课议课的过程不仅是解决问题的过程，而且是统一思想，共同提高的过程，真正达到了在研讨中解决问题，
15、在对比中共同提高的目的。 4、为下一步的课堂教学研讨供应了有利的素材。 校际教研活动的目的不仅仅是为了解决问题，还要在解决问题的同时发觉新的问题。就课堂教学状况而言，值得确定的地方有以下方面： (1)老师为主导、学生为主体体现较好，老师能够把课堂的探究权交给学生，老师只在其中起到了点拔和引导的作用。 (2)有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。课上老师不仅注意为学生创设自主学习的机会，而且均能实行小组合作学习的形式组织教学。 (3)语文学科能够重视学生学习方法和习惯的培育，并突出以读为本的原则。 (4)老师评价较为刚好，多数老师能够注意激励性评价，充分激
16、发学生学习的爱好。 二、存在的问题。 这学期全校校际教研活动虽取得了肯定收获，但也存在诸多问题须要解决，如：各校相互沟通、协调的机制较为薄弱，一些学校的主要领导并未深化参加校本教研活动;各学科教研组开展教研活动缺乏安排性，随意性较大;活动没有明确的主题，走马观花;有的流于形式，很大程度上忽视老师的教学实践和实际需求。详细表现在以下方面： 1、打算工作不充分。 一是表现在评课议课过程中，各学校发言人所谈的看法只是就课论课，缺少深度，不能突出主题和重点，没有与本校开展教研状况进行对比。二是各校老师不能针对本科研讨主题进行深化的思索，不能做好充分的打算，对研讨主题的相识很浅，甚至不结合主题谈，导致研
17、讨深度不够。由此反映出每次校际教研活动只是承办单位的事情，其他学校如何围绕研讨主题开展的教研活动抓得不实，这也是我校前期开展校际教研活动的关键问题所在。 2、研讨氛围不浓。 表现在：研讨过程中，个别老师的参加性不强，不能主动主动的发言。 3、课前的细心预设欠到位。 每节课应当设计哪些问题?学生还会出现哪些问题?每个环节的时间限制多长?作为我们老师应当考虑周全，提前做好解决问题的打算。只有这样才不会出现教学环节松懈，或前松后紧，或前松后紧，课堂上失控等等现象的发生。 4、学生学习习惯和方法的培育有待加强。 培育学生良好的学习习惯是老师在教学中有效引导学生参加学习的基础。学生的学习习惯包括：自主学
18、习、合作探究、仔细倾听、主动发言，阅读中边写边想边画(不动笔墨不读书)等等。尤其要狠抓学生自主学习习惯的培育。杜郎口、洋思的阅历证明，培育学生良好的自主学习的习惯是提高课堂教学有效性的关键。另外，老师要加强学习方法的指导，如自主学习的方法、合作探究的方法、阅读理解的方法、解决问题的方法等等。 5、评价欠合理。 一是评价的时机把握不准;二是评价的形式单一。 6、板书设计不够重视，板书内容空洞无物、主题不显明、学问点不明显。 2022通用的教研活动总结5 本学期我校的美术教化工作在学校领导的关切支持和全体美术老师的分工合作下，开展了以下工作： 一、主动营造校内艺术化的人文教化环境 1、老师们团结协
19、作，协作做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校内橱窗布置、演播厅的许多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们主动参加创设活动中的艺术环境，以美育人。 2、本学期重点围绕“14年秋季陶艺竞赛、参观活动”、“14年市陶艺竞赛”、“迎春书画、手工、电脑画竞赛”、“春天的脚步”摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱 讲故事 游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光 伴我成长20_年大型美术作品展”系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参加的主动性，合理策划、仔细评比，并细心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆
20、满胜利。 二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学 在陶艺教室设施落后，工程部工作总结卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组接着想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“14年秋季陶艺竞赛暨参观活动”、参与的市陶艺竞赛9位同学分获一、二、三等奖，参与的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成果。陶艺爱好小组“泥泥乐园”被举荐参与全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参与全国竞赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参与第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更精彩，使学生、学校都能获得更
21、强劲的发展。 三、努力以新课程理念改善课堂教学行为 1、本学期通过辅导两位实习生、上学校探讨课以及课后的沟通，我们相识到要加强老师的自身学习实力，课堂调控实力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注意生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习爱好。提高学生的审美意识和实力的同时，以培育自主性学习为主，同时进行合作探究，注意培育学生的创新精神和实践动手实力。 2、为了把学生、家长以及部分老师从应试教化的观念转变到真正的素养教化上来，我们美术老师主动参与校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，细心制作老师教学博客，利用老师博客、电教媒体，采纳多种形式绽
22、开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的宠爱，提升了学生的爱好。 四、主动形成学习、合作、进步向上的教研组 1、新老师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视基本功训练，每周跟校外老师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛”摄影小社团活动，努力参与区、市各项竞赛活动，副班主任工作仔细负责，工作看法、工作实力得到大家的认可。王婷的体验胜利、共享欢乐迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员”，在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参加拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校内网上上传过多篇报道，参加了学校申报的综合实践课题探讨。 2、本学期教研组仔细完成读书活动及在各项学校活动中表现精彩。 3、被举荐为市优秀教研组。 本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，安排下学期要对教材进行有目的的筛选，对符合学生爱好发展的重点教学单元进行深化扩展，让学生学得扎实、好玩、有味，并对每一个学生供应更多的帮助，使他们的爱好更浓，从中提升对美的相识、追求!我们的目标依旧是以美育人!美术教化的路漫长而又充溢乐趣，我们会乐此不彼。 2022通用的教研活动总结