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1、2023通用的教研活动总结2023通用的教研活动总结（通用18篇） 2023通用的教研活动总结 篇1 一学期又在惊慌而劳碌中结束，回首本学期，我们深化贯彻纲要精神，提高老师素养，增加老师的教化教学水平，突出我园教化特色，让孩子们在玩中学，学中玩，不断探究新的教学方式，以及不断更新教化教学观念，达到了一个新的台阶，也得到了家长与社会的满足与认可。现将本学期的教研工作总结如下：1、加强队伍建设。深化学习领悟新纲要、规程精神，以此为立足点，加强老师队伍建设，更新老师观念，以现代化的教化观念指导保教工作实践，激励老师主动开展教学探讨，全面提高保教质量。在学期初，利用幼儿为入园前，对老师进行集中培训，在
2、每天早上的晨训时间，对老师进行思想教化和教化教学及家长工作的小培训，每周五老师开会也会进行一些业务理论的培训，做好学习刚要运用于实践，增加老师们对幼儿教化的相识，我觉得还是启到肯定的作用。2、做好老师们培训工作，提高老师们的教化教学水平。对骨干，青年老师加强培训，完善互帮互助互学的培育。本学期对老师的培训工作始终都在有序的进行着，对骨干老师和青年老师都制定了不同须要的培训安排，都有序的完成，还依据上级组织的培训派遣骨干教是培训，同姊妹园进行结对子，不定期进行参观，观摩等，动画制作这学期原来要培训的，由于工作比较劳碌，最终就取消了，后面会抽出时间把这个培训在完善的。3、加强教化教学常规管理，提高
3、教化教学质量。每周都进行青年老师的实践课学习，一起来评课，互帮互助，老老师帮助新老师教化教学的提高。每个月都进行年级组优秀课的展示，共同学习，进步，在每个月初都进行教学研讨，还利用中午孩子午睡时间，对一些优秀课进行视频观摩，共同探讨，探讨，全园集体观摩指导教化教学等方面，从而达到老师们的教化教学质量的提高。在后半学期中，观摩课，优秀课削减了，这方面还需在下学期接着加强。4、开展区角活动，主动创设条件开展各类嬉戏活动，培育幼儿交往、生存实力。经过上学期对小小班的区域活动试验，本学期我们先对小中大年级的老师进行区域活动投放材料，区域区分，区域目的等相应的进行培训，然后在在活动中不断地实施，检查，总
4、结中去探讨得到发觉问题，解决问题，从而一步一步的更新，也有肯定的成果，但是材料投放上还是缺乏，在下学期肯定要在好好的完善。教研工作是幼儿园发展的生命线，是幼儿园发展的创新方向，信任在本学期的阅历积累上，我们在下一学期还会有更好地成果，更多的进步，加油! 2023通用的教研活动总结 篇2 综合实践活动是一门基于学生的干脆阅历，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探究，体现对学问综合运用的全新课程。在我国21世纪基础教化课程改革行动中，综合实践活动课程以必修课的形式被纳入到新的学校课程体系，这既符合世界课程改革的发展趋势，又满意了我国实施素养教化的内在需求。追求课程向儿童的阅历和生活回
5、来、提倡综合实践活动课程是当今世界各国课程改革的共同趋势之一。综合实践活动课程具有统整性。综合实践活动课程是根据水平组织的原则统整课程的内容和活动的，这与学科课程的纵向垂直组织形式存在根本的区分。学科课程以学科为中心，各门课程由各科自成体系的学问系统所构成。其目标是单一的学科实力的培育。而综合实践活动课程整合了一系列相关学科的基本学问、探讨方法以及当代社会的综合性问题，着重培育学生运用相关学科的学问来解决综合性的、实际问题的实力。也就是说，它是以复合的学问为背景学问，通过以主题或者问题的形式，通过学生的问题解决学习而达到促进学生的全面发展。综合实践活动课程的统整性，不仅包括课程内容及其组织形式
6、的统整性，而且包括学生发展与社会发展以及老师教学方法与学生学习方式的统整性，它在范围上以学生四周的自然环境、社会环境和人际环境为背景绽开;内容上主要来源于学生的实际生活，强调把学科教化、社会教化、品德教化、艺术教化、劳技教化等多方面的有机融合;功能上关注学生的爱好、看法、实力、学问等多方面的综合，注意各方面素养的全面发展;学习方式上注意把视察、询问、调查、制作等多种方式的有机结合。综合实践活动课程具有开放性。从课程目标来看，综合实践活动课程面对每一个学生，强调学生的特性发展，要求敬重每一个学生发展的特别须要，表现出较强的针对性和发展性。从课程内容来看，综合实践活动课程能够刚好地汲取科学技术发展
7、的新成果，便于学问的吐故纳新，此外，它还能够把人类社会发展进程中产生的层出不穷的新问题经过教化学加工融入学校课程体系，较之相对封闭和僵化的学科课程它更富柔韧性和生成性。从综合实践活动课程的实施来看，它不像学科课程那样受规定的时间和固定的空间所牵制，其课堂组织形式和指导方式也不会太多地受传统的原则与方法所束缚，具有极大的敏捷性和弹性。从综合实践活动课程的评价来看，其评价的方法和技术可以采纳试验设计法、专题论文法、结果分析法、心理测量法、问卷调查法等等，呈现出多元性和动态性的特点。综合实践活动课程具有实践性。探讨表明，学生只在有体验和实践中才能理解学习的过程、学习的价值，才能养成探究、追求真理的精
8、神，才能使学习成为人的生活有机的一部分。因此，综合实践活动课程特殊强调学生的实践活动和干脆体验。它激励学生通过生活实践、社会实践、科学实践等干脆的实践活动进行自主性学习，要求学生从实践活动中选择主题及相应的内容，通过专题探讨、课题探讨、方案设计、模拟体验、试验操作、社会调查等形式，去发觉和解决现实生活中的问题，培育创新精神及实践实力，这事实上是对学科课程之“先天不足”的一种反应，它实现了课程内容与学生的实际生活以及学生的学习活动与实践体验二者之间的联系。现在的教化特别重视学生主体地位的作用。实践证明，学问的内化，实力的培育，情感意志的形成，须要学生自己的体验实践，主动参加。我个人认为，学生主体
9、性的发挥肯定要遵循儿童身心发展的规律，根据他们自然的天性和原有的发展水平实施教化，儿童才能得到良好的发展。而综合活动课程的开设真正体现了儿童的自然天性。假如能让孩子在活动中学习，在实践中体验，就能使儿童真正成为学习的主动探究者，也才能把儿童的潜能充分发掘出来。现代教化的基本精神是主体性，教化现代化要求我们培育的人“会学”、“善学”。而素养教化的重点是培育学生的创新精神和实践实力，其基本内核也就在于主体素养的主体性发展。那么，我们在教化教学实践中如何确立学生在学习过程中的主体地位呢?1.老师要更新观念建立“学生主体观”老师首先要不断学习，不断思索，不迷信自己的权威，明确教化是学生探讨的活动。其次
10、，老师要创设情境，供应条件，使学生感到自己主动参加的价值。再次，老师应当让学生懂得学习是自己的事，与自己的努力休戚相关。2.学生要树立自我主体意识传统的注入式、满堂灌现象基本没有变更。这也让学生错误地认为“老师就是权威”、“老师说的都对”。升学的竞争使考试把全部的东西都标准划一，使部分学生“削足适履”，而另一部分同学达不到要求。要真正使学生成为学习的主子，就应让学生主动、活泼地学习，就要唤醒他们的自办法识。老师就要通过多种途径教化引导学生主动地、能动地、创建性地学习，让学生从被动接受转为主动主动地参加，坚固树立自我主体意识。面对21世纪的挑战，我们应开展以学生自主性、实践性为主的活动。细心设计
11、活动方案，让学生在活动中获得学问，熬炼实力，真正体验到学习的乐趣，成为学习的主子。这对培育学生创新精神，实践实力和终身学习都有重要意义。 2023通用的教研活动总结 篇3 5月_日，_教研中心给心理老师做心理拓展活动，老师共到场人数19人(其中18位是心理老师+1位教研主任)，实际参与人数19人，分为2组进行。活动总用时2小时。共三个主题活动，分别是：扑克速递、魔方阵及金田二的推理之旅。通过此次组织_教研活动的实施，从中相识到某些个人行为和团体意识对整个教研活动的顺当开展启关键性的作用，就以这次组织的教研活动作一个总结分析，如下：一、个人行为在这次的教研活动中，我们每个人都担当和执行着自己支配
12、的岗位任务，在自己的岗位上把工作做好，做充分，无论是个人执行还是环节连接，都应当是比较顺畅、和谐、开心的进行，这样不仅会使整个活动显得有秩序，并且能体现我们的专业性;这就要求我们每一个都要驾驭专业的技能学问，和对要实施活动内容的操作娴熟度，并加以细微环节化。而对这次的教研活动，我们每个人明显对要活动的内容娴熟度不高，主要表现在对每一个活动的<主题目的>深化不够，感觉上没有让老师对活动能有提取的价值，瞬间带过;二、团体意识团体活动完成效率的凹凸，很大一部分取决于每个个体实力的呈现的组合，组织团体活动并不是一个人或几个人的单独行为，个人实力的体现当然重要，它在整个团体活动中起关键性作用
13、，个体和个体实力之间的协作才是组织团体活动的核心，若个人行为太过强硬，跟别人很难协作到一起，使伙伴难以插手帮忙，那么整个团体活动会呈现出一个人在“表演”，也就不能达到真正意义的活动，也就是说“零乱”。同样，一个小组团结、默契、信任自己的伙伴，那么这个小组一起做起事来会很融洽，告辞“蚂蚁搬石头”的那种吃力的状况。三、此活动的收获与不足通过此次的教研活动一方面增进了对公司产品的道具、功能进一步了解，并能够亲身体验，这对我们在对客户介绍时多了一份“法宝”，通过类似这样的活动不仅可以增进和老师的密切度，还可以了解到更多有关学校及其他部门的信息，还可以扩展公司的影响力，这样会为下一步的销售工作做打算。不
14、足：1、须要提高自身的学问面，加强小组之间的协作。2、调动哪些不主动参加的老师，尽量使每个老师参加其中;3、提高每个人的控场实力;四、下次团体活动留意事项及流程起先需带队者引荐，比如我们是什么公司，是做什么的，我们今日来做什么，我们每个人是负责什么的，这样老师会对来的这几个生疏人，有个简洁“面识”。由主持人正式宣布活动起先;时间有弹性，20分钟左右都是可控时间;首先：由主持人只说明嬉戏规则即可，暂不说<活动目的>,先让老师自己试试(也许2论左右)，这样会给老师思想上的认知，然后正式起先时，有帮助人员发放道具，主持人发号施令;并且能很好的记住流程;共享时，围绕主题的<活动目的&
15、gt;进行分析;当老师主动发言时，不急于打断老师想要表达的内容;其次，就是加强和提高我们每个人的学问和对每个活动的熟识度;再次，就是每个参与组织的人，去之前肯定要一起碰碰，熟识道具，了解<主题目的>，做好充分打算。最终，结束时的总结，最好能贴近实际教学，并引用教学的理论去概述我们组织活动的目的;总结：此次教研活动整体是胜利的，老师的参加是很主动的，也是很协作的，有较好的活动气氛，每个主题活动的共享，总有老师踊跃的共享自己的感受，也能说出一些在此主题活动要培育学生的主题目的，也可以通过次活动的学习运用到实际教学中，老师们还是有收获的; 2023通用的教研活动总结 篇4 本学期,生物学
16、科组全体老师在学校行政的正确领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，主动投身教研教改活动中,在学校提倡的163高效教化、打造高效课堂活动中取得了较好的成果。进一步提升了青年老师队伍的建设，使青年老师在教学方面提高到一个新的层次，进一步落实了课堂教学模式，并且在教化教研方面有所突破;尝试对新时期教研模式的探究，利用网络研修的平台，拓展生物老师的研修空间，提升老师素养和生物教学质量;进一步落实教化教学常规和生物竞赛活动，抓好分层教学和导师制。本学期的工作，总结为如下几个方面：一、明确工作目标，制定本学期的教学安排。开学初，根据学校
17、的统一要求，召开了学科组会议，学习学校在本学期的工作安排和学校教育处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与不足，制订了生物科组本学期的工作安排。并就其次课堂活动进行了详细的分工。每两周实行一次年级组活动，科组活动做到定安排、定时间、定地点、定活动主题。二、常规教学安排有序地进行。各老师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还能留意加强对学生创新精神和实践实力的培育。在常规教学检查中，各位老师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求仔细备课，有的还进行双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具
18、和多媒体，教学方法敏捷。堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的爱好深厚，学习热忱高，师生关系良好，使学生们的学习成果普遍提高。三、主动参加教研教改活动。年级组内教研气氛深厚，新老师虚心请教教学方法、阅历，老老师主动向新老师学习新学问、新方法，相互学习、共同提高。定时组织科组活动，探讨教学方法、探讨教材内容，探讨探讨拟写教学论文、小论文、综合实践活动，探讨生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。各组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法。探讨分层教学的得失和导师制的体会。四、其次课堂活动热情有序地进行。生物爱好小组活
19、动学生主动踊跃，报名人数要经过筛选限制。基本是每周一节，进一步扩高校生的学问面，深化学生对学问的理解和运用。多给学生动手的机会，提高学生的动手实力，丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂，让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、巩固爱好、发挥特长，为他们学好生物竞赛打下坚实的基础。五、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。加上生物课从前年起先启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学
20、理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科
21、考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。六、生物分层教学反思(一)课堂教学活动要分层1、老师要仔细钻研大纲、教材，确定二维目标，即指令性目标和指导性目标。语文教材中的学问目标和实力目标，在编排上一般都是从易到难，由浅入深，有分解到综合的。老师在分解教学目标时，就应特殊留意“了解驾驭观赏理解扩展”等用语的不同水平，针对不同的学生提出不同的要求。当然在确定二维目标时，也应有肯定的弹性，留有余地，让学生自主选择，力争较高目标。2、老师要仔细分析学生。在确定教学目标前要了解学生的学问水平，认知实力，适合什么样的教法，找到差别，才能把握学问的难易度，做到因材施教，量体裁衣。3、教学过程应坚持面对中等，兼
22、顾优差生的原则。二维目标中分别有深浅之分，对较难的内容让优生去解决，较易的问题留给后进生。例如中学语文其次册边城(节选)，课后练习的三个小题，“对主题的理解，了解小说情节，找出前后照应的句子”，可要求中下生做，“分析环境描写是如何表现人物心理的”可要求中上生做，另外可扩展，如你最喜爱的人物是谁?翠翠的命运如何?(续写)要求情愿做的做。(二)课外辅导要分层1、集体辅导与个别辅导相结合。集体辅导主要面对中等生，以巩固学习目标为目的，针对课堂上大多数同学感到困难的重难点问题，细致加以解决。个别辅导主要是兼顾优生和差生，分别给他们“吃小灶”。例古代诗歌赏析，要求优生不仅理解内容，而且赏析诗歌的写作技巧
23、等，如理解王维山居秋暝中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的意境，理解“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?”这个句子的深刻含义。要求后进生了解诗歌的内容和诗人的思想感情是基础。2、课内辅导与课外辅导相结合。老师在课堂上进行个别点拨、个别启发和个别订正是必要的，也是应当的。课堂解决不了的问题，应当在课后刚好解决。(三)作业设计要分层无论课堂作业还是课外作业，切忌一刀切。否则，优生觉得吃不饱，他们的智力发展就会受到抑制，简单产生自满心情;而差生就会觉得压力太大，对学习目标望而生畏，失去学习的信念。为此，应实行必做题和选做题结合的等级作业法。例如依据我班实际六国论必做题是：背诵全文，辨析一词多义和词类活用;选做题
24、是：归纳本文的古今词语的意义、句式，赏析写作特色，结合历史说明六国破灭的缘由等。得法、得体和得力的练习能唤起并强化已学学问，诱发追求新学问的欲望，从而激发学习语文的爱好。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。但我们仍存在一些不足，例如导学案的问题设计精细化问题，如何高效利用导学案和教学进度的问题，学生第一手资料驾驭不够等七、今后的努力方向在今后的教化教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教化，教化学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。加强基础学问和基本技能的教学，提高学生的试
25、验操作实力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用本土资源，进一步调动学生的学习主动性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，同心同德、团结协作，努力争取更大的进步 2023通用的教研活动总结 篇5 在本学期，在校领导的带领下，我们科学组全体老师能团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，顺当完成了本学期的教化教学工作中。现将本学期的教研工作总结如下：一、首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组安排，明确了教化教学目标，并提出：要在过去取得的一些成果的基础上，取得更好成果;其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱，
26、发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。二、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节本学期我们双周一进行教研活动，下午四点在四年组进行。科学组的每位老师都严格执行教研组的工作安排，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。本学期四位科学老师各接受了推门课的检查，四年级是力在哪里，五年级是大脑，六年级是静静发生的改变。三、组织老师学习新的理念，不断更新自己“要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，仔细钻研课程标准，利用网络等资源查阅资料，以了解
27、当前科学新成果、新观念，不断更新教学理念。在课堂教学中，能充分关注每一个学生，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体，努力调动每一个学生的学习主动性，在教学中还能留意到让学生能关注社会、关注现代科学发展的热点，以培育学生分析问题和解决问题的实力。四、抓好教学常规工作，落实课堂教学为了提高课堂教学的质量，教研组工作落实到实处，落实到课堂，我们组的每一位老师都能在充分备好每一堂课，做到没有教案不进课堂，仔细抓好课堂45分钟的教学质量，对作业能做到精选、细致批改，发觉问题刚好解决，五、加强教学主题活动的研讨为更好的促进我们老师对科学这门课程的教学，也为能够更好的完成学生对科学这门课程的学习，我们组
28、织了有关“合作、探究”为主题的研讨活动，每一次的研讨，都要求老师主动发言，作好记录。总之，我们科学组在过去的一个学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。为振兴大雁三小，我们全组老师将接着勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。 2023通用的教研活动总结 篇6 一、材料的投放1、依据幼儿的个体差异投放材料。假如在活动区内供应的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简洁，简单完成，这样就会使其失去爱好，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去爱好。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基
29、础上，考虑个体和特性差异，在活动区内供应难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。老师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能依据自己的须要选择，就都能体验到胜利的乐趣。2、家园合作协调一样，共同打算活动材料。在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感爱好，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参加活动主动性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。3、区域材料能做为班级主题活
30、动的延长。我班能把区域活动做为班级主题活动的延长环节，刚好地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中接着进行相关的主题探究与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感爱好了。二、幼儿在活动中的发展1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。我们经常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打搅到他们，充分满意了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。2、细致视察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，实力较好的幼儿既能根据规则玩
31、一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比;但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感爱好。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“比大小”该成了“排小鱼”的嬉戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改嬉戏规则后，实力差的幼儿也都想到数学区嬉戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。三、良好的师幼互动1、随时视察幼儿活动的状况，赐予刚好的引导、帮助，满意幼儿的须要新纲要中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意视察每个孩子的爱好操作状况和恰当的时机参加到幼儿的活动中去，与孩子们一起探究、操作、发觉、探讨、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是
32、在发觉问题时，把自己的看法和想法强加与孩子。2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。假如有必要，我们经常深化到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到胜利的喜悦。通过努力，我班的区域活动在受到家长领导的好评，虽然孩子的嬉戏水平所提高，但在许多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互仿照，动脑不够;在超市中，孩子交往性的语言还欠缺;在表演区域中，我们打算的道具还不能满意每个孩子的须要，因此，在下学期的嬉戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的安排和方案，让每个孩子在开心的嬉戏活动中
33、提高自我，使得我班孩子的嬉戏水平上升一个新的台阶。 2023通用的教研活动总结 篇7 一年级组教研活动阶段总结组的老师每个人都有的，状况个人，集体说课、评课，老师个人他人看法写出个人总结的方法。了老师的特性发展，但集体的深厚。在组内听评课中，胡老师的写字课值得赞扬。反思，觉得主要优点是教学时语言规范，细致，思路清楚，之处是学生练习的少，互评、自评、总评，评价的单调。上下结构的，从字的间架结构来看：有上小下大的，有上大下小的，还有上下匀整的。觉得较难写的字。然后由老师示范。行笔时轻快收笔出锋，后，学生再照样子一笔一画地写一遍，最终自已练习完整地写出字。环节体现老师的性。学生也会在老师的中领悟汉字
34、书写的方法。难写的字的写法，然后学生动笔练习。剩下的字完全放手让学生比照例字书写，环节又体现了学生自主学习的，学生的性，为以后的书写做了。表扬，或者用手摩挲他的头，或者对微笑，对书写有不的学生，我俯下身来，手把手地教，对全班同学在书写中的严峻的问题，集体，订正错误。看似一节特别枯燥、乏味的写字课，却变成了我和学生情感沟通的场所。评价的主要缘由是我在设计这节课了环节，怕完不成任务，就把环节变得可有可无了。课后觉得这是损失。在以后的教学中，应当备课，课堂上遇到应急问题应做的，把应当东西让其它的环节给占用了。还要多元评价。体现评价的功能。对以后的教学会有的好处，想到一时，会一世。充溢，但练习敏捷，在
35、今后的教学中应当引起留意。组要的优势，调动每个人的最佳状态才能把本组的教学活动搞得更有生气。 2023通用的教研活动总结 篇8 _年_月_日，我参与了_县初中化学老师的教研活动，短短一个上午,惊慌而又充溢。一、听课的收获首先，我们听了小作中学杨_老师和试验中学王连老师的两节课。两节课我都有收获。杨_老师讲的是碳单质的化学性质，条理清楚，教态大方，基本功扎实。我印象深的是木炭还原氧化铜的试验，说实话，这个试验操作起来比较麻烦，在课上我很少给学生演示，常常是看一下视频，这样的效果确定不照实验的效果好，杨老师这种一丝不苟的看法是我要学习的。王_老师的课上的很实在，很细腻，充分发挥了学生的主体地位，特
36、殊是学生动手组装二氧化碳制取装置这个环节，学生的主动性充分调动了起来，这样的效果是我们追求的。二、研训活动的收获1、这次的活动是实实在在的两节课的评课活动，每位老师都毫无保留的发表自己的见解，变更了以往只说优点不提不足的局面，把自己在教学中的感受和各位同行共享，真正实现了共同进步。2、每位老师的状态是让我感动的累是这学期每个老师的最大感受，但是累并欢乐着。从每位老师身上我感到了我和各位老师的差距，这让我有了奋斗的目标和拼搏的动力。三、今后奋斗的目标现在，全县上下都有这种赶、拼、超的喜人局面，我也不会落后。我想方法，尽人力，和本组老师紧密团结，共同努力，以求在本校现有的基础上的成果的最大提升。
37、2023通用的教研活动总结 篇9 一、校本教研1、组织两次次教研组活动。第一轮采纳分周、分学科同步推动的方式，让每个星期都有研讨活动。其次轮采纳集中研讨，打分考评的方式，科学评价每位老师的教学实力，为_镇电子白板优质课举荐选手，选出_老师参与中心校活动，取得不错成果。2、做好示范引领，推动老师相互学习。3、课例分析、教材解说、教研组活动资料齐全，以活动提高老师的业务素养。4、存在问题：个别老师对教研活动不够重视，打算不扎实，多媒体运用效率低下。老师教研氛围不浓，部分学科老师听课不到，讲课应付，以练习课应付教研活动。要想方设法在工作有效性上多想想方法。二、“三个一五件事”常规教研活动开展有效1、
38、通过阅读李镇西老师爱心与教化一书，找寻老师职业倦怠的方法，找寻教学与学生成长的有效结合点，为提高老师教化理念，增加实施实力奠定基础。2、发挥结对听课活动作用。全体老师按时完成中心校听课任务，同时，印发老师业务实力提高记录本，详实记录自己的教学成长历程。3、结合专业阅读，突破教学上的一个问题，力求课堂瘦身，改进课堂教学。平常，留意做好低效教学问题的记录与梳理，不断发觉问题，解决问题。12月份，我们组织了低效教学问题研讨活动，每位老师汇报了本学期对于低效问题的实践状况，取得的成果，讲出自己的困惑，为进一步提高课堂教学效率打好了基础。4、开展晒课活动，业务测评活动定位准，效果好。5、存在问题：平常教
39、研活动不够实在，部分老师结对听课通过看教案写听课记录，失去了活动的意义。下期将在检查上找寻提高效率的方法，向落实要质量。三、抓好小组合作学习，促进课堂高效1、设计好小组培训内容，每个月都能够依据不同年级段设计适合本年级的培训目标，同时，重点做好五姿及良好习惯的培育工作。2、按时组织好对小组合作学习的评价与激励。每周，对冠军、亚军小组及优秀个人通过升旗、班会进行表扬。每月，评出月冠军、亚军小组进行表彰嘉奖。从而培育学生的集体荣誉感，增加班级凝合力。3、存在问题：各班小组合作学习落实程度参差不齐，四、五年级的活动开展扎实有效，效果明显，但是其他班级工作浮于表面，并没有在小组长的培育上，提高小组长实
40、力上做许多工作，导致老师自己工作多，班级管理，教学活动效率低下。四、书香校内建设1、主动动员学生购买或者合买随文增量阅读1+1、读老子学成语，为阅读教学的有效开展，提高学生语文素养，开展好欢乐阅读日奠定基础。2、通过开展古诗背诵检测活动，有效落实了300首古诗的积累目标。3、通过手抄报、整本书举荐提高学生的动手实力和概括实力，提高学生阅读水平。通过“秋在我心中”习作竞赛活动，提高学生的写作实力。4、存在问题：在阅读课的课堂教学上不够规范，只是一味让学生读书，缺少必要的指导与反馈。五、平常业务检查1、本期共进行四次月业务检查，十五次周期备课检查。绝大部分时间总出现老师不能够按时上交资料的状况。主
41、科教案备课质量明显提高，教学反思到位，扎实有效。2、作业批改质量差距明显，作业整齐度、精确率、补改、补错等差距明显，从作业批改与要求上可以看到老师的敬业精神，工作要求的看法与差距。六、质量分析1、本期扎实打算、实行了期中考试总结，让每位老师能够明确从试卷中暴露出来的问题，更好进行好后期的教学工作。2、存在问题：老师试卷分析不够规范，对问题成因相识不清，对出现问题的学生只是以“有的、部分”等模糊的词藻概括，没有根据学校要求做到找准小题，找准出错的学生，失去了试卷分析的作用，让总结效果大打折扣。在今后的工作中，要进一步规范要求，落实好效率、效益第一的思想。五、学校工作1、一年级学籍建立工作在焦娜娟
42、老师的帮助之下顺当完成，并积累了珍贵的阅历。让以后的学籍建立少走弯路。同时，不断督促家长完成了本期三个学生的复学手续，两个学生的转出手续，七个学生的转入手续。学籍管理现在做到了学籍与学生统一。2、学习、帮助老师顺当完成了国家信息录入。此项工作任务大，项目多，自己不断从师训群中去学习，基本驾驭了操作方法，顺当完成任务。3、按时完成了年报工作，在接到通知后，加班加点统计数据，确保真实、正确。4、督促完成了_省接着教化信息录入工作。 2023通用的教研活动总结 篇10 一、本期教研工作的基本状况为了加强理论学习，进一步深化教化观念转变为教化行为，加强老师队伍建设，参与学校的说课竞赛、教学论文评比、读
43、书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、探讨型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效(一)加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教化学中创建嬉戏部分的资料，理解了创建嬉戏的特点、教化作用以及指导方法。(二)抓好常规工作1、每位老师仔细设计活动方案、仔细组织幼儿一日生活活动。2、每周仔细开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教化环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境
44、创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班进步行检查评比。4、全园老师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参与校级说课竞赛1次。5、本期根据学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动，其他老师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园特长签字盖章。6、每周、每位老师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。(三)家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子嬉戏，观看孩子们的文艺
45、表演，让孩子们过了一个欢乐的新年幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结。 2023通用的教研活动总结 篇11 一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：一、勤学新课程标准为指针。现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。中年级的课外阅读反馈、
46、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。二、善思教学节展示为契机。为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。三、遵循语文教化的规律，更加突出了学生的语言