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1、2021开学第一课主题教案开学第一课主题教案一 目标：引导学生酷爱语文学科，激发他们的爱好。 一.导语 同学们好!以后就由我和大家一起学习语文(自我介绍)。假如同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都情愿和同学们沟通、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今日是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。 初二的同学们，已经进入了学问和实力大幅度提升的关键时刻因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新安排、新目标。尤其，语文的学习，它是一个长期积累的
2、过程，想要一蹴而就几乎是不行能的，须要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。 二.师生沟通 1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应当比较了解。 哪些同学对语文学习爱好深厚?说说你感爱好的方面。 哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手? 2、通过师生沟通可以把语文学习概括为两大方面：阅读(现代文、古文诗词)写作 3、老师简洁讲解并描述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求： .广泛而大量的阅读。 .有所取舍的精读。 .美文、诗词的背诵。 .定期整理读书笔记、摘抄。 .通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。 .与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈
3、。 三.讲故事激励 某人在屋檐下躲雨，望见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不须要我度。”这人立即跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。其次天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发觉观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗?”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己?”观音笑道：“我也遇到
4、了难事，但我知道，求人不如求己。” (遇到问题，不要总是把希望寄予在别人身上，记住：胜利者自救，我们只能自己救自己。) 一位农夫挚友曾给我讲解并描述了一段他自己的故事。 那天，我拖着沉甸甸的板车乏累地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。心想，今日靠自己一个人肯定拉不上去了，确定得有人帮一把才行正在犯难之际，正好过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，我就咬紧牙用劲地拉车。在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们最终将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。这两天
5、我的腰扭伤了，根本就不能用劲。我只是喊喊加油而已。能将这趟车拉上去，全靠的是你自己。” “简单走的都是下坡路。”人生之路并非一马平川，并非无须费劲就能轻松前行。很多时候，正是由于我们放弃了努力，便白白地错失了胜利的良机。结果便是半途而废，无功而返。(胜利在于坚持，这是一个并不神奇的秘诀。) 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有阅历，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛纹丝不动。究竟是怎么回事?儿子百思不得其解。最终只有一个方法了
6、，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。(要培育好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。) 四.如何学好语文学习习惯的养成 1.你听说过什么方法?你认为哪些比较可行?(自由发言，小组探讨，请另一人发言。也要先报姓名。) 2.老师总结：课堂内外须做到“六要四多” 课内要仔细预习、听课、作业、复习 要主动思索并努力回答老师提出的问题 要养成记好笔记的习惯 要把字写得工整美观、笔划清晰，万不行潦草 要把话说得清晰、明白、洪亮 要把作文写得新奇、生动、流畅 课外多阅读文章、报刊、文学作品 多写日记、周记、心得体会 3.语文学习的详细要求 做好课文的
7、预习： .标好自然段序号后读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，在预习本上抄生字词，给生字注音、生词说明一遍，词语抄三遍。预习本第一行写课题，其次行起先写内容，抄生字词要标序号，预习作业题要写题号、抄好题目，空好位置作答。次日老师(小组长)课堂检查或者上交。 .再读课文，完成预习作业。 试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最终总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么;文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及须要商榷的地方。假如是名家名篇，还须要查找资料了解作者状况及文章诞生的背景等。书上留下读过的痕迹。 .三读课文，试着用有声的语
8、言表达出作品的意境和思想心情。特殊是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。 有目的的仔细听好课，做好笔记。争取课堂多发言，主动参与探讨，留意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。 禁止一切违反课堂纪律的举动! 按时的、保质保量完成作业。刚好驾驭好字词，每篇课文字词上完后的其次天打算好听写，字词听写不能有错，(古诗文默写也不允许有错)，有错误，刚好订正，每个写十遍。不合格的重做重听。书上课后作业的，做在书上。练习册或者周报按要求完成，不能有空着不做的，一经发觉，将此题抄写20遍。 其他事项： 1.随堂作文，45分钟完成。写在作文本上。 2.做个随笔集、摘抄
9、集，给它取个名字，自己也可以配点画。老师有支配则按老师要求做，假如没有就每周随笔1篇，思想健康，内容自定，形式不限，字数最少300字。 3.按要求做好名著阅读。 4.每人每天练习一篇钢笔字。 5.背诵默写每个人都要过关，先找组长背，老师抽查，然后默写巩固。 6.关于早读：(自由背诵古诗词/朗读训练)、检查(古诗词背诵/默写)、订正 五、结束语 希望大家都能证明自己是真诚、和善、懂事，并且勤奋学习的人，也希望你们用信念作桨，用坚持作帆，驾驶着学问的小舟，在老师的引导下到达胜利的彼岸。 开学第一课主题教案二 一、教化教学目标 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生
10、活为主到以幼儿园生活为主的转变，将平安教化渗透到各个活动环节中。 3、学会关切和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关切爱惜的语言和小挚友交往。 二、教学打算 1、保教人员检查活动室内外的平安。 2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。 3、毽子 三、活动过程 (一)入园活动 1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退平安隐患。 (二)谈话活动 1、让幼儿谈谈自己的新改变，新感觉，知道自己又长大了一岁。 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小挚友。 (三)如厕 在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。 (四)户外活动
11、师幼一起踢毽子。教化幼儿在户外不乱跑，听从老师的指挥。 (五)室内活动 1、说说自己的新发觉： (1)教室里有哪些平安隐患? (2)厕全部哪些平安隐患? (3)户外有哪些平安隐患? 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊长辈，讲平安。 (六)离园活动 1、细致听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。 2、知道靠右走，不抢行。 3、根据幼儿园的作息时间入园。 (七)延长活动 家长给孩子讲生活中的平安学问，增加幼儿的平安意识，实现家园共育的教化目标。 开学第一课主题教案三 活动背景： 幼儿园教化指导纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就
12、是说，儿童的平安是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活休戚相关的平安常识进行教化，把一些简洁的平安防护学问教给幼儿，增加幼儿的平安防护意识，学习爱护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急状况。 活动目标： 1、让幼儿懂得一些基本的自我爱护常识，对幼儿加强平安学问教化。 2、培育幼儿初步的处理突发事务的实力和初步的应变实力。 活动打算： 情境表演“小明在家”、独自由家的各种图片 活动过程： 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的平安爱护教化。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊惶、不胆
13、怯、尽力想方法解决问题) 你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法解决。 让幼儿各自探讨，并把经验与其他幼儿共享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事务的处理方法。 (1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。 你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不相识，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的挚友又该怎么办? 老师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小挚友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。 3、让幼儿了解一些基本的发生危急的应变措施和方
14、法。 “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?惊惶失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、老师总结。 教化遇到突发事务，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。 开学第一课主题教案四 活动目标 1、对对跑步感爱好，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。 2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。 3、训练来回跑的动作。 活动打算 1、设计场地，设置起、终点。 2、分别放置1、2、3、4标记物。 活动进程 一，活动起先 在老师带领下作热身运动，活动全身关节。 视察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、围着跑等。 二、嬉戏活动 1、老师组织
15、幼儿学习来回跑是动作。 2、对比动作，驾驭要领。 (1)老师示范一次，请幼儿看老师是怎样做的? 玩法：先把手放在1标记物上，跑去摸一下2标记物，再跑回摸3标记物，然后跑去摸4标记物，跑回结束。 (2)请2位幼儿和老师一起跑，对比动作的不同。 (让幼儿细致视察：提示幼儿观看老师转身时脚的位置和身体的转动) (3)老师总结来回跑动作要领： 到达转弯处前23步时步伐要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。 最终一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，接着跑动。 (4)幼儿练习来回跑动作。 老师用语言提示幼儿摸哪个点，提示幼儿脚下动作，提示幼儿驾驭动作要领。 3、竞赛激趣，巩固练习。
16、 (1)讲解竞赛规则：以竞赛接力进行，先跑完的队获胜。 (2)进行嬉戏2遍，随时指导幼儿留意动作要领。 三、活动结束 讲评嬉戏 师幼做放松活动，结束。 开学第一课主题教案五 一、学习目标： 1、通过沟通明确初三学习现状和中考考状况，了解老师，增进师生情感，和谐课堂氛围。 2、明确初三各科学习的方法和基本要求，充分做好学习打算。 3、通过有感情的诵读，培育学习的热忱，树立学习的信念，怀着幻想起先前进。 二、学习重点： 了解现状，明确方法和要求，树立信念。 三、课时支配： 一课时_年_月_号 四、学习方法： 沟通，探讨，讲故事，诵读，记笔记 五、教学过程： 1、候课：同学们观赏歌曲，打算好课堂笔记
17、 2、上课导入，师生相识：用激情和信念起先第一课。 3、明确本课学习目标： 4、沟通幻想和信念对于初三的意义： 你有幻想吗?你对初三学习的信念如何? 5、了解中考状况，沟通各科学习现状。 你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么? 6、探讨语文学习方法：(可从看法、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在初三，语文这一科应当怎样学更有利、更高效?(板书) 7、明确语文基本要求： 初三一年里，我们语文学习的常规要求最至少应当有哪些?(板书) 8、作业布置： 专备一个随笔摘抄本，写第一篇随笔初三了，我怎样学好语文 复习必修一课本文言文劝学，背诵默写全文。 起先每节讲课前的三分钟基础提能训练。