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1、高一老师年度教学计划示例五篇高一老师年度教学安排1 一、指导思想 以新课程理念为基础、教科局和学校的指导思想为中心，以学情分析为基础，以教材分析为重点,参照课程标准的有关精神，坚持老师为主导、学生为主体,切实提高课堂教学效益，提升学生物理学习的实力，进而提高学习成果。 二、教材分析 中学物理必修一总共四章书23节内容，课本图文并茂较形象，主修运动学，并渗透丰富的科学探讨方法。 三、学情分析 高一的学生已经具备肯定的分析、综合和数学 运算实力，积累了肯定的生活阅历，但是抽象思维实力还有待逐步培育与提高。 四、教学目标 1、学问与技能是物理课程重要的目标之一。教学中要做到有精确的目标、合理的课堂结
2、构、得当的教学方法、刚好的反馈，以达到夯实基础的目的。对不同学生宜提出不同的学习任务和要求，提高学生的学习物理的主动性，增加学习的信念。 2、学习物理课程要形成的五种实力中，核心是科学思维实力。练习课中要突出学生的主体地位，在置疑诱导上下功夫，在培育学生思维品质上做文章，突出物理问题的状态和过程分析，提高学生分析、解决问题的实力。 3、充分发挥物理课程的教化功能，关注学生特性发展，在课堂教学、试验探究、学科活动中留意保持学生学习科学的爱好，养成实事求是、大胆想象的科学看法和科学精神，树立创新意识，以及振兴中华、将科学服务于人类的责任感和使命感。 五、详细措施与方法 1、重视物理探讨方法、科学观
3、点的渗透。以学科学问为载体，多层次、多方位、有意识、有目的地进行模型、整体与隔离、临界、分解与合成、假设、图象等方法以及等效、守恒、统计等观点的渗透，让学生体验与品尝，但不能把方法作为学问来传授，以免降低其层次。 2、提倡课堂进入试验室，适当进行设计性试验和课外小制作，努力增加学生视、听、动手操作和制作的机会。加强各种媒体在教学中的合理运用，使学生建立清楚的物理模型，擅长运用物理模型来思维和分析。 3、留意与现代科技、生产实践、生活实际的紧密联系。选用与现代科技、生产实践、生活实际有紧密联系的习题与专题课等形式，使学生了解现代技术与物理学的联系，让学生体会到学习物理学问的真正意义。 高一老师年
4、度教学安排2 一、精讲精练 为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。 1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。 教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。 了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概
5、念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。 2、精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。 二、刚好的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与
6、之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。 三、对于学习最困难学生的详细措施 肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。 四、师生关系 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间，而是要去关切每一个学生特殊是学习有困难的学生。 五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 1、课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”，教学
7、的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经验的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会奢侈掉大量的时间。 2、与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重
8、要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。 新的起先，新的面貌，期盼新的成果。 高一老师年度教学安排3 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的探讨、实践为重点，以以校为本的.老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作安排： 二、教学目标 学生通过中学生物课程的学习，将在以下几
9、个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感;相识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的实力，以及沟通与合作的实力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为接着学习和走向社会做好必要的打算。详细目标如下： 1、学问目标 (1)获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术
10、的主要发展方向和成就，知道生物科学发展的重要事务。 (2)了解生物科学学问在生活、生产、科学技术发展和环境爱护等方面的应用。 (3)主动参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。 2、情感看法与价值观目标 (1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。 (2)相识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。 (3)相识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的探讨。 3、实力目标 (1)能够正确运用一般的
11、试验器具，驾驭采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。 (2)发展科学探究实力。 课程详细目标中的学问、情感看法与价值观、实力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。 三、教学对策 生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是探讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要注意试验教学和社会实践活动。 在教学过程中将实行的主要措施有： 1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章
12、节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五仔细”的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。 高一老师年度教学安排4 一、教学目标：
13、 1、要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 2、通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化，以及形成爱护环境的意识。 3、要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 4、培育学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习惯，培育学生的自学实力，驾驭学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力，并且能留心视察生活中的生物现象。 二、教学策略： 生物科学的是自然科学
14、中的一门基础学科，是探讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要注意试验教学和社会实践活动，随时将课本学问与实际生活联系起来。本校学生在学问基础和学习实力上都存在着不行忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必需适度而到位，并且留意培育学生学习的自信念和恒心。 三、详细的实施要求： 1、依据不同的教学内容，不同的学生状况，备好每一堂课，并刚好写好教案。 2、仔细、有效地上好每一堂课。 3、刚好布置学生的作业，并且刚好收取、批改、发放作业。 4、按时下班进行辅导。 5、命好每次课前小测的题目，刚好进行课
15、前小测，并进行批改。 6、若支配月考或期中、期末考时，仔细命好测试题。 7、每节课后须要仔细反思，吸取阅历教训。 尽管我在历年教学中积累了肯定的阅历，但是在教学方面仍会存在不少的不足之处，因次须要不断地向其他老师请教、学习。备课时要清晰每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并刚好汲取。上课后要刚好反思，不断改进教学方法，提高教学实力。 四、总结： 面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点： 1、低起点，缓坡度，逐步提高学生的成果。 2、从现实生活动身，提高学生生物科学素养，引导学生对学问的理解。 3、加强老师同步教学，步调一样，团结合作，充分发挥集体才智。 4、加强教研活动，使
16、教学水平不断提高。取长补短，以不断提高教学效率。 高一老师年度教学安排5 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的探讨、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升。 二、教学重点工作 (一)提高老师合作意识和团队意识。 提高教学质量，须要全体老师上上下下以主子翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，凝合团队才智，让学生的成
17、果得到切实提高 (二)接着加强老师的教化理论学习。 老师们接着学习基础教化课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教化教学理念。让现在新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 (三)调整教化常规要求，突出实效性。 老师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求： 1、备课： 备课要完成的主要任务是制定学期教学安排、单元教学安排和课时教学安排(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读
18、单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，探讨学生的基础上，撰写教案。 做到：内容科学、精确、全面，结构完整;形式规范、合理、清晰;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要依据学生的状况，合理运用教案。 (1)各种课型(包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据须要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 (2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细状况，教案要有自己特性化的改进或创新。 (3)备课要有个人教学工作安排、单元安排和课时安排。 (4)每节课要有学问、实力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。 (5)要有单元教学后记或反思。 2、听课： (1)听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自己的评价; (2)每学期听课节数不少于12节。 3、作业： 日常作业要求老师本着分类(依据实际状况可以分成23类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、激励性评价、日期，等等。 高一老师年度教学安排示例五篇