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1、英语教学视频心得体会英语教学视频心得体会1 本学年，我在高二5-6年级2班担当英语老师。相互了解后，主动了解学生，摸清学生的学习基础，做到因材施教。在教学中，我仔细备课，听课听课，刚好批改作业和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成相对完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，让学生学点东西，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教化教学任务。以下是我一学年的教学工作总结。 提高教学质量，关键是上好课。为了好好上课，我做了以下工作：课前打算，备课。 (1)仔细学习教材，明确教材的基本思路、基本概念、每一句话、每一个细微环节，了解教材的结构、重点和难点，驾驭学问的逻辑，能够
2、自如运用，知道要教好要加什么材料。 (2)了解学生原有学问技能的质量、爱好、需求、方法和习惯，以及学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的预防措施。 (3)考虑教学方法，要解决如何把自己驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。 中学生的基础还是比较差的，所以我尽量在课堂上用最简洁的语言教学，让学生在肯定时间内驾驭的最好。复习过程很枯燥，所以在课堂上激发学生学习英语的爱好尤为重要。爱好是最好的老师。有了爱好，学生就会有求知欲，把学习当成乐趣，而不是负担。只有培育学生的学习爱好，提高教学效果，才能避开将来学习中的两极分化。英语课既是汲取学问的主战场，也是技能内化的训练场所。然而
3、，有限的时间并不能让学生把这些技能和学问据为己有并汲取。复习巩固所学学问，在肯定时间内训练相应的技能，是提高学习效率不行或缺的一部分。我的详细做法是把语言教学和实践联系起来，尽量结合课堂上的时事热点，给学生讲政治、历史、社会方面的新闻和幽默。课后，我们应当与学生沟通，了解他们的需求和他们对课堂学问的驾驭。课后，我们还支配学生做一些综合实力作业。比如一天两次阅读理解，一次完形填空。此外，我会在教学中细心设计相应的课后练习，让学生学以致用。假如我在课堂上学到的是一些基本的语言点，我会给学生一些相应的训练，让学生巩固在课堂上学到的东西，知道如何在实践中应用;假如课堂教学是阅读课，我会给学生一些关键词
4、让他们复述课文。没有课后习题的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率也不会提高。讲座生动好玩。我讲课的时候，尽量让讲课生动好玩。当我完成教学任务时，我常常穿插一些英语歌曲和电影剪辑，以激发学生的学习爱好。 课后，我主动参与讲座，虚心向同龄人学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。 1.培育多种爱好爱好，去图书馆广泛阅读，拓宽学问面，为教学注入簇新血液 2.培训的主题应当多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文教、社会、历史地理、科技、政治、经济等等。不能局限于某个题材。 3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、争论文、应用文。 4.让他们知道阅读理解的主要问题。 5.驾驭必要的阅读理解和解决问题的
5、技巧。一般来说，5w和1h要留意叙事;留意描述的主要情节，留意说明或论证的主要句子。 另外，在阅读理解中，要擅长抓住关键词，比如和和，除了，但是，从不等。进入21世纪，社会对老师素养提出了更高的要求。在以后的教化教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，锐意进取，为更美妙的明天贡献自己的力气。 英语教学视频心得体会2 教了那么久的英语，今日和大家谈谈教学的心得，希望抛砖引玉，和大家共同来探讨。 作为体育学院毕业的我，当时受_疯狂英语的影响，在受到_本人的亲自指引后，开时发奋学习英语，两年后从英语不及格到做翻译，成为体院的一道风景线。而后也就起先了英语的教学历程
6、。 作为_疯狂英语口语讲师，面对着几十号人，上百人传授着疯狂英语的手势，三腔共振法，体会到英语教学须要激情，口语的练习须要不断的嘴巴刺激，那套方法对练口语的人假如能领悟，真的很有用。 后来在类似_，_等高端英语培训中教学时，体会教学的严谨，教案编写的重要性。而我今日主要是想和大家探讨的是少儿的英语教学，这是个特别好玩，同时又是斗智斗勇的过程。以前以为少儿英语教学就那么点东西，不要太简洁。可是当你真正起先教的时候，你就会明白一个道理。在不懂得少儿心理基础的原则上，许多东西基本上无从下手。 1，要走进孩子的内心世界 比如我在陪一个6岁孩子家教的时候，他吃完了饭就要吵着和我玩，原来他妈妈想和我说说话
7、，可就是拗不过小男孩，孩子的调皮，许多妈妈应当领悟到了。因为小男孩喜爱玩飞机，我就对他说，飞机装满了油，要让油先冷却一下，要不然突然飞起来要爆炸的，你说是不?你现在也是个小飞机，现在你的肚子也装满了，该怎么办?小男孩听了，点点头，立刻就躺在沙发上去纹丝不动。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。 2，要懂的孩子的天性 小孩子的天性我们要知道，他们恒久是那么的精力旺盛，他们恒久有着超强的好齐心，而他们的学习的速度和遗忘的速度又都是那么快，他们的好胜心是如此剧烈，他们的情感是特别的丰富。在英语的教学中假如你拿大人的一套来教小孩子，那会出现什么状况，孩子厌烦。比如教动物的时候，对大人可以干脆讲单
8、词，对小孩子你可得把他揉脆了讲，如dog，你得会去扮演动物的声音，动作。这个时候孩子爱仿照的天性就来了，课堂气氛随之而来。出现的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中，孩子才能够领悟到东西。 3，自己的发音肯定要标准，不仅是单词还有那个语调 小孩子的语言实力有时让你惊讶，有时候教学的时候发觉有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子，听起来吓一跳。hands读成汉子的发音。apple读成爱破的发音。这个就象打乒乓球一样，刚起先的手势拿错，后来改的话可就麻烦拉。所以老师在英语，语调上要下狠工夫。 4，要合理激发孩子的荣誉感 现在的孩子大都是独身子女，在幼儿大班的时候是以自身相识为主的，一年
9、级到二年纪会过渡到集体上来，因此上课的时候可以适当以小组为单位，激发孩子的竞争意识，这也是人性的内在剧烈需求，因此每次上课，我都把他们分好组，在少儿期间男孩喜爱和男孩玩，女孩喜爱和女孩在一起，男女竞争那可是教学的一大动力。同时让他们体会到集体的荣誉感。 5，要懂的一点性格学的学问 其实作为老师要懂的东西须要很全面，这须要不断的提升自我。我以前常常探讨的性格学在教学中也起到了特别重要的作用。有时发觉有些小孩子特殊好强，有些小孩子特别胆小，有些小孩子特别淘气。其实这和每个人的天生的性格相关。我们懂得这些心理学学问，就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率，让温顺的孩子做纪律的表率，让淘气的孩子做表演的演
10、员。整个课堂就会欢乐不断。 英语教学视频心得体会3 作为一名高一英语老师，我在英语教学上下功夫，仔细备课，仔细教每一节英语课。现在做如下总结。 第一、留意高三到初中的过渡 经过一个学期的沟通，可以了解学生的总体水平，刚好弥补初中学问的不足。可以利用晚自习的时间，从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统复习。要使学生尽快适应中学英语教学，详细方法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持英语教学，用英语提问和激励学生思索和回答问题;依据高考要求，从高一起先就要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要和学生接触，尽快熟识。 其次、中学英语教学应始终贯彻交际原
11、则，增加学生的主体意识 让游泳者下水。这是交际语言教学理论的核心。语言学家柯莫罗曾经说过，“要学会它，只有通过练习交际活动才能学会沟通。”意思就是要学就要练。贯彻沟通的原则意味着把教学变成现实。56860.66666666661 1.建立“课前五分钟对话”培育课堂交际气氛。我一进教室，老师就说：“很兴奋再次见到你。/今日天气很好，不是吗?/你今日好吗?”周一上课问：“周末过得好吗?”学生会给出不同的答案，导致更多的对话，从而达到沟通的目的。这些对话情景可以逐步培育学生的口语交际实力，增加学生的爱好。 2.多激励少指责。尤其是那些基础不好的同学。为了让学生更加张口，我们应当在实践中留意激励语言的
12、运用，不断增加学生参加沟通的信念。 第三、培育学生的自学实力 只有引导学生驾驭一套科学的学习方法，培育学生的自学实力，才能发挥学生的学习主动性和主动性。详细包括：培育学生的预习实力，通过各种方法驾驭英语基础学问，培育学生组织自己学问的实力。此外，自学实力的提高也得益于大量的自主阅读，所以新学期起先时，要求学生有一本英汉词典作为参考书，这样学生就可以常常查阅词典。 第四、激发学生学习英语的爱好 培育学生的学习爱好，提高教学效果，可以避开将来学习中的两极分化。详细方法是把语言教学和日常生活联系起来。在课堂上，可以结合时事和热点向学生讲解并描述关于政治、历史和社会的新闻和幽默。还可以开拓其次课堂，比
13、如举办英语角，讲故事，各种竞赛。老师应当在课后多和学生沟通，了解他们的需求，适当地和学生一起参与活动和运动。课后，学生还可以听英语广播，看英语新闻，然后去学校沟通。 英语教学视频心得体会4 高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。阅读理解、完形填空、书面表达三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。因此，我把它们列为高三教学的重点和难点。 一、注意技巧，突破完形填空 针对完形填空题的特点，我注意培育学生的解题技巧： 1、快读全文，整体理解全文大意。 在不看选项的状况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。考生要仔细、重点理
14、解句子意思，了解文章背景，理清文章内容的线索。在快速阅读过程中，不要急于动笔选择答案，要一口气读究竟，遇到不懂的地方先跳过去，接着往下读，以求纵观上下文，获得对文章内容的整体理解，从而确定推断选择的基本思路，切忌看一句选一题。 2、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑。 3、在做题时，如遇到一题的确答不出，可先跳过去往下做，很可能下文中就有了上题的示意或者信息。 4、对于有些题，不要去钻牛角尖，用常规思维去思索，不要把问题想得太困难。 当然，要突破完形填空这个难关，我要求学生必需坚持强化训练，日积月累，仔细对待，熟能生巧。 二、大量阅读，突破阅读理解 大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章
15、，是提高阅读实力的前提和基础，是保证阅读实力向质的飞跃的关键。没有足够的阅读量，就无法驾驭阅读技巧，提高阅读水平。 首先，在阅读时要首先留意内容的广泛性。 其次，在阅读中，要慎重选材。选材适合学生程度，能激发学生的爱好和阅读主动性。有些老师只考虑到扩大词汇量和快速提高解题实力，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的主动性，这对提高实力极其不利。 另外，在大量阅读的基础上不断地总结阅历教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。 在实践中，我着力于培育学生五个方面的实力： 1、快速的阅读实力; 2、奇妙的猜词实力; 3、独立的分析实力; 4、精确的捕获主题句的实力
16、; 5、合乎逻辑的推断实力。 学生驾驭了这些阅读技巧，就如虎添翼，具备了较好的自学实力。即使毕业以后，在学习和工作中他们也将会受益无穷。 三、提高水平，突破书面表达 书面表达中的基础写作是近似于翻译的“写五句话”，要求学生从表达信息的角度组织文字，而且将信息嵌入英语特定的框架(即句型结构)中。它的完成有赖于坚实的语言基础学问和正确的语言表达习惯。有的学生不敢动手，有畏难心情，表达不精确，辞不达意，文章条理不清，不习惯用英语思维。为了变更这种现象，我们在高三复习时留意了这么几个方面： 无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能
17、表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能驾驭三千左右的常用词，驾驭住这些常用词、词组和句型，基础写作就有了基本保证，也达到了大纲的要求。 简洁句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量运用简洁句可以少出错误。 目前中学生英语作文实力相对低弱，这是长期以来重学问、轻实力的倾向所造成的。为了提高书面表达实力，加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是争论文，也有可能是记叙文。因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。 英语教学视频心得体会5 对学生的英语学习产生的作用主要来自三方面：家庭、学校、学生自身的因素。 一、帮助学生提高相识 相识提高了，学习一门
18、语言才有越来越深厚的爱好，进而逐步提高主动性、自觉性。在教学过程中就是根据这一要求、这一相识去组织教学、去教化学生、与学生共同学习共同提高的。 任何人对外界事物的相识不是凭空想象出来的，而是受他成长过程中遇到的各种因素的综合影响而形成的，如：父母的言传身教，电视、网络、身边的广告等对英语的宣扬作用、课堂英语教学、老师平常的综合影响等。学习一门或多门外语是每个公民必备的基本素养之一。在北京，懂英语已不算是什么外语。这是国家的号召。世界沟通的频繁，信息沟通的加快就促成了语言沟通的必要性和紧迫性。我们帮助学生逐步形成了这样一种相识：懂外语是我们每个公民必备的素养，是整个世界发展要求我们必备的素养。具
19、备了这样的相识，学习就会增加自觉性主动性。 二、与家庭一起创建良好的语言学习环境的问题 1、家长的陪伴作用，也就是说，父母和孩子一起学习。父母是孩子最好的榜样。家长不见得非要学会一门外语不行，最重要的是通过营造一种学习型家庭的氛围，对孩子产生一种主动正面的教化作用。 开家长会时，我也要求我教的学生的家长这样做，整个家庭创建一种学习性的氛围，这点对经商的家庭尤为重要。 2、我们是把英语作为一门外语来学习的。课堂教学的重要途径来学习。我们采纳的方法是：1)增加对学生语言的输入量(听、读);有了量的积累，才会有语言输出(说、写)的可能性;也就是说，我们的学生课堂学习时，要能大量的听到英语，可以是老师
20、说的，可以是学生说的，更可以是光盘、磁带、课件等媒体上的英语。2)不满意于教课本学问，更重要的是在基础学问和基本技能的基础上，重点进行运用性的语言实践活动，使学生在课堂有实际意义的会话、练习中形成语言 三、解决好英语用法与运用的问题 先讲清晰它包含的新学问点，再集体做小幅度的替换练习，再后让学生依据实际状况进行实际的会话练习，并且要加入一些旧的学问，这样学生会很自然地在熟识的环境中很好地运用这种新的学问。这样驾驭的效果会更好一些。语言是一种工具，不存在懂不懂的问题，只有没有运用到娴熟程度。 四、加强学生非智力因素的培育的问题 不断加强对学生的非智力因素的培育： 1)良好的学习习惯的培育(上课肯
21、定要开口朗读英语、说英语;我们想象我们课堂上上课大声读英语，开口、清楚、标准、说英语的人有多少?仔细听课的习惯;主动思索的习惯;主动发言的习惯;提出问题的习惯，等等)。 2)长久的英语爱好的培育的问题。保持主动的学习爱好是英语学习胜利的关键。老师应在教学中，不断激发并强化学生的学习爱好，并引导他们渐渐将爱好转化为稳定的学习动机，以使他们树立信念，熬炼克服困难的意志，相识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品行。通过英语课程，增加祖国意识，拓展国际视野。通过一系列课堂活动的参加，学生渐渐地获得自信念和胜利感，并且使其不断强化，进一步增加长久的爱好。 3)面对挫折，坚持学习英语的耐力的培育。英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中肯定要坚持每天接触英语。人人都会遇到挫折，这时老师的作用尤为重要，做学生坚毅的后盾，恒久做学生的支持者。 只要我们用正确的方法加以引导，我们信任：在学生的一生中总有一天他会胜利的。