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1、人教四年级上册语文第二单元知识点人教四年级上册语文其次单元学问点 一、生字 莫(m)不 腊(l)月 浑(hn)水 怀疑(y) 海豚(tn) 老虎(h) 占(zhn)领 铺(p)天盖地 平均(jn) 匀称(yn) 层峦叠(di)翠 茎(jn)部 叶柄(bn) 一触(ch)即发 泪痕(hn) 逐(zh)渐 蛟(jio)龙 宅( zhi)子 遮挡(b) 放弃(q) 毫(ho)无道理 相遇(y) 选择(z) 地址(zh)洞窟(xu) 发掘(ju) 搜(su)寻 前倾(qn) 扒(b)土 抛(po)出 慎(shn)重 静谧(m)振(zhn)动 浩(ho)大 枉(wn)费 投资(z)召(zho)唤 发源(
2、yun) 二、多音字 空(kng kng) 铺(p p) 占(zhn zhn) 踏(t t) 扒(b p) 钻(zun zun) 禁(jn jn) 兴(xng xng) 三、近义词 空隙缝隙(间隙) 匀称匀整 引人留意引人注目 渐渐慢慢 舒适舒适 慎重谨慎 选择选择(选择) 柔弱弱小 平坦平整 搜寻搜寻 静谧安静 豪放豪爽 偶然间或 考察考证 坐卧担心如坐针毡(zhn) 四、反义词 弯曲笔直 舒适难过 细致马虎 细小粗大 坚固松动 簇新陈旧 慎重草率 粗糙光滑 柔弱刚毅 隐藏公开 平坦坎坷 偶然必定 崭新破旧 静谧嘈杂 无聊好玩 兴奋安静 五、词语积累 引人留意 随遇而安 坐卧担心 不行思议
3、枉费心机 浩如烟海 山重水复 柳暗花明 毫不行惜 枯木逢春桃红柳绿移花接木 一叶知秋藕断丝连 螳臂当车金蝉脱壳蛛丝马迹 飞蛾扑火蜻蜓点水噤若寒蝉 坚持不懈精益求精矢志不渝 百折不挠呕心沥血废寝忘食 六、词语搭配 (嫩绿)的叶子 (细小)的脚 (蛟龙)的爪子 (茂密)的叶子 (强壮)的脚 (老虎)的爪子 (稍微)地摇摆 (温柔)的阳光 (偶然)的发觉 (猛烈)地摇摆 (剧烈)的阳光 (惊异)的发觉 (呆呆)地出神 (不行思议)地吻合 (痴痴)地出神 (出人意料)地吻合 七、积累句型 第6课爬山虎的脚 比方句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 第7课蟋蟀的住宅 设
4、问句：它有特殊好的工具吗?没有。 第8课世界地图引出的发觉 “被”字句：魏格纳被自己偶然的发觉惊呆了! 学好语文的方法 首爱好：知而好，好而乐 首先，我们要培育语文学习的爱好。这个培育过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。 再说“好之”：日日操习，专心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可观赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：到处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天! 次自主：观千剑，操千曲 古人云：“
5、观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的“教”不会干脆提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能渐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。 企图靠老师讲得好、深、透，学生只管静默倾听、记忆就学好语文，这种想法已被多数事实证明：此路不通!因此，有意识培育自己的自学实力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。 写好字 语文最重要的就是学生的字体，俗话说得好字如其人，一个人写的字好不好看，特别重要。 对于今日的中学生而言，阅卷时字体之重要性不亚于打仗时所运用的枪械，特殊是一些知名的中学，他们对学生的字要求特别严格，每天都要反复练字，所以说中学生肯定要重视字体书写。 文章结尾的作用 1、深化中心，升华感情 2、篇末点题，提出中心或中心论点 3、总结上文，提出倡议，发出号召 人教四年级上册语文其次单元学问点