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1、七年级上册第二课语文知识点七年级上册其次课语文学问点 一、生字组词 缀zhu(点缀、连缀、后缀) 幽yu(幽雅、幽静、幽美) 雅y(雅致、雅观、雅俗共赏) 案n(书案、教案、图案) 拙zhu(手拙、笨拙、拙见) 薄b(淡薄、单薄、厚积薄发) 妩w(妩媚、妩媚多姿) 媚mi(明媚、媚俗、千娇百媚) 糊h(模糊、糊窗户、稀里糊涂) 苞bo(花苞、苞蕾、含苞待放) 襟jn(衣襟、前襟、大襟) 恍hung(恍然、恍惚、茅塞顿开) 怨yun(埋怨、怨恨、任劳任怨) 二、多音字 糊h(糊涂)h(糊弄) 担dn(担当)dn(担子) 薄bo(薄片)b(单薄)b(薄荷) 三、近义词 茂密茂密特别格外细致仔细 辨
2、别辨别幻想志向的确的确 四、反义词 茂密稀疏细致马虎笨拙灵活 平淡无味有滋有味 五、理解词语 朦胧：不清晰;模糊。 幽雅：幽静而雅致。 参差：不整齐，不一样。 窥着：从小孔、缝隙或隐藏处偷看。 潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。 妩媚：姿态美妙可爱。 愁怨：忧愁怨恨。 六、词语拓展 描写颜色的词语 五彩缤纷、五彩缤纷、五花八门 万紫千红、绿草如茵、黑白分明 五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩 万紫千红、青红皂白、灯红酒绿 七、句子解析 1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人辨别出，这是丁香。 这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是
3、丁香花的缘由是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。 2.花墙边两株紫色的，犹如印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 作者运用了比方的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色调仿佛流淌一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。 八、问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么? 主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校内里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。 2.自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的?给予了丁香怎样的情感? 作者从丁香的形态(星星般的小花，很多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，给予丁香灵动优雅、雪白无瑕、可爱芳香的情感。
4、3.默读1至3自然段，思索：作者写了哪里的丁香花? 作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。 4.古人对丁香寄寓着怎样的情感?怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用? “芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加美丽。 5.什么是丁香结?它有什么象征意义?作者为什么要把丁香花比作丁香结? “丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的缘由有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣
5、襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。 七年级语文学习方法 1、注意日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有肯定学问累积的话，语文成果自然不高。所以想要提升语文成果，平常更应当注意诗词好句的积累。 2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成学问网络，更能便利记忆。 3、学会视察四周：写作是源于生活的，最打动人的往往是细微环节之处。所以平常要多视察生活，写作时多做细微环节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。 七年级语文学习技巧 1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时肯定要留意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思索。 2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作实力。要多思索，学而不思则惘。 3、多留意视察：会发觉生活中有许多素材可以成为写作的素材。 七年级上册其次课语文学问点